晚飯，南宮瑾做了六菜一湯，承銳一直跟在身后忙的不亦樂乎。期間，承鈞在廚房門口出現了二次，承銳見到他，開心的招呼他進來。最終，他只是皺皺眉，什么都沒說的走開了。

    承銳為了表示叔叔做的菜真的很好吃，把盤子都舔的干干凈凈，杜嶺更直接，也不管南宮瑾的白眼，索性開始點起明天想吃的菜，而承鈞始終一聲不吭。

    晚上，安頓好小的。南宮瑾著手做一套寫著菜名的識字卡，想著以后承銳要能把想吃的菜寫下來才給做。對付吃貨，這個辦法應該有用。

    承鈞猶豫了很久，終于敲門進了正房。南宮瑾見是他，奇怪的問：“還不睡？”

    承鈞看看他，又低著頭，半晌終于鼓起勇氣說：“師父，圣人說君子遠庖廚。可師父今天下廚房，這非君子所為。而且，承銳還小，師父非但不教他君子之道，還帶著他進廚房……。”承鈞抬頭看了看南宮瑾，見南宮瑾只是面無表情的看著他有些xiele氣，小聲問了句：“這樣，是不是不對？”

    南宮瑾內心哀嘆，明明大哥不是這么迂腐的人，怎么兒子會這樣？那個嫂子也是個奇怪的，處處看不上南宮氏，當初又為什么嫁進來？

    “假設我們是二個熟人，晚飯后，我們在路上遇見，我問了句‘飯吃了嗎？’，然后你答‘吃了’。你覺得我們這樣的對話有什么意義？”

    承鈞不明白南宮瑾想要說明什么問題，只能猶豫的回答：“是不是寒暄？”

    “如果，我回答，‘我還沒吃呢？’，你覺得我是什么意思？”南宮瑾繼續假設。

    “不想和我聊天？”承鈞猜。

    “然后，我又加了句，‘聽說衡隆出了新菜。’你覺得我又是什么意思？”

    “你是要我一起去吃？”

    “好，再回到剛才見面的第一段話。你覺得是寒暄嗎？”

    承鈞想了想，搖搖頭。

    “你讀過書，應該知道君子遠庖廚出自哪里，當時，又為什么說這話。你再仔細想想，這和你今天來說我非君子所為，是一個意思嗎？”南宮瑾又回到他問的那個問題。

    承鈞想了很久，“這是要讓國君施仁政。魚不是師父殺的，菜是下人收拾好的，如果按原意……。”承鈞低頭不做聲。

    “你如果要參加科舉，如此斷章取義并非不可，確實很需要這些圣人言為你的觀點所用，即便圣人并非這個意思。那是為了考功名，但，平時做人……。”南宮瑾不想和大嫂在教孩子上有什么沖突，雖然承鈞喊自己師父，于是把本來想說的話咽了回去，“你自己想吧。”

    “師父，考功名必須要斷章取義嗎？”承鈞問。

    南宮瑾笑了笑，“四書五經，從隋唐以來就是科舉考題出處，你覺得還有什么題是沒被出過的？還有什么意思是沒被想到的？那對后人來說，豈不是只要背背前人的文章就能過了？如果非要有新意，要怎么辦？”

    “怎么辦？”承鈞抬頭疑惑的問。

    南宮瑾笑起來，“句讀啊，反正怎么斷句，圣人也沒說清。那就想怎么斷，就怎么斷唄。”

    “那，如果這樣，不是所有的解釋都未必是圣人原意？”

    “這我可不知道，反正圣人也不會再來解釋。”南宮瑾答的很無所謂。

    “這、這……。”承鈞總覺得哪里不對，“不行啊，我們讀的是圣人書，怎么能這么做？”

    南宮瑾笑笑。

    承鈞很不安的問：“那，那我寫的文章是不是前人都有過？”

    “我不知道你有什么觀點。不過，如果是順的解，那即使不是十成十，也是十之九九吧。”南宮瑾隨口答。

    “那，先生明明都看過、都知道，為什么還說我寫的好？這分明就是騙我！”承鈞有些義憤。

    南宮瑾放下手中的事，看著他道：“你只有九歲，能想到一些事當然不容易，但如果你已經十九歲、二十九歲，還是這點眼界，那就談不上好了。”

    “師父，照你這么說，科舉不就是……”承鈞想不好怎么表達，終于說了二個字“虛偽？”

