（一）

    下午的三節(jié)課還真的是很勁爆，居然有兩節(jié)數(shù)學(xué)課。李沉瑜生平最討厭的就是數(shù)學(xué)了。重新上了一次高中后又學(xué)了三年數(shù)學(xué)。好容易上大學(xué)學(xué)英語(yǔ)可以不用學(xué)數(shù)學(xué)了，結(jié)果現(xiàn)在又要來(lái)上數(shù)學(xué)課。李沉瑜的心里還真的是一萬(wàn)只草泥馬奔騰而過(guò)。不過(guò)這次來(lái)又不是來(lái)學(xué)習(xí)的，可以不用管老師講的什么。但是只要一上數(shù)學(xué)課，李沉瑜就莫名奇妙的覺(jué)得難受。

    余光瞥了一眼身邊的夏常軒，那個(gè)家伙居然拿出了草稿紙和課本，一副時(shí)刻準(zhǔn)備著上數(shù)學(xué)的樣子。李沉瑜一拍自己的腦門(mén)，“我怎么忘記了這家伙上學(xué)那會(huì)兒號(hào)稱是數(shù)學(xué)小王子！”李沉瑜想起了以前夏常軒的光輝事跡。只要是數(shù)學(xué)方面的題，根本就沒(méi)什么能夠難住他的。為此老師們一直想讓他棄音樂(lè)專攻數(shù)學(xué)。

    再一次看見(jiàn)了曾經(jīng)虐過(guò)自己千百遍的函數(shù)，李沉瑜昏昏欲睡。好幾次都要趴到桌子上了，好在夏常軒還良心未泯，扶了她一把。李沉瑜這才沒(méi)有倒下。

    “你快醒醒！這么多人看著呢？”夏常軒覺(jué)得自己跟李沉瑜是來(lái)學(xué)校體驗(yàn)生活，找靈感的，就得認(rèn)真對(duì)待，如果上課睡覺(jué)的話，被拍到影響會(huì)不好的。夏常軒也是顧忌這一點(diǎn)才沒(méi)讓李沉瑜睡覺(jué)。

    李沉瑜也不傻，她當(dāng)然明白夏常軒的意思了。但是一上數(shù)學(xué)課就犯困這個(gè)毛病從初中就開(kāi)始了。這么多年了，想改也很困難呀！李沉瑜也很絕望。

    “好，好！我盡量，我盡量克制我自己！“李沉瑜說(shuō)道，好讓夏常軒放心。然后李沉瑜拿出了自己和林曉欣研究出來(lái)的上課睡覺(jué)的絕招——兩只手放在額頭上裝作在認(rèn)真看黑板思考問(wèn)題的樣子，實(shí)則在睡覺(jué)。

    夏常軒發(fā)現(xiàn)了李沉瑜這個(gè)小動(dòng)作，嘆了口氣：“真是服了你了！“然后也不再管李沉瑜了，反正只要她看上去在聽(tīng)課就行了。

    “這道題我們要求的是這個(gè)復(fù)合函數(shù)在定義域上的單調(diào)性。有哪位同學(xué)愿意來(lái)黑板上試一試！“老師講了幾道題以后就開(kāi)始叫同學(xué)上去做題了。這可是絕大部分同學(xué)的心理陰影。只要老師一提問(wèn)，本來(lái)還不怎么安靜的教室就瞬間安靜得可怕，比晚自習(xí)還要安靜許多。老師的話音剛落，大家就都很默契的把頭埋得低低的，生怕老師會(huì)cue到自己。

    “這道題只是看上去很復(fù)雜，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的！我之前也講過(guò)很多次了！你們不要怕，做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系！上來(lái)試試嘛？“老師看見(jiàn)沒(méi)有人愿意就開(kāi)始各種說(shuō)題簡(jiǎn)單，鼓動(dòng)人上去做。

    但是說(shuō)了以后跟沒(méi)說(shuō)一樣，大家還是無(wú)動(dòng)于衷，低著頭看著把書(shū)上的字看了又看。就是不愿意上去做。這也不難理解，數(shù)學(xué)老師認(rèn)為簡(jiǎn)單的題也不見(jiàn)得簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單只是對(duì)于他而言而已。

