“代駕嗎？XX酒吧后門，車牌號(hào)XXXXXXX。”

    或許今晚不適合，她在醫(yī)院的那番“多管閑事”報(bào)應(yīng)似的在腦海留下了小小后遺癥，得緩兩天。

    早秋的季節(jié)，依舊是個(gè)大太陽天，萬里無云的，九、十點(diǎn)鐘的陽光灑落進(jìn)教室，給一排排桌椅鍍上活力。

    青春期的少年們各個(gè)朝氣蓬勃，恰有那么一縷光線投射在講臺(tái)，落在夏初槿的手指和她扣著的書頁上。

    “同學(xué)們，有什么額外的疑問嗎？”

    今天的授課部分她已經(jīng)全部講述完畢，流暢清晰，現(xiàn)在到了自由問答時(shí)間，附中的課程就是這樣安排的，能進(jìn)來的學(xué)生底子都不錯(cuò)，每堂課的內(nèi)容會(huì)被壓縮在30分鐘內(nèi)，之后余留的時(shí)間用來答疑，進(jìn)一步提升學(xué)生的理解。

    夏初槿已經(jīng)胸有成竹了，教室后方的幾位年長老師表情都很認(rèn)可，她的教風(fēng)如人一般，很穩(wěn)當(dāng)溫和的風(fēng)格，這種最容易跟學(xué)生建立雙向橋梁。

    幾個(gè)常見的問題解答完畢，離打鈴只剩三分鐘。

    坐在第三排的一個(gè)女生背靠著椅子，身子歪了下，腳踩在課桌下面的單杠上，單手懶洋洋舉起，“老師，《雨巷》中這個(gè)被塑造出來的‘丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘’，是作者借著這個(gè)姑娘的形象表達(dá)自己對(duì)理想的追求，作者有什么追求呢？您介紹這篇文章的背景時(shí)好像沒有提到啊。”

    明明長得一副端正樣貌，說話神情也是冷淡成熟那種，一看就是超同齡人的心智，偏偏刻意作出吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼觼恚悬c(diǎn)兒欠打。

    是楊次語，三班出了名的“問題學(xué)生”，她的問題不在于學(xué)習(xí)不好或者犯校紀(jì)校規(guī)什么的，她是以為難老師出了名，沒人知道為什么，似乎這是她的個(gè)人樂趣？

    可這位小主的風(fēng)格一向是為難固定的幾位老師，都是那種名師，一般的年輕老師她“瞧不上”，不知今天怎么被夏初槿這么個(gè)實(shí)習(xí)老師趕上了，同學(xué)們看著她的眼光充滿了同情。

    “......”

    問題是有些刁鉆，夏初槿抬手將不聽話的一縷碎發(fā)別到耳后，另一手壓了壓書頁，不見一絲慌亂，“對(duì)，楊同學(xué)的問題有些深度，我們這篇文章主要講的是......”

    “而作者本人，他當(dāng)時(shí)寫這首詩時(shí)的背景，國家正在白色恐怖的非常年代，大革命失敗之后的那種苦愁，是當(dāng)時(shí)有志向有熱血的年輕人最痛苦的時(shí)期，但他在那樣的迷茫與煎熬中并沒有放棄自己對(duì)于理想的孜孜追求。”

    “叮～”最后一句話落下，下課鈴準(zhǔn)時(shí)打響。

    “楊同學(xué)，老師的解釋你還滿意嗎？”

    楊次語不吱聲，有點(diǎn)兒吃癟的表情，夏初槿笑了下宣布，“下課。”

    學(xué)生們一陣歡呼，脫籠的小鳥般鬧嚷開來。

    第二次公開課圓滿完成。

    其實(shí)并不是像在臺(tái)上侃侃而談那么輕松簡單的，還好，昨晚她在醫(yī)院熬夜查的資料派上了用場，夏初槿收拾著講臺(tái)上的教案等資料，拇指摩挲過磨砂殼的筆記本，一顆心才定了下來。

    教學(xué)組給她的分?jǐn)?shù)，是近三年來實(shí)習(xí)老師的最高分。

    夏初槿因?yàn)槭菍?shí)習(xí)的，沒像正式老師那樣被排了幾個(gè)班的課，她得多跟著師傅，多琢磨教學(xué)方式，找出合適她的路子，所以學(xué)校只給她安排了三班一個(gè)班的語文教學(xué)。

    下午的時(shí)候，夏初槿改完作業(yè)，于姐轉(zhuǎn)悠了過來，她課多，又管著一個(gè)班的學(xué)生，再加上昨天的墜樓事件跟家長、校領(lǐng)導(dǎo)溝通著，到了這個(gè)點(diǎn)兒才有空出現(xiàn)幾分鐘，照看下她的小徒弟。

    “怎么樣，聽說你拿了個(gè)三年來的最高分？”于姐敲了下辦公室門，朝另外兩個(gè)也在辦公室的老師點(diǎn)頭打了個(gè)招呼，便背腰抵著辦公桌，在夏初槿身側(cè)站著了。

    夏初槿從小被教導(dǎo)地尊師重道，條件反射就要給自己這沒名分的師傅起身答話，肩膀剛動(dòng)還沒使上勁就被按著坐了回去。

    “你就坐著說話，干嘛呢，都是同事怪不自在的，哪兒那么多講究。”于姐嘖了下，“你這姑娘性子好，能力也不錯(cuò)，就是這規(guī)矩多，條條框框的。”

    夏局家里教出來的千金，挑不出毛病的優(yōu)秀，如果能稍微接點(diǎn)地氣就更好了。

    夏初槿在前輩面前靦腆抿了下唇，手肘重新擱回了深紫紅木的桌面，“好。”

    “說了不用這么拘著。”于姐左手捉了只紫砂茶缸，茶葉香氣淡淡的，算這所學(xué)校教師的風(fēng)氣了，串辦公室那些年長些的總喜歡拎個(gè)杯子，不喜歡年輕的拿一次性杯子客套泡茶招待她們。

    夏初槿這才真的笑了，跟師傅討論了下今天課堂上的情況，說到楊次語的事兒，于姐少見的蹙了下眉，嘀咕著，“不應(yīng)該啊，這孩子雖然拗，可不欺負(fù)年輕老師啊，有分寸的，你一剛來的怎么就招惹上她了？”

    夏初槿就納悶了，合著不欺負(fù)年輕老師就叫有分寸？學(xué)生應(yīng)該尊師重道，難道對(duì)其他年長老師就可以無所顧忌嗎？

    正要詢問，于姐又蹙了下眉，想到了什么，聲音更輕了，自言自語的，“哦，她是不是知道你......”

    說話間，辦公室門再次被敲響，寸頭的年輕小保安先是探了個(gè)腦袋收獲一眾人疑惑的目光，接著才推門而入撓著后腦勺跟老師們打招呼，另一手捧了大束的鮮花，白玫瑰還沾著露珠。

    這下眾老師更驚訝了，“這是？”

    小保安一身深藍(lán)制服，捧著束花還挺英氣，但顯然這不是他準(zhǔn)備的，他憨憨笑著徑直往夏初槿的方向走，“剛有個(gè)帥哥要進(jìn)學(xué)校，按制度是不允許的，他說給女朋友送花，我讓他打電話他又說算了，讓幫忙送一下。”