秦瓊音是語文老師，叫她是因為昨天的語文作業(yè)。

    為了適應(yīng)高考試題，高二段的語文組每個禮拜會給學(xué)生出三張理解和文言文的小卷，按照考試時的分?jǐn)?shù)嚴(yán)格批改。

    而紀(jì)初謠的小卷是秦瓊音全班批改下來錯得最慘烈的一張，把她叫出來單獨開小灶輔導(dǎo)了一遍，才讓她回去。

    從后門走進(jìn)教室時早讀已經(jīng)結(jié)束，幾個男生圍在后排聊天，看她進(jìn)來，張奇正隨口問了一句：“meimei，你早讀被瓊音姐叫出去干嘛啦？”

    紀(jì)初謠沒遮掩，隨手抬了抬手上的語文小卷：“講題?！?/br>
    徐至秦眼尖，瞄到了上面的分?jǐn)?shù)，震驚道：“不是吧meimei，三十六分的滿分，你才拿八分??？我以為像我這樣每次只有十幾分的已經(jīng)夠差了呢?！?/br>
    其他也跟著不可思議，向林初謠要來卷子細(xì)看。

    “三歲為婦，靡室勞矣……三歲的時候嫁到你們家做媳婦，屋里屋外忙的也是很辛苦啊……哈哈哈哈哈這特媽什么神仙翻譯！竟然還聽出了一種滄桑感！”

    一群人指著文言文的句子翻譯爆笑，從悅橫空將卷子抽了過去，維護(hù)道：“你們干嘛啊，meimei一直在美國讀書，語文基礎(chǔ)薄弱點不是很正常嘛，有什么好笑的。”

    徐至秦捂著肚子眼淚都笑出來了：“這文言文功底是真的絕，翻譯都帶股塑料味兒！”

    張奇正則憋笑寬慰道：“沒事的，meimei語文差點還有英語可以把分?jǐn)?shù)往上拉一拉?！?/br>
    誰想他這句話直接把邊上一直沒什么反應(yīng)的岑易給逗笑了。

    紀(jì)初謠聽到聲音扭頭看去，“老大”今天倒是規(guī)矩地穿了校服制服，平板抵在抽屜的橫杠上，靠著椅背看游戲視頻。

    一時間也分不清對方是笑她還是在笑游戲上的內(nèi)容。

    想了想，也就沒去理會。

    第一節(jié)課前的預(yù)備鈴響起，大家各自回座位準(zhǔn)備下節(jié)課的東西。

    趁著這兩分鐘的音樂，紀(jì)初謠抬手敲了敲隔壁的桌子：“語文老師讓你把那本《文言寶典》借我一段時間?！?/br>
    《文言寶典》是高一的時候秦瓊音專門為侄子定制的文言文提高攻略，里面結(jié)合了三百篇經(jīng)典文言講解，而他現(xiàn)在的語文成績已經(jīng)穩(wěn)在了年級上游水平，繼續(xù)留著用處不大。

    岑易翻翻抽屜，想到是放在了后面柜子里，一時間懶得起身去拿，于是道：“別看了，寶典做的是不錯，但差到你這種程度，基本救不起來了?！?/br>
    紀(jì)初謠聽了也沒生氣，只是平靜地幫人回憶道：“老師說你之前文言文比我還爛，你有救，我也有救?！?/br>
    岑易：“……”

    岑易沒想到小姨連這檔子事都跟新同學(xué)講了，并且精妙地發(fā)現(xiàn)對方用的是“爛”字而不是“差”字，這點深深挑釁到了他。

    往后蹬開椅子，到后排的柜子里抽出《文言寶典》，將書搭在紀(jì)初謠的課桌上，但指尖沒收回，仍按在封面上，垂著眼準(zhǔn)備跟人打場持久戰(zhàn)：“向別人借東西就沒點什么表示？”

    跟長輩教小孩說“謝謝”的情境一樣一樣，擱他這兒還添了一副你要是不給我道謝滿意了，我就不給你的架勢。

    紀(jì)初謠張口就來：“謝謝老大?！?/br>
    這回?fù)Q岑易錯愕了，眉頭挑了挑：“你叫我什么？”

    紀(jì)初謠覺得自己一定是最近聽那幫男生“老大長老大短”的叫多了才會口誤，反問道：“抱歉，你叫什么名字？”

    岑易盯她看了兩秒，突然勾勾唇角，行不更名坐不改姓道：“我叫老大?！?/br>
    說著非常爽快地將書朝她的方向推了推。

    紀(jì)初謠：“……”