    “也不能這么說，至少你熟讀四書五經呀。”但見承鈞一臉悲愴，還是暗嘆口氣，安慰道：“你的理想不是治國平天下嗎？如果想要實現，這就是必經之路，你做不做？”

    “師父，這不是我想的。”承鈞低著頭喃喃說。

    “沒關系，反正前幾場都不涉及這個問題，等你考出秀才以后，才有可能遇到。慢慢想。”南宮瑾笑起來。

    承鈞急了，“但這樣是不對的呀，圣人言就是圣人言。怎么可以只為自己之用胡亂曲解？”

    南宮瑾笑了笑，繼續拿起筆畫菜寫菜名。“你剛不也指責我應該君子遠庖廚嗎？”

    承鈞急忙跪倒，“師父，是弟子錯了，愿受師父責罰。”

    “起來。”見承鈞還是跪著不動，無奈，“既然這樣，那你就去把《孟子》抄一遍吧。”

    “是。”承鈞磕了個頭，起身，仍站著不走。

    “還有什么問題？”

    “師父，承鈞還有想問。”

    “問吧。”

    “承鈞是想學治國之學，并非堪輿。師父一直教我畫大明全圖，承鈞實在不明白為什么？”承鈞終于把心中所想說出來，松了口氣。

    南宮瑾又停下筆，想了很久站起身，走到被包住的半張桌子前，解開大布，露出里面的圖。

    承鈞走到南宮瑾身邊，愣愣的看著這張畫了山川河流、釘了無數小紙條的大明全圖。“師父……。”承鈞一臉震驚。

    “私繪山川地形，是謀反的罪名，所以不讓你們看。這張圖我會毀了，你那張圖盡快畫好。”南宮瑾嚴肅的吩咐道。

    “師父，這個……。”承鈞像是看到了一個巨大的天地。

    “你仔細看一遍，看完后告訴我，你看到了什么？不過，今天晚了，明天開始。”說完就趕著承鈞去睡。

    承鈞還想扒著桌子不走，想了想松手走到門口，突然回頭對南宮瑾說：“師父，我會學好醫術的。”

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    承銳認字的興趣高漲，才幾天時間，已記熟了幾十個菜名，好幾個簡單點的，還能不對著字卡，有模有樣的寫出來。

    而承鈞也忙的很，一邊自學書院的課，一邊還要畫大明全圖，更用了大量的時間研究南宮瑾主房里的那張圖，抽空完成了罰抄的書、而跟著杜嶺學醫這事，也一天沒落下。連南宮瑾都有些擔心，這樣會不會太辛苦了些。

    不過，南宮定康對承鈞能認真研究大圖很欣慰，有時，連二人談事都不避著承鈞，甚至還會停下來，提些問題考考他。雖然承鈞的回答有些幼稚，但看得出南宮定康真的很滿意。

    讓南宮瑾沒想到的是，南宮定康把每個堂的真實情況全部擺明，這包括設立北方四堂的原因，以及早幾年開始參與的走私，和現在的尷尬處境。

    南宮定康說這些，并沒要南宮瑾接手處理的意思，而是說明對南宮氏而言，必須換個生存方式的決心。因為，南宮瑾確實沒說錯，如果撇開走私這塊，南宮氏真實的情況確實入不敷出。應該說，南宮瑾提的這個計劃很及時。但，南宮定康還是再三交待，需要切實的落地可行，先安排幾個堂實施，再慢慢擴展，這些可以都由南宮瑾來定。

    這是次機會。

    雖然南宮瑾一直保持平靜，但內心是激動的。

    南宮氏與幾大家決裂已成定局，大當家要退出所謂的山西幫更是下了決心，也正因此，這個貨運的計劃才有市場。

    有多久沒和京里聯系了？這個計劃，對自己而言真正的意義是大明情報網！向南可以到南洋，向北到韃靼，如果馮茉兒真能按他說的做，怕是到東洋也不是太大問題。以后，錦衣衛的兄弟們可以不再孤軍奮戰。

    還有個關鍵，如果把這個弄成半官方性質，那從此后，南宮氏就正真傍上朝廷的大腿，四大家算什么？京城那些不說清道不明的勢力又算什么？

    南宮瑾想到這里，不由自主的笑了起來。別急，一步步來，只要一開始大當家能放手讓自己做，現在，他只能放手讓自己做吧。不知道洛大哥要是知道，會不會還是和當年一樣，拍著他的腦袋，笑罵一句“蠢”。