李風(fēng)走進(jìn)了校園，雖然有幾間教室，但是也只有一間教室有學(xué)生在朗誦弟子規(guī)。

    李風(fēng)走近了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)陋的教室坐著十幾個(gè)小學(xué)生，年齡看上去也不是很統(tǒng)一，最小的四、五歲左右，最大的也不過(guò)十歲而已。

    看來(lái)，是因?yàn)榇遄舆@個(gè)年齡層的人太少了，于是就拉在一起教學(xué)了，而且看樣子老師也不是很多。

    不是很多的意思是，李風(fēng)似乎就看到好像整個(gè)學(xué)校就一個(gè)老師而已，若其說(shuō)是老師，還不如說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)者。

    看著這副場(chǎng)景，李風(fēng)仿佛看到了自己小時(shí)候跟著幾個(gè)銅雀嶺的少年一起朗誦的時(shí)光，真是讓人懷念啊。

    “你好，請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？”

    正當(dāng)李風(fēng)閉著眼，回想過(guò)去的時(shí)候，一把聲音將他拉了回來(lái)。

    李風(fēng)睜眼看見(jiàn)老人不知道什么時(shí)候走了過(guò)來(lái)，疑惑地看著自己，剛才那句話就是他問(wèn)的了。

    而那些本來(lái)朗誦著的小學(xué)生，此時(shí)正用著天真的目光看著李風(fēng)，似乎在說(shuō)，大哥哥，你迷路了嗎。

    “我是跟著助醫(yī)的人來(lái)的，我沒(méi)事做，所以就到處走走了，被你們背誦的弟子規(guī)，吸引過(guò)來(lái)了。”李風(fēng)不好意思的饒了饒后腦勺說(shuō)道。

    “呵呵，我知道，我聽說(shuō)今天會(huì)有人來(lái)免費(fèi)幫村里的人檢查身體。”長(zhǎng)者一聽，原來(lái)是跟助醫(yī)一起來(lái)的。

    看著教室里的小學(xué)生，李風(fēng)不知道一時(shí)頭腦發(fā)熱，還是怎么樣，他突然說(shuō)道，“其實(shí)我也也是一名老師。”

    “哦。”老人一聽，眼睛明亮了起來(lái)，他沒(méi)想到面前的李風(fēng)居然還是一名老師。

    而那些小學(xué)生一聽，也有點(diǎn)興奮了起來(lái)，有些甚至站了起來(lái)，對(duì)著李風(fēng)喊道。

    “大哥哥，來(lái)當(dāng)一回我們的老師吧。”

    “對(duì)呀，大哥哥，來(lái)教一下我們嘛。”

    聽著這群小學(xué)生的呼喊，李風(fēng)笑了笑，然后看向了老人。

    老人伸了伸手，讓出了講臺(tái)的位置，如果李風(fēng)能夠?yàn)檫@群小孩子上課，他可是非常樂(lè)意的，因?yàn)檫@村落里，就只有他一個(gè)教書的了。

    其實(shí)老人的水平也不是很高，但是看著這群小孩子小小年紀(jì)不像其他同年齡的人一樣可以去接觸文化，而是浪費(fèi)著自己的時(shí)間，他又于心不忍，于是就搞了一個(gè)這么簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境。

    不過(guò)，自己也只是教教弟子規(guī)，還有一些很普通的唐詩(shī)宋詞之類的，外加一些基本的加減法，再深入的教學(xué)，自己可教不了了，自己也不懂。

    所以現(xiàn)在李風(fēng)說(shuō)他是一名老師，如果他肯為這群孩子上一下課，哪怕就這么一堂課，他也十分樂(lè)意把自己的講臺(tái)位置讓出來(lái)，讓那些還處在求知欲十分旺盛的小孩子得到一種不一樣的感覺(jué)。

    李風(fēng)得到了老人的允許之后，便走上了講臺(tái)，而老人則是拿著凳子退到了一邊，想要聽聽這個(gè)老師怎么講課。

    “大家好，我叫李風(fēng)，剛才聽到你們?cè)诶收b弟子規(guī)的時(shí)候，想起了我小時(shí)候也是這么過(guò)來(lái)的，所以我就好奇走了過(guò)來(lái)了。”

