“時運先生你也沒有多認真吧。”大家共同默契地說道。

    東隅已逝，桑榆非晚。而桑榆班盡是一群二十來歲，修為也勉勉強強到了筑基青液期，基礎教育六門課卻沒有一門能考到丁等的同學。

    學習要靠自覺，每個班總有幾個不那么自覺的小孩。家里沒背景的，會被學館委婉勸退；家境好的，長輩固執地認定明水附館好，就會把小孩硬留下來。

    人數多了，學館就把他們拼成一個單獨的班，取名“桑榆”，請頂級學宮畢業生來教導。本意是好的，可中間不知道出了什么差錯，桑榆班一直不能振作。

    學館取這個名字大概是想鼓勵學生珍惜時間，實際效果卻是對現實產生了巨大的嘲諷。桑榆班的同學一邊看著那些十歲左右就能考乙等，甚至是甲等的小少年；一邊還被學校明晃晃地提示“桑榆未晚”，于是越發喪氣滿滿，年年拖學館的后腿。

    “魚同學，你是被忽悠進來的吧。”鄰桌的姑娘見魚羈游生得好看，充滿同情地低聲說道。“就太荒謬了！需要補習還排進桑榆班，這不是越學越差么。”

    由于打著明水附館成人班的招牌，偶爾還是有不明真相的人會加進來。

    魚羈游環顧四周，被便宜師父騙了的感覺再次油然而生。

    “……謝謝。”魚羈游低聲回那姑娘。

    秦幸之假裝沒聽到同學說話，繼續講課，“首先，我們諸天萬界有——”

    “八百七十多萬個小世界。”有同學自覺地幫他接上了。

    “每年新增發現——”

    “十多個世界。”

    “但是主要的世界只有——”

    “八個。”

    “分別是——”

    “靈源、清庭、洞真、正本、仙掖、無疆、巢澗、金玉山。”

    “此外，還有一個特別的小世界——”

    “封靈，流放罪者之地。”

    魚羈游聽見封靈，心念一動。

    “秦先生，這些你都講過很多遍了。”配合著說完后，一位同學總結道。

    “講給新同學的，”秦幸之敷衍一笑，“答得很好，考試時也要這么答。”

    “那么修煉——”秦幸之繼續下一個話題。

    “分為通用的五個大境界，分別是萌靈、筑基、抱丹、心動、合道。”

    “魔修也采用萌靈、魔種、元嬰、分神、合體的分法。”

    “古法修真分為煉精化炁、煉炁化神、煉神還虛、還虛合道。”

    “近代研究發現，新生兒出生三個月后才會萌靈，故古法修真現修正為有萌靈期。”

    “除了萌靈和合道，每個境界分別又分為三個層次……合道期以上還有境界……”

    魚羈游越聽越肅然，這些知識他都是第一次知道，而桑榆班所有人都能很熟練地接著先生的話講。

    “時運先生，這些你每天都講……”有同學嘆氣。

    “你們基礎薄弱，應該的，應該的。”秦幸之不僅不以為恥，反以為榮，咧嘴一笑。畢竟除了他，還有誰愿意帶這個班呢？

    那嘆氣的同學羞慚地低下了頭，少小不努力，老大聽秦幸之講課，真是太不幸了！

    “找誰？”秦幸之忽然望向窗外，一個五官集天地之造化，叫人過目難忘，但氣質冷冰冰的仙君立在那里。

    “這里是桑榆班？”玄昭答，“我已接到館長的任命，接管此班。”

    作者有話要說：　　終于講了一部分設定，正文略過了一些，怕水字數，有興趣的同學可以看一下。

    修道：萌靈筑基（元初青液圓滿）抱丹（元初無漏圓滿）心動（元初無憂圓滿）合道

    修魔：萌靈魔種（始初青芽圓滿）元嬰（始初胎息圓滿）分神（始初無缺圓滿）合體

    古法修真：煉精化炁煉炁化神煉神還虛還虛合道

    修神：現代基本絕跡，不成系統。

    始初和元初特別容易混，不常用，經常用“初入xx階”。

    合道（合體）之上還有境界，找到了自己的道的即可擁有君名和尊稱，可以統稱為道君，君名自擬，尊稱固定。這些尊稱前面是上古時代的叫法，后面是現代的叫法，根據修煉方式不同稱呼不同。天尊真人（古法修真） 道祖道君（修道/修魔） 神皇（修神） 帝君（部分妖修）上人（四十九個大道）

    道君戰力不一，有的和合道期沒兩樣，有的可比肩上人，沒有成為上人可能是名額不夠。上人同一時期只有四十九位，他們的道是被天地所承認的大道，即將還道就找繼承人。

    啊，還有壽命問題，以后慢慢講吧……

    第31章 三十一

    “什么接管？”看著玄昭走進屋內，秦幸之眼神警惕，汗毛炸起，“館長怎么會任命別人帶桑榆班？”此子實力他有些看不透，相貌，嘶——竟然只比他差那么一點點！實乃勁敵！

    桑榆班的學生雖然都是后進末學，但他們的長輩都很有背景，因此學館也不敢輕慢，專門聘請頂級學宮的畢業生來教習。

    排行末四位勉強，中三位還算湊活，沉微與明水的恩怨由來已久還是作罷，星照尚可，最好的當然還是與附館系出同源的明水畢業生。

    于是學館招來了一個……沉微學子。

    秦幸之其人，沉微學宮第一屆也是最后一屆試天班畢業者。