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接著,一位女性走進了教室。 她束著微卷的頭發(fā),原本放在口袋里的身份牌被夾在了外側,步子端莊又輕盈。 爆豪勝己的低氣壓迅速升溫膨脹,在對方顯然將視線落在他身上,又輕描淡寫地略過時,終于“轟”地炸開。 砰—— 差不多教室里的所有人都被嚇了一跳,大家循聲望去,爆豪勝己撐著桌面站了起來,剛才的碰撞聲正來源于他對桌子泄憤般的撞擊。 但這變故似乎唯獨對澄沒有影響。 “我是川崎澄,在接下來的六個月中,將和大家共同完成教學實踐課程。” 她拿起粉筆,在黑板上寫下了自己的名字,然后轉過身,掃了一輪鴉雀無聲的教室。 最后,她迎上爆豪銳利的目光,對他笑了笑。 “請多指教。” 第23章 未來的無限可能性 “在開始之前,讓我先對教學實踐課進行基本的介紹。” 澄環(huán)視周圍換上了運動服,由于來到了專用教學教室而躍躍欲試的學生們。 “就如同大家所了解的那樣,部分人類會在四歲前覺醒個性,現(xiàn)在這一比例也在不斷上升中,個性的種類越來越豐富,表現(xiàn)形式越來越復雜。” 澄一邊說著,打開了教室的總電源,各式專門儀器同時開始運作起來。 “對此進行研究,歸納,實現(xiàn)一定程度上的預測并針對各種情況制定方針,這是作為英雄社會一員的,我們研究者的最終目的。” “呿,無聊。” 這聲音異常清晰,原本全神貫注聽講的綠谷緊張起來,忍不住小聲喊了對方的名字。 “小勝……” “閉嘴,廢久!”瞪了綠谷一眼后,爆豪勝己轉過臉,死死盯住停下敘述,正好整以暇地等待下文的女性,“這和我們又有什么關系,光靠這種東西,永遠不能擊敗敵人。” 他高聲表達了自己的立場。 “這是毫無意義的,比起把時間浪費在這里,不如讓我去做別的事!” “我明白了,這位……”澄掃了一眼名單,“爆豪同學。原則上申請免修是可以的,不過我接下來的介紹內容屬于義務教育的范疇,請你至少聽完接下來的部分。” 看到對方一臉煩躁,但依舊暫時按捺住了自己,澄重新拾起被打斷的敘述。 “關于剛才說的,對個性的研究與記錄,是我這一方的工作,而對于在場的諸位來說,了解自身的個性具有不同的意義,引例說明的話……” 她按了一下投影筆,一份隱去了個人信息的個性檔案展現(xiàn)在幕墻上。 “假設有一名能夠飛行的個性使用者,我們首先能從外觀判斷出他是否通過物理方法實現(xiàn)了飛行……簡單來說,就是是否具備有翼擬態(tài),那么,如果他沒有翅膀呢?” “他可能是通過氣流……” 不自覺地把猜測說了出來的綠谷立即捂住了嘴,而澄卻對他微微點了點頭。 “沒錯,也許是通過氣流,另外,還可能是改變自身質量或是重力,在這里為了讓假設繼續(xù)推進,我們就認為他的飛行是控制氣流來實現(xiàn)的吧。” 她說道,投影出的個性檔案中,原本簡略地標注為“飛行”的個性欄中出現(xiàn)了新的文字,即“氣流控制”。 “接著,我們進一步對他的異能進行探索——這種探索應當是非常細致而全面的,囊括強度,持久性,延展性,使用條件等等。” 隨著她的描述,一條條細則和對應數(shù)值飛快地出現(xiàn)在個性欄中,瞬間將檔案變得十分豐滿。 “到了這一步,最關鍵的環(huán)節(jié)就來了,那就是,他的個性究竟能幫助他做到什么事呢?”她說,“也許是用氣流增強自己與他人的機動性,通過加大風壓防御或者攻擊,甚至可能是制造出破壞性極強的小型颶風……這么一來,他就擁有了更為廣闊的世界,自己的個性能派上用場的職業(yè)種類更加豐富,其中或許就包括了‘英雄’。” 講到這里,澄微笑了。 “而原本,他大概只是一個只知道自己的個性是‘飛行’,至多偶爾在快要遲到的時候使用個性的平凡上班族而已——他不會知道自己究竟具有多么強大的潛力,能夠拯救多少陷入困境的人——這正是我希望與各位,在接下來的時間里達成的目標。” 最后,澄說道。 “也就是,最大程度地,發(fā)掘你自己擁有無限可能性的‘未來’。” 她的敘述只用了短短幾分鐘,說不上多么熱情洋溢,也沒有刻意煽動人心,但某種無聲的力量漸漸擴散,感染了在場的每一個曾抱有理想的少年,在短暫的間隙里,教室里幾乎鴉雀無聲。 澄看向爆豪勝己。 “我的話說完了,爆豪同學把它當成是對你輕易下了‘毫無意義’的判斷的反駁也可以,現(xiàn)在你可以離開了——” 她抬起鋼筆,將要從名冊里劃去爆豪的姓名時,對方猛地握住了她的手臂。 “住手。” 這似乎只是他下意識的動作,在阻止了澄的舉動后,爆豪勝己立刻收回了手。澄仍看著他,而這個總是急躁傲慢的男孩這次拒絕與她對視,別開了臉。 他的背挺得很直,肩膀繃得緊緊的,整個人如同一張拉滿的弓,仿佛下一秒就要射出一支凌厲無匹的箭。