    數(shù)學(xué)老師挺尷尬的。自己說(shuō)了一大堆好話，還是沒(méi)有人愿意去，感覺(jué)臉面掛不住呀！于是數(shù)學(xué)老師掃視著教室里的面孔，準(zhǔn)備挑人了。

    （二）

    數(shù)學(xué)老師的目光在教室里掃視著。大家都感覺(jué)到了危機(jī)感，把頭埋得更低了。就在這個(gè)人人自危的時(shí)刻，有人舉手了。

    “老師我想試一試!”這個(gè)舉手的并不是這個(gè)班的正經(jīng)同學(xué)，而是夏常軒這個(gè)插班生。

    李沉瑜掩面，“還真的是很秀呀！”

    有人舉手了，這無(wú)疑是解救大家與水火之中。大家都松了一口氣，向夏常軒投去了感激的目光。

    “好呀！既然我們的夏常軒同學(xué)想來(lái)嘗試一下，那就到講臺(tái)上來(lái)吧！”老師愉快的同意了夏常軒的自告奮勇。

    夏常軒上去做題了。昏昏欲睡的課堂也都活躍起來(lái)了。夏常軒的小迷妹們?nèi)嗳嗔搜劬Γ酶忧宄目醋约旱膼?ài)豆。男生們則想看看讓班上的女生都瘋狂的人有怎樣的水平。他們大多數(shù)都抱著看笑話的心態(tài)，想看看夏常軒怎么出糗。畢竟眾所周知，夏常軒是學(xué)音樂(lè)的。大家都一致認(rèn)為他的文化知識(shí)沒(méi)有那么好。

    雖然已經(jīng)很久沒(méi)有做過(guò)數(shù)學(xué)了。但是天賦那種東西就是注定的。夏常軒聽(tīng)老師講了幾道題以后身體里的數(shù)學(xué)細(xì)胞就被激發(fā)了。黑板上的題，夏常軒有足夠的信心可以把它解決。

    夏常軒拿起粉筆，思考了一會(huì)兒就在黑板上順暢的寫(xiě)下了解題過(guò)程。大家都很驚訝，都沒(méi)想到夏常軒居然會(huì)做這么難的題。但更讓他們驚訝地還在后面。

    當(dāng)大家都以為夏常軒做完了以后，夏常軒拿著粉筆在最前面寫(xiě)下了“法一”兩個(gè)字。大家都驚訝得睜大了眼睛。“他居然……天哪！他是要用兩種方法解題嗎？”教室里面大家開(kāi)始議論起來(lái)。

    “常軒這種高能的時(shí)刻，當(dāng)然要用手機(jī)記錄下來(lái)了！”有幾個(gè)女生竊竊私語(yǔ)道。然后從抽屜里面悄悄的拿出手機(jī)拍下夏常軒做題帥氣的樣子。

    “天哪，常軒怎么這么厲害！這么帥氣！“夏常軒的小迷妹們開(kāi)始瘋狂的犯花癡。

    李沉瑜看著夏常軒的這些瘋狂的小迷妹，真的是非常無(wú)語(yǔ)，白眼都要翻到天上去了。“我的天哪，現(xiàn)在的女生都這么容易滿足的嗎？做個(gè)題就把她們迷成這樣子了!”李沉瑜很難想象自己需要表現(xiàn)成那樣子。如果真的是那樣子的話，李沉瑜自己寧可選擇死亡。

    “老師，我做完了！這道題我目前只想出來(lái)三種解法！“夏常軒在萬(wàn)眾矚目下做完了這道題，放下粉筆的時(shí)候，夏常軒看著老師說(shuō)道。

    老師很欣慰的笑道：“嗯！回到你的位置上去吧！“

    老師拿起紅粉筆走到夏常軒做的題那兒給夏常軒判題。大家都緊張的看著老師，期待著夏常軒的解法究竟是對(duì)還是錯(cuò)。夏常軒倒是沒(méi)有那么緊張，他對(duì)自己還是有那個(gè)信心的。

    “夏常軒同學(xué)的解法完全正確！“老師在夏常軒的三種解法下面劃了三個(gè)大大的紅勾，”隔了好多年了，我還是第一次遇見(jiàn)能夠再一次把這道題用三種方法做出來(lái)的學(xué)生！“老師很是感動(dòng)，激動(dòng)得眼眶都要紅了。的確知音難覓，遇到這種天才老師當(dāng)然很開(kāi)心了。