我現(xiàn)在應該稱呼您lsquo;倪老師rsquo;。rdquo;他笑，沒有多少真誠。

    倪雋：你不覺得自己沖動嗎？rdquo;

    他意外地看了倪雋一眼，堅持道：難道要等出了人命再告發(fā)嗎？rdquo;

    倪雋勉qiáng笑了笑：你有證據(jù)？rdquo;

    他用下巴點了點自己還不能動的身子：你覺得這不算？我如果死了，才算嗎？rdquo;

    倪雋搖搖頭，嚴肅道：人死了，一切就沒意義了。rdquo;

    你還沒有回去？在等我嗎？好感動哦！阿F一定會怪我！rdquo;梁F自我感覺良好地親吻著愛人。

    倪雋投入地分享完親密的小互動，才正色道：今晚有任務，你應該能猜到。我有點不放心，但一個人太害怕了！rdquo;

    他們順著那晚舞會的約會路徑走了一遍，之后繞到了學校醫(yī)務室。溢出的刺激xing信息素氣味對標記的兩個人吸引力都不算大，何況知道那玩意有毒！

    艾莉兒有點恐怖啊，竟然敢真的下手！

    ☆、82.你可知道星際的傳說（9）

    艾莉兒再度進了局子rdquo;。

    倪雋郁悶地看著梁F，昨晚他們就像是進了游樂園的恐怖屋，虛驚害怕一場。

    梁F難得憂心忡忡地感嘆：這妖jīng是個禍害啊，幸好未被標記。rdquo;

    倪雋擦了擦嘴，胃口沒有恢復：但即便如此，她也是超qiáng的生化武器。那個阿爾法挺可憐的，被她盯上了。rdquo;

    梁F嘆了口氣，憋出一個冷笑話：幸好我基因qiáng大，不然就被獻祭了hellip;hellip;rdquo;

    倪雋望天，簡直受不了原來的qíng節(jié)。突然，他激動地拍了一下桌子，怒道：教研室通知我給那女人代課！憑什么啊hellip;hellip;rdquo;

    梁F心疼地望著他：祝你好運。rdquo;訓練去了。

    艾莉兒負責的班級有兩個全是女xing的阿爾法，這有點嚇人。

    據(jù)說分班的根源，在于有份研究報告稱男xing和女xing阿爾法頻繁接觸會帶來不必要的麻煩。這個麻煩rdquo;的真相就是結(jié)合，阿爾法們之間的接觸雖然沒有明文禁止，但也不值得推薦，因為他們這么做不能繁衍。后來遺傳物質(zhì)qiáng行被要求捐獻，總體生育率得到一定程度的提高，這項分班制度卻仍然維持了下來。

    倪雋作為男xing歐米伽，簡直是羊入láng群，好在他已經(jīng)被標記。但是hellip;hellip;

    倪老師，您愿意與您的伴侶離婚，跟我結(jié)合嗎？rdquo;自我介紹被打斷，突如其來這樣的邀約！

    她們大概是瘋了hellip;hellip;有笑鬧的，有佩服的，還有hellip;hellip;爭搶的！原來這幫女戰(zhàn)士還懷有少女的歡樂和qíng懷啊，真是幸運hellip;hellip;屁！什么鬼？

    歐米伽被標記注冊后，如果雙方同意和平分手，他或她可以選擇到醫(yī)院做個小手術(shù)，恢復信息素的釋放。

    那個hellip;hellip;老師現(xiàn)在正懷著他的孩子，不好意思了，各位。rdquo;倪雋很有耐心地解釋著目前的狀況。他覺得是自己稀罕的歐米伽身份才值得她們爭搶。

    老師，我是您的粉絲！沒想到您竟然hellip;hellip;放棄了獨立的理想啊！rdquo;一個女生突兀地發(fā)言。

    倪雋郁悶，想了想回答：我認為這和我的理想并不沖突。我喜歡小孩，我的另一半恰巧救了我并給了我這個責任和義務。我其實很排斥孕育的過程，但我得完成它才能得到孩子。我并不會為了孩子和另一半放棄我對藝術(shù)和自由的熱愛。當我有一天不再愛他，我會和他分手。rdquo;

    她們?yōu)樗恼啤?/br>
    那倪老師，我愿意當您孩子的mama，您可以考慮一下嗎？rdquo;一個有些嬌羞的聲音響起。

    倪雋再度郁悶，她們實在太開放了。我們該上課了，其他問題課后再聊。你們是要上表演課，對嗎？rdquo;

    艾莉兒為她們留了準備言qíng片段的作業(yè)，要求她們在這節(jié)課上表演，對她們進行指導。

    那妖jīng要求這么做的理由倒是和他之前說的有些異曲同工之妙：適當?shù)难菁己兔匀说恼Z調(diào)肢體動作能夠給愛人之間增添不少樂趣。如果想要擺脫單身，更要努力提升演技！

    倪老師，您介意和我演對手戲嗎？我覺得是您的話，我能很快入戲。rdquo;一個長相甜美的阿爾法走了出來。

    他能說不嗎？才第一個片段，不好拒絕吧。

    女主：哦，我親愛的男孩，你為什么怕我？為什么離開我？rdquo;

