【行走的馬賽克……】

    【我記得昨天天二才因為把“我愛學(xué)習(xí)”的娛樂論壇給刷屏了而上了一會兒的熱搜，沒想到啊……】

    【草（一種植物）。】

    【果然是一個能掀起狂瀾的男人。】

    【只有我的關(guān)注點是柯小函嗎？我怎么感覺他身上的外套好像不太對勁啊？他里面是不是沒穿衣服？】

    【靠靠靠！大家快看天閣消防的轉(zhuǎn)發(fā)！】

    【天閣消防V：自古英雄出少年！[大拇指][大拇指]@天閣二中不太二V

    PS：危險cao作，請勿模仿——轉(zhuǎn)發(fā)/[補充視頻]。】

    【天閣二中不太二V：[微笑]。】

    這條轉(zhuǎn)發(fā)立刻就將熱搜帶上了一個更前排的位置，差點就掀起了巨大的社會影響討論風(fēng)波。

    但不幸的是，由于天閣消防的“補充視頻”里有沐恒的□□內(nèi)容，所以在短短的幾分鐘發(fā)酵以后，這條消息就當(dāng)場404了。

    然而，作為事件中心的沐恒，他并沒有關(guān)注線上的這些討論，而是跟著學(xué)生會下屬的執(zhí)行管理部的學(xué)生在學(xué)習(xí)如何完成校園巡邏員的工作——公開處刑被沐恒變成了公開演講，雖然他真的在背稿子，但楚校長怎么想怎么不對勁，于是就給他們加罰了一程。

    那名學(xué)生看起來很高大，而且虎背熊腰怒目圓瞪，一副不好惹的樣子。

    不過，沐恒注意到他的情緒異常。

    他想了想，緊接著就看到了路邊不遠(yuǎn)處的那一大團(tuán)白色物體。

    一個招手指示動作，那團(tuán)東西就彈了出來。

    “吧唧。”

    那名學(xué)生瞬間被吞了一個頭。

    第103章

    “啊啊啊啊！”

    慘叫響徹了附近幾棟建筑，上空恰好巡航路過的無人機頓時停住，調(diào)轉(zhuǎn)攝像系統(tǒng)，朝著這邊調(diào)轉(zhuǎn)了過來。

    還帶調(diào)整焦距，準(zhǔn)備看更清晰視野的情況。

    沐恒看著那名學(xué)生被這個突然襲擊給嚇得花枝亂顛，差點摔倒在地。

    他默默地把柯函往自己身后拉了一把，避免他被撞到。

    柯函：“……這是什么？”

    “啊啊啊啊！救命！沐恒要吃人了！”

    沐恒無奈地看著面前持續(xù)恐慌的學(xué)生，解釋到：“腦補綜合征吧。”

    柯函：“啊？”

    “我是問你，他頭上的這個是什么。”

    沐恒：“哦，這個啊？”

    “這個是天二技術(shù)組去年研發(fā)的減壓抱抱小白，你要是給它做出正確的指示動作，它就會給你一個抱抱。”

    柯函：“那它為什么會突然彈出來？”

    “因為我給了它指令。”沐恒扶額，“我也沒想到這位同學(xué)的精神能這么緊張，被小白跳出來抱一下就會被嚇成這樣。”

    柯函看看那個還在驚恐萬狀的學(xué)生，又看看身邊普普通通的沐恒，對外界頗有美名的天閣二中學(xué)生的智商產(chǎn)生了一定的疑慮。

    巡航無人機在上空“盯”著他們就不走了。

    很明顯，這架無人機估計今天就變成沐恒的專屬跟隨監(jiān)控了。

    創(chuàng)造五百多條校規(guī)的男人，果然名不虛傳。

    沐恒又看了幾秒，感覺那個學(xué)生可能一時半會兒還冷靜不下來，于是他拉著柯函就到旁邊的公共椅子上準(zhǔn)備坐著等。

    他也不敢過去刺激那個學(xué)生，畢竟對方疑似是腦補綜合征患者，很可能會因為他的任何行為而出現(xiàn)過度解讀，然后加強恐慌。

    “啊啊啊啊！”

    勉強讓自己抱住那名學(xué)生的小白終于調(diào)動出了安撫情緒的程序，它軟軟萌萌地發(fā)出了蘿莉奶音：“不要怕……”

    超大軟枕型心理人工智能抱抱小白用了足足五分鐘才控制住那名學(xué)生的情緒，他勉強冷靜下來，然后轉(zhuǎn)身就看到了坐在旁邊的公共椅子上頭頂著頭在看一個手機，很大概率是在訂外賣的沐恒跟柯函。

    平心而論，這個沐恒真的跟傳說里的不一樣。

    發(fā)現(xiàn)他終于冷靜以后，沐恒抬眸，朝著對方微笑了一下。

    那名被迫接受會長重任的學(xué)生，他額頭上的冷汗瞬間就涌出來了。

    沐恒為什么要笑？

    他是要把自己給灌水泥柱里沉塘了嗎？！

    不寒而栗。

    抱抱小白發(fā)現(xiàn)了這位同學(xué)的情緒不太對勁，稍微調(diào)高了一點自己表面的溫度，緊接著換了個姿勢又抱住了對方。

    “沒事啦，沒事啦……都會過去的……要勇敢面對啦……”

    接下來的全程，那位同學(xué)都用一種視死如歸的態(tài)度在給沐恒兩人介紹他們接下來兩個月集訓(xùn)期間每天需要完成的任務(wù)。

    為了確保天閣二中龐大校園內(nèi)各項后勤工作正常進(jìn)行，整個學(xué)校的管理靠的不僅僅是老師的力量，更多的時候，在不觸及立校基石的情況下，絕大部分管理工作都是由學(xué)生自治的。

    但是只有三個系統(tǒng)是例外，一個是食堂，一個是保潔，最后一個是安保維修。

    前兩者直接對校園生活環(huán)境負(fù)責(zé)，而安保維修負(fù)責(zé)的還有絕對不可能全部交到學(xué)生手上的天網(wǎng)安全監(jiān)控系統(tǒng)以及整體的各個出入門的保衛(wèi)工作。

    讓學(xué)生完全自治，那在領(lǐng)導(dǎo)的眼里絕對是一場災(zāi)難。

    整個天二在徹底的智能校園建設(shè)完畢以后，就算校規(guī)繁多，但是只要大家按照系統(tǒng)的提醒來生活就可以完全不背校規(guī)也活得很好。