    “我很開心這里能夠看到這么多小朋友背誦弟子規(guī)，也很高興能夠有這么一個(gè)機(jī)會(huì)參與到你們的課程當(dāng)中，有著老先生教導(dǎo)你們屬于我們?nèi)A夏的文化，我相信你們一定會(huì)懂得其中的意思的。”

    李風(fēng)微笑著對(duì)臺(tái)下那些充滿著好奇的小朋友說(shuō)道。

    “不過(guò)今天呢，我就不教你們這些東西了，我們來(lái)上上其他課程，譬如......”李風(fēng)想了想，心想著教什么好呢。

    “譬如，音樂(lè)課！”李風(fēng)想來(lái)想去似乎這里的條件能夠教導(dǎo)的也不是很多，想著自己有帶手機(jī)，便想起不如教這群小孩子唱歌吧。

    身處在這偏遠(yuǎn)的地區(qū)，估計(jì)這群小孩子能夠接觸到音樂(lè)的地方比較少，有的話也只是一些紅色歌曲這些。

    所以李風(fēng)就希望能夠帶著這些小孩子，接觸一下屬于他們沒(méi)有接觸的東西。

    “音樂(lè)課，好耶！”

    “好的，好的，就上音樂(lè)課！”

    聽到說(shuō)上音樂(lè)課，這群小孩子都開心地跳了起來(lái)。

    “那就讓我們先聽聽我們要唱什么歌。”李風(fēng)神神秘秘地拿出了手機(jī)，然后打開了播放器，按起了播放。

    而小朋友看著李風(fēng)的手機(jī)，似乎看到了什么新奇的東西一樣，他們知道那是什么，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這個(gè)東西有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。

    音樂(lè)響起。

    “咦，那不是我們田邊的蟋蟀的聲音嗎？”

    “不是，是夏天知了的聲音。”

    “是不是我們?cè)谔锢锿嫠５穆曇簦液孟衤犚?jiàn)了我自己的聲音。”

    “老師今天才來(lái)，怎么可能。”

    聽著李風(fēng)音樂(lè)那里傳來(lái)的聲音，小孩子興奮地猜測(cè)喊道。

    嗯，沒(méi)錯(cuò)，這首歌的開頭就是稻香的開頭，李風(fēng)特意選了這首歌，因?yàn)檫@里面描述的一些畫面，剛好就是這村落里的一些畫面。

    小孩子頑皮的畫面，與它完美契合。

    隨著人聲開始演唱，小孩子慢慢地靜了下來(lái)，聆聽著這首他們從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)的歌曲，或者說(shuō)從來(lái)沒(méi)有接觸的所謂流行歌曲。

    一曲完畢。

    “好好聽哦！”

    “好輕快啊~~”

    “感覺(jué)就是好舒服。”

    聽完了稻香之后，小孩子都興奮地說(shuō)道，雖然他們還沒(méi)有聽清楚里面大部分的歌詞，但是音樂(lè)歡快的音調(diào)讓這群從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)流行歌曲的小孩子，感受到了不一樣的音樂(lè)。

    跟老先生以前教過(guò)的那些歌曲不同，這種歌曲更讓這群小孩子接受。

    “既然大家這么喜歡，那么我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。”李風(fēng)此時(shí)拍著手，一邊走下講臺(tái)，一邊對(duì)著小朋友說(shuō)道。

    “好！！”

    小朋友們異口同聲地喊道，有新老師，有新的音樂(lè)課，讓這群小孩子有著不一樣的熱情。

    李風(fēng)走了下講臺(tái)，小朋友就立刻圍住了他，而他也找了一張矮凳子，坐了下來(lái)。

    “來(lái)吧，現(xiàn)在就跟著我一起慢慢地學(xué)習(xí)這首歌吧。”李風(fēng)再次打開了播放器，播放起了稻香這首歌曲。

    不過(guò)，與剛才不同的是，現(xiàn)在這首稻香的歌曲只有配樂(lè)，沒(méi)有人聲歌唱。

    年輕的老師坐著，四周圍著一群天真無(wú)邪的孩子。

    這一幅畫面值得定格！