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但誰敢信呢,一年多前他們還在雷缽街的時候,他只比當(dāng)時只有十歲的中原深海高半個頭而已。 芥川龍之介就像貧瘠的土地里長出的一根小麥,所幸沒被旱死,又幸而得到了許多人的幫助與教導(dǎo)。 現(xiàn)在他已經(jīng)能把羅生門當(dāng)做一把刀了,而中原深海卻似乎還在原地兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 這種看得見的進步偶爾會讓他無端地生出絲絲縷縷的欣喜。他期待在太宰先生的眼睛里看見認(rèn)可、看見信賴、看見哪怕一點點的欣慰青睞,但很快這種錯覺就會被中原深海的強襲打散。 她總是嚷嚷著芥川好弱啊,然后再轉(zhuǎn)過身將重物投擲到太宰先生身上以此任性地發(fā)表自己的不滿。 “芥川好弱!我不想跟他打!”她總是這樣毫無顧忌地踐踏著他人的自尊,與生俱來的能力讓她備受寵愛,又變得格外傲慢。 “可是你如果不陪芥川君練習(xí)的話,他就會更弱,說不定死掉誒。那樣的話都怪你哦,是你害死了芥川君哦?芥川君可是做鬼都不會放過你的哦?池袋的那位無頭妖精賽爾提,小魚有見過嗎?聽說她就是怨靈的具象化誒,超級可怕的!沒有頭也還是能動!” 太宰先生言笑晏晏地拍掉身上的灰,坐到她身邊,輕言細(xì)語地將他們之間的高下血淋淋地擺在面前。 ——如果世界上沒有中原深海這號人存在就好了。 每當(dāng)這種時候芥川龍之介會這樣萌生出這般的怨懟。 這種卑劣的酸楚,就宛如將他這塊粗制濫造的石頭放在了一塊雕琢精美的玉器旁邊。 然而那塊玉又是怎么說的呢? “那好吧......但是他下次要還是沒有進步的話我就不來了。”怕鬼的中原深海對太宰先生的威脅心有余悸,她不滿地咕噥著,緊接著還會拍開太宰先生落在她頭上的手,大喊,“你干嘛!會長不高的!” “身為中也的meimei怎么可以沒有一輩子都長不高的覺悟!小魚你難道希望變成一米七前凸后翹的大美人嗎!那你要讓中也的面子往哪里放啊!” 太宰先生這么說,她就真的信了。 從前練習(xí)時,她總會猶猶豫豫地不敢使用重力進行防御。 然而在“不想長高”的訴求出現(xiàn)后,每次的訓(xùn)練中原深海都能放開手腳地毆打芥川龍之介了。 自然,芥川龍之介的負(fù)傷不可避免地增加,能力卻也同時被錘煉地更強。 他該感謝她嗎? 偶爾這個念頭會冒出來,可很快又被摁了下去。 教導(dǎo)他的,為他安排這一切的人,是太宰先生。中原深海每次如同玩鬧一般的嘲笑、刻薄地諷刺、理所當(dāng)然地享受太宰先生的夸獎,無論看多少次都會令他感到憤怒與妒忌。 那是個被偏愛的異類。他們有著本質(zhì)上的不同。 憑什么有人生來就是被愛著的? 憑什么呢? “廣津先生!她是不是又吃糖了!中原深海你給我張嘴把糖吐出來!牙還要不要!?”中原先生氣急敗壞地捏著她還有些嬰兒肥的下巴。 太宰先生卻背著中原先生把一盒糖給倒掉,然后舉起空空如也的糖盒子說:“看啊中也,這里還藏了一個空盒子,看來她吃了不止兩盒糖呢!” 那個圣誕節(jié)的晚餐,中原深海是掛著眼淚抱著她盛著火**腿的小碗,跑到陽臺上去吃的。 她一邊抽抽搭搭地罵著太宰先生,一邊從雞腿上咬下一口rou。 她發(fā)現(xiàn)他踏入陽臺,立刻炸起一身的毛,“干嘛!想告訴太宰治我在罵他就去告好啦!明年我再也不請他來了!你也不請!” 說完就開始委屈地大哭起來。 哭得天昏地暗日月無光,哭得中原先生被紅葉女士一個巴掌拍在腦袋后面,讓他去哄哄小姑娘。 他該感謝她嗎? 芥川龍之介站在陽臺上,窗戶沒關(guān),橫濱冬天的風(fēng)將他的指尖凍得有些涼。 中原深海嗚嗚哇哇地哭著,她的淚水在暖色的燈光中一滴滴落下,像珍珠一樣。 那是個異類。 他心想。 別人怎么看待她,別人會不會感謝她。 那種無所謂的東西。 她從來就不需要。 第60章 060向后三次作空翻 · 雖然如期在爆豪勝己的臉上看到了足以扭曲五官的怒意,但由于沒有滿足觀眾們的期待,比賽結(jié)束下場時我得到了如雷的掌聲與傾盆的倒彩。 不過無所謂啦,我從一開始的目的便不是為了他們的關(guān)注,自然也沒有理由在意自己引起的不滿。 回到觀賽席時向日岳人不斷開始對我發(fā)起小心翼翼的打探。 我看著他亡羊補牢的樣子,拍了拍他的肩膀,“放心,想揍你我早動手了。”哪還等得到你道歉。 他這才舒了口氣,朝忍足侑士嘚瑟,“看吧!我就說憑我和中原的交情,肯定沒事的!” “嘁,也不知道誰剛才害怕得坐立不安。”宍戶亮輕蔑地冷哼,又把腦袋湊了過來,開始追問關(guān)于我能力的問題。 坂口先生就坐在旁邊,該說的他讓我說了,不該說的他會發(fā)出非常刻意明顯的咳嗽聲提醒我到此為止。 倒是跡部有點反常一言不發(fā)地坐在一旁,但視線一直焦灼地黏在我的臉上,仿佛要把我整個人望個對穿。 我感到有點心虛,耳廓發(fā)燙。直到忍無可忍地扭過頭與他對視,他卻先發(fā)制人,娓娓而道:“國際關(guān)系史的期末課題論文七月中旬就要提交,三個必修學(xué)分。英日文兩個版本,PDF格式,發(fā)到助教山田老師的郵箱,學(xué)號加姓名。”