    岑易占了個便宜，心情還挺愉悅。回座位坐好，翹著二郎腿等上課。

    第一節(jié)課是英語課，英語老師韓靈在諾頓中學(xué)算是半個風(fēng)云人物，任教沒幾年就評上特級教師，與她頂尖教學(xué)能力相對應(yīng)的，是那寸草不留生的魔鬼暴脾氣，比之秦瓊音還要恐怖。

    每次韓靈走進(jìn)教室，都是高二七班這群混子最安靜的時刻。

    求生欲強(qiáng)烈怪不了他們，實在是韓靈每節(jié)課前照例“問候”全班的習(xí)俗太可怕了。

    昨天開學(xué)第一天倒沒什么，但昨晚云端的作業(yè)布置完，韓靈按照習(xí)慣會把所有人的對題錯題統(tǒng)計一遍，但凡做錯一道傻瓜題，第二天上課都會被她批判到懷疑人生。

    因為云端作業(yè)現(xiàn)寫現(xiàn)改，這個時候誰會被點名基本心里有數(shù)，幾個男生畏縮著腦袋，只求一會兒靈姐罵得輕點。

    誰知這回韓靈進(jìn)教室后看都沒看其他人，瞄準(zhǔn)火力攻擊一人：“岑易呢，站起來！50道單項你只做對5道，用你的臉在屏幕上滾一圈，都不至于做成這樣吧？”

    岑易臉上的笑容一收，腳也不抖了。

    全班同學(xué)震驚回頭望來：“臥槽，易神六六六啊，已經(jīng)這么猛要挑戰(zhàn)靈姐的威嚴(yán)了嗎？”

    紀(jì)初謠只是下意識地順著大家的目光一起看看班上還有誰英語跟她一樣差的，最后發(fā)現(xiàn)站起來的是隔壁桌“老大”，神情滯了滯。

    岑易頂著全班崇敬又同情的目光，為自己昨晚的心大感到一絲悲壯。

    小心地在深淵前試探出一腳：“靈姐，如果我說我真是用臉在屏幕上滾的，你信嗎？”

    韓靈皮笑rou不笑：“你要現(xiàn)在給我滾一個，我就信?！?/br>
    岑易：“……當(dāng)我沒說?！?/br>
    韓靈收回一記“料你不敢”的眼刀，繼續(xù)道：“今天這五十道題由你來講，給大家展示一下什么叫做被游戲耽誤了的作死人生，其他同學(xué)引以為戒，不要仗著自己有幾分天資就擱那兒浪，你以為你能二者兼顧，實際干啥啥不行，活生生的例子就擺在眼前，一個暑假忙著打比賽，魂都不知道丟哪里去了……”

    岑易拄那兒任人“鞭撻”，坦蕩得一批，斜眼瞥了瞥過道邊正襟危坐的紀(jì)初謠，身子僵的一動不動，一看就是沒經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的。

    過了兩分鐘，韓靈詞庫豐富得仿佛還能再戰(zhàn)五百回合。

    岑易已經(jīng)聽得有些腦袋嗡嗡，生無可戀地看了眼教室前排的鐘表。

    被叫一聲老大的代價可、真、他、媽、的、大、啊、啊、啊。

    韓靈洋洋灑灑罵完一千字小作文，總算消停了點：“好了，開始講吧，順便把你錯誤答案的原因也說出來，讓大家好好欣賞一下易神的天秀腦回路?！?/br>
    岑易有點笑不起來，如果可以的話，他也想當(dāng)場繼承這天秀腦回路。

    慢吞吞地點開平板的題庫，懟著屏幕思考好久：“來，大家跟我看第一道題，我一開始為什么會選a呢……嗯，三長一短選最長，三短一長選最短，我就是單純想測算一下這個口訣的套用準(zhǔn)確率，明眼的同學(xué)都看出來了，我錯了?！?/br>
    “然后第二題……顯而易見，這幾個單詞我都不認(rèn)識，選c是因為數(shù)學(xué)老師教我們不會的題都選c，但大家也發(fā)現(xiàn)了，數(shù)學(xué)上的規(guī)律在英語課上并不適用……”

    韓靈：“岑易你給我認(rèn)真一點！”

    班上同學(xué)全程埋頭憋笑，生怕靈姐的怒火轉(zhuǎn)移到自己身上。

    岑易繼續(xù)第三題：“這是一道介詞填空，靈姐教過我們做英語很多時候要靠語感，這樣可以提升做題速度，我的語感就是選from，當(dāng)然還是錯了……也算是給大家買個教訓(xùn)，語感這東西有時候不能盡信?！?/br>
    韓靈氣到腦殼疼，抬手阻止道：“算了你別說了，出去到走廊罰站，我今天不想再看到你?！?/br>
    岑易松了口氣，再讓他待下去他也掰扯不出什么東西了。

