他的眸狀似桃花, 面對外人一向冷漠的神色此時顯出一份天真，不錯眼地盯著于眠：

    “等我成功考上大學，我們是不是正式地成為情侶了？你自己說的, 如果伯母還是不同意, 你也不能不要我。”

    做了這么多抗爭，于眠自然不會再因為母親的反對而順從。

    在她看來, 自己喜歡祝凌，和他之間沒有矛盾，祝凌也愿意為了未來努力，兩個人沒有分手的理由。

    就算像母親所說，她和祝凌最終會分開，那也不是現在，沒必要杞人憂天。

    于眠先是沒有回答，牽著男友的手, 小心避開地上的水洼，走過人行道，才攬住他的腰身，在那兩片柔軟的唇上親了親。

    等到少年在自己的懷中放松下來，才含著他有些干燥的唇呢喃：“我怎么舍得。”

    好不容易重新見到的人，怎么舍得放開。

    祝凌的眼里水潤一片，眷戀地在于眠懷里蹭了蹭，乖得像一只小貓。

    分別時，于眠送他上車，祝凌打開車窗，扒著窗戶，和心上人對視。

    客車慢悠悠啟動，他離于眠越來越遠，兩個人的心卻是靠近的。

    眼睛都發漲了，人也看不到了，他還朝著那個方向望。

    他也舍不得啊。

    旁邊的老大爺被風吹得渾身哆嗦，裹緊衣服推他：“小伙子，你鼻子都凍紅了，還趴那兒干嘛？脖子跟長頸鹿似的。”

    祝凌：“……”

    ……

    祝凌開始準備報考學校，于眠這邊也不清閑。

    她即將升大二，課業會變得更多，于眠一邊準備期末考，一邊計劃著自己創業的事，在吃飯時和朋友交流起來。

    “開公司？笑死人了，你懂怎么管理嗎，你有錢嗎？”

    食堂二樓，穿了一身昂貴衣裙，長發披肩，鵝蛋臉的女生抱胸站在于眠面前，用勺子敲了敲她的餐盤，面色不屑：

    “咱們這個專業前景好，你平時看上去也像一回事兒，好好努力畢業后能掙不少錢。我以為你的目的是這個，誰知道你竟然想自己創立公司？你有人脈嗎？”

    她翻了個白眼：“好高騖遠，白白霸占別人得不到的機會。”

    “申麗你陰陽怪氣個毛線啊。”

    于眠不打算理這個人，她旁邊的室友聽不下去，拍拍桌子，“你不就是因為阿眠得了外出實踐的機會，在這里發酸嗎。她想做什么，要你來多嘴！”

    被叫做申麗的女生撇撇嘴，似笑非笑：“你們一個個這么維護她，圍著于眠轉，她給你們好處了？”

    眾人怒視她，申麗一點兒也不慫，拽里拽氣地不走。

    于眠打量著申麗，并沒有覺得厭煩。

    只是心里不由得涌出“原來她是這個性子”的念頭。

    大學的班級和小學、中學不同，一個班幾十人，可能到了畢業也認不全，甚至不曾說過話。

    于眠只和室友以及少數合得來的同學交往，對申麗有印象，純粹是因為在先前的世界里，她和申麗在一個教室參加過口語考試。

    她們坐在彼此的對面，又恰好是匹配到的口語搭檔，交流時對方話特別多，把普通的口語考試當成了拉家常，給于眠留下深刻印象。

    事后兩人還互留了聯系方式，一直到畢業之前關系都不錯。

    這輩子換了個專業，到了同一班，當初的好友卻不待見她了。如果不是深知申麗人品，于眠恐怕會覺得她過去看錯了人。

    她直直看著申麗，后者漸漸不自在起來，眼神躲閃了一下，將碎發往耳后別：“看我做什么？”

    “不做什么。”

    于眠說，“問你一個問題，如果我沒有得到這個機會，外出的人會是你嗎？”

    顯然不是。

    申麗在班上的成績排名只是中等，她應該很清楚，這次外出實踐加學分的事，輪不到她。

    申麗不是一個愛嫉妒的人，在班里快一年也沒見她找于眠麻煩，好端端地跑來挑事，聽見于眠和朋友的閑談而嘲諷，十分奇怪。

    申麗哼道：“不是我又怎么樣？你仗著和老師關系好，搶別人的機會，我還說不得了？”

    搶誰的機會？

    于眠想問，轉眼看到對方把“受害者”拉出來：“本來就是你先遞交的申請，你的成績還是第一名，老師卻選了她，誰都看得出來怎么回事。”

    啊……原來，是為了班里的第一名。

    說來也怪。于眠明明和班上第一名的女生不熟，對方的名字卻時常出現在她耳邊。

    之前上趙老師的課后，那個懟于眠的同學也是打著為第一名抱不平的名號，仿佛于眠真的欺負了人家，搶了她的資源。

    這次申麗也替第一名出頭。于眠好歹是有過七八年社畜經歷的重生者，哪怕再不食煙火，也明白了其中玄機。

    “凡事并不是都以成績為先。如果你認真地、理智地去打聽，會發現這位同學沒有被老師選中，是因為她的身體因素。”

    于眠淡然道。

    對方常年體弱，三天兩頭生病。這次外出實踐不僅需要充足的知識儲備，推舉于眠的老師擔心第一名扛不住，才換成了于眠。

    第一名漲紅了臉，囁嚅著辯解：“我有醫院的證明，可以去參加實踐……”

    “那是你的事。”

    于眠面無表情：“你對這個結果不滿，可以詢問老師，向她爭取，而不是散播我搶走你機會的謠言。”