“比如說，你寫作文，第一句是我的男朋友是個渣男。好，接下來怎么論述這一點你們很多人就會在后面寫我的男朋友是個渣男他是個渣男渣男”

    老鄭把強調句說得激情澎湃，仿佛帶領一班人魂穿老娘舅現場。虞導還在音頻上做了點效果，三百六十度立體聲環繞的“渣男”在耳邊回蕩，堪稱余音繞梁三日不絕。

    陸炳辰突然感覺心口中了一箭。

    他低下頭，借著掩飾，偷偷瞄了一眼阮奕。

    阮奕沒看他。陸炳辰眨巴了兩下眼睛，輕輕呼出一口氣。

    但是又把“我的男朋友是個渣男”在心里過了一遍，他突然想，阮奕不看他，可能并不是因為那兩個字，而是因為那三個字。

    他又心酸了起來。

    視頻里，老鄭在哄堂大笑中繼續往下“別笑，你們好多人寫作文就是這樣。就這種車轱轆話，來回往閱卷老師臉上碾。寫作文，你每句話寫出來就要給出新的信息點，要不這句話就是廢話。就算你用再高級的表達，它也是一句漂亮的廢話。”

    “那可以怎么寫呢，可以這樣我的男朋友是個渣男。athough，我們之間曾經有過一段很美好的回憶”

    陸炳辰心口一痛，感覺又被扎了一箭。

    然后他就聽到老鄭說“但是他還是一個渣男”

    他簡直忍不住懷疑，老鄭是不是故意的。

    畫面暗下來，第二個出場的是10班的數學老師，呂易。

    呂易除了教課，還兼做數學競賽教練。本人非常有個性，如果手上拎著一個小板凳，看起來就是能直接去天橋底下擺攤算命的那種，被六中上下敬稱為“大仙。”

    屏幕上出現了他上課的畫面。

    偌大的三扇黑板上，只用筆寫了寥寥幾行。

    板書飄逸如仙，每個符號數字都認識，湊在一起就宛如天書了。不斷聽到下面的人交流“看懂了嗎”“三行之前我就陣亡了。”“上一行我還能明白，下一行就不知道是啥了”

    鏡頭一切，何迅作為被采訪者，坐在椅子上，沖著鏡頭嘆了口氣“這個題，是我們周考的壓軸大題，隔壁班講了一節課，據說板書寫滿了三塊黑板吧。”

    “大仙他，講了十分鐘。”

    他艱難地微笑著，掰開指頭數數“板書，加上題目，一共十三行。”

    屏幕中央幽幽出現一行字你以為這就是大仙的高光了嗎

    呵

    鏡頭切回課堂。

    大仙寫下第一個字的時候，全班都屏氣凝神，跟著他的思路。五行過后，三分之一的人開始茫然四顧，又五行后，多了一二十張呆滯的面孔。六十幾個學生在一節數學課短短10分鐘內體會到了的含義，感覺自己再過一會兒就要踏碎虛空了。

    突然，下課鈴響了。

    大仙的粉筆停頓在空中。他還沒有寫完。

    然后，他就連一秒鐘都沒有猶豫，把粉筆往板槽一放，轉身走出教室，一套猶如動作行云流水。

    坐在第一排靠門旁邊的同學，一直到他擦肩過去的時候才從這一連串動作中反應過來，連忙伸長胳膊試圖攔住他“老師，你題還沒講完”

    以往每回有老師下課拖堂，下面吵吵鬧鬧，老師站在講臺不動如松，堅稱“這道題我還沒講完”的場景，在這一刻。角色完全顛倒了。

    大仙望著他，堅定地說“已經下課了。”

    然后他頭也不回地走了出去。

    鏡頭又切給了接受采訪的何迅同學。

    “啊我頭一次看見維護下課鈴的尊嚴，維護得比我還用力的老師。”他嘆服地舉起手，緩緩鼓掌。

    阮奕看笑了。

    剛開始上大仙的課，他也有一兩天不太適應。大仙不是刻意省略步驟，而是他的思維速度真的太快了，正常人想到下一步的時候，大仙已經想到了下面的五六步。所以一般他講題，大部分人都是跟不上的。每次數學課結束之后，講臺上十幾個人圍著板書討論步驟再常見不過了。

    阮奕意識到這一點之后，就開始刻意訓練自己的思維速度。

    做題之前，他會把規定的時間往里壓縮，連多余的一分鐘都不給自己留，逼著大腦用最高的速度思考問題。這樣練到現在，將近一個月，他跟上大仙的講課節奏已經游刃有余了。

    畫面一暗，又一亮。