    從桌上拾了英語課本往外走，路過紀(jì)初謠身邊時，腳步慢了慢，故意低著聲惡劣地來了一句：“幫你罰站一節(jié)課，就說怎么賠吧?！?/br>
    紀(jì)初謠走神得厲害，沒聽清。

    她現(xiàn)在心情有點沉重，幼兒園以來做學(xué)生十二年，頭一回遇到這么“激情暴躁”的任課老師，看著岑易仿佛已經(jīng)看到了未來的自己。

    直到頭頂罩下一層陰影，才慢半拍地抬頭，茫然眨了下眼。

    岑易看人一臉悲壯慘重的樣子，有被逗到，失笑了一下，沒再說什么，直接出了教室。

    韓靈接下來沒再叫人起來回答，快速講完大家錯得多的題，繼續(xù)新課的內(nèi)容。

    岑易站走廊上，熱歸熱，蹭著門縫溜出來的冷氣，花三十分鐘背完課本兩個單元的單詞表，很快捱到了下課鈴聲響起。

    拎著課本走進(jìn)后門，韓靈剛好從前門出去。

    班上同學(xué)原地解放，瞬間跟炸開鍋一樣，一陣歡呼。

    “老大牛逼啊，靈姐臉都被你氣綠了！”

    “哈哈哈哈還是第一次看靈姐氣到罵不出話來的樣子，莫名酸爽，還是易神威武！”

    岑易沒搭理，任這群人在邊上聊得火熱。

    半晌，一個紙團(tuán)趁人不注意遞到了岑易桌子上。

    岑易挑挑眉，瞥了手指的主人一眼，原本想著怎么說也該是篇感人肺腑的歌頌信，誰想偌大的紙上只有言簡意賅的兩個字——

    謝了。

    除此之外全是打了草稿的豎式計算。

    岑易：“……”

    從筆盒里拿了只筆，擠在旮旯地的空白處快速寫下一排字，將紙張揉成團(tuán)扔了回去。

    沒過一分鐘，紙團(tuán)重新扔了回來，岑易拆開，好不容易在另一處旮旯地找到對方新寫的內(nèi)容，不禁啞然失笑。

    ——這么沒誠意？就不能來點金錢上的感謝？

    ——好人一生平安。錢要多少？

    作者有話要說：　　白天的玄學(xué)不怎么漲收，所以改成蹭晚上的了，接下來都九點更新。

    第8章

    岑易搖頭笑著把紙團(tuán)扔進(jìn)桌肚里，說她沒誠意吧，最后回了他一句好人一生平安。說想要點金錢上的感謝吧，又問他錢要多少。

    不狠了勁逮人宰點，他都覺著有些對不住對方有求必應(yīng)的性子。

    紀(jì)初謠歪著腦袋盯了隔壁桌好久，但某人并沒有要把紙條傳回來的意思，甚至拿了張化學(xué)卷開始做起題來。

    思考少許，礙于后排站著的男生太多，沒再僵持。打開平板看了眼下節(jié)課的課表，自顧準(zhǔn)備課本。

    可能是過了第一天的新鮮勁，老師們叫紀(jì)初謠起來回答的頻率低了許多。

    第三節(jié)課結(jié)束有二十分鐘的大課間，后面兩節(jié)是自習(xí)課，班上的同學(xué)大都跑出去玩了。

    紀(jì)初謠在座位上研究英語作業(yè)，吸取昨天的教訓(xùn)，她把家里給她買的新手機(jī)帶到了學(xué)校，界面上什么軟件都沒裝，只下了一個有道詞典，結(jié)合平板做題還算方便。

    一套流程下來基本就是看題10秒鐘，單詞查找2分鐘。

    儀式很虔誠，結(jié)果卻不盡人意。

    紀(jì)初謠把a(bǔ)bcd四個選項都代入句子用軟件翻譯了一遍，最后翻譯出來只有中文的語序稍有不同，干瞪著屏幕幾秒，大膽揣測選了b。

    五分鐘后，題是看到第三道了，但選的答案沒一個有把握的。

    紀(jì)初謠有點寫不下去，從書包里拿了水杯到教室前面的飲水機(jī)打水。

    從悅剛倒完水，看她過來，不好意思道：“抱歉啊meimei，最后一點水被我打完了，閱覽區(qū)邊上有茶水間，不然我陪你一起去吧？”

    紀(jì)初謠心里正想著事：“沒關(guān)系，我自己去就行。”

    從悅沒強(qiáng)求，提醒道：“你往右邊的走廊走到底應(yīng)該就能看到了，找不到的話可以問問班上男生，他們應(yīng)該都在那邊?！?/br>
    紀(jì)初謠點點頭，走出了教室。