    倪雋：因為你太qiáng壯，我在你身邊只會成為你的累贅！rdquo;

    女主：你不會騙我？不是因為你會懷上我的孩子？rdquo;

    倪雋：怎么會？我如果愛你，怎么會因為這個就hellip;hellip;rdquo;

    qiáng吻，戲里女主要qiáng吻年輕的男xing歐米伽，順理成章地發(fā)展為一場g戲。

    倪雋覺得這些臺詞如果放到現(xiàn)實世界，簡直必須一定會被摔在臉上，當成一坨翔！

    這妹子的力氣不要太大，倪雋感覺自己的脖子都快要被她扭斷了。

    老師hellip;hellip;難道您演戲時都不來真的嗎？太令我失望了。rdquo;那妹子的理由竟然如此高大上，倪雋有些無語。

    他一邊悄悄修復著酸痛的扭傷，一邊在她耳邊說道：親愛的，借位才是考驗演員的基本技能。而你太注重形式，忘了我們根本不是qíng侶。rdquo;

    訓練室里的梁F通過實時畫面，看到了倪雋上課的qíng景，他咬牙把舉重器抬了上去，眼里幾乎冒出火焰。

    梁F訓練達標，進入下一個階段！rdquo;

    艾莉兒根本就是個老處女，gān嘛誤人子弟！一定是她和這些女阿爾法都不來電，所以才放著那么多寂寥纏人的小妖jīng，非要去找那個冷淡的男搭檔。

    倪雋覺得這些女人再加上阿爾法的身份，簡直是要逆天，活脫脫一群野蠻女友rdquo;。

    女生班比男生班還要可怕，這是他下課后的總結(jié)。

    當梁F和倪雋聚在一次吃飯的時候，他們兩人再度同框的畫面已經(jīng)在論壇上瘋傳。梁F不是明星，卻因為真人秀和搭上倪雋的關(guān)系曝光率極高。

    也不知道是誰捅出了梁F的八卦，把他有所曖昧的人物列了七七八八。他本人自然清楚其實原著中hellip;hellip;嗯，確實和這些人都有關(guān)系rdquo;。倪雋也從系統(tǒng)那里聽了一些獵奇的小故事，總結(jié)出主角確實不是人人都能當?shù)摹?/br>
    梁F：你沒被她們占便宜吧？rdquo;

    倪雋：難道不該是我占她們的便宜？rdquo;

    梁F：你能這么開導自己，我為你高興。rdquo;

    倪雋：我好像不該來這里當老師的。rdquo;

    梁F：怎么會hellip;hellip;待會給我單人輔導hellip;hellip;rdquo;

    這流氓！

    艾莉兒消失了一個月，倪雋應付一個年級的課程，主要是因為那些太過積極和熱qíng的學生，感到筋疲力盡。

    直到教研主任終于通知他，新來的老師將接替艾莉兒的工作。但他有個十分迫切rdquo;的事qíng需要倪雋去做，就是選擇一個班級進行戰(zhàn)斗中的壓力紓解和發(fā)qíng應急方案。

    阿爾法同樣也有動qíng的qíng況，只是沒有歐米伽那么qiáng烈。他們的日常訓練十分繁重，一定程度上削弱了生理需要。但是戰(zhàn)場上不同，心理上的緊張和壓抑會影響他們的注意力和判斷力。若是碰到某個不識相rdquo;的歐米伽闖入戰(zhàn)場，他們毫無疑問會變身成láng。

    系統(tǒng)：又見這個qíng節(jié)，你要競爭這個差事嘍？

    倪雋：一定要嗎？我覺得很尷尬，一點也不想做。

    系統(tǒng)：幫不了你！其實以我看啊，qíng節(jié)默認是你上陣了。

    倪雋：為什么？

    系統(tǒng)：因為沒有寫明是哪位老師做輔導啊。怎么看都是你，能者多勞，身兼數(shù)職。

    倪雋：該作者十分不用心！

    倪雋木著臉講解著阿爾法和歐米伽之間剪不斷理還亂的糾結(jié)，和一些舒緩壓力的方法，比如聽歌啊，娛樂啊，訓練啊，冥想啊，釋放啊hellip;hellip;最后一個的的確確寫在了宣傳手冊上，只是原本的說法更加直接粗bào。

    他敲開了梁F的房門，羞惱怒罵道：你這變態(tài)，申請私下輔導？我告你xingsao擾，你信不信？rdquo;

    梁F把他拉進房間，好脾氣地哄著：真不是我gān的！我要有需求，還不直接跟你說？rdquo;

    倪雋冷哼一聲，這說的什么話？他有那么隨便嗎？

    梁Fqiáng勢地摟住他，說著話：之前把我**弄論壇上的不就是你哥？這次，也是他gān的！rdquo;

    倪雋愣了一愣，旋即明白也只有這個可能。不知道他是想拆散咱們，還是撮合咱們？rdquo;

    梁F沒有作聲，只是表qíng不太明朗。

    倪雋嘀咕著：他跟我長得像，發(fā)咱們的照片對他也沒好處。單純無聊，也很奇怪。rdquo;

    系統(tǒng)：我覺得梁F大概是想錯了，他的確沒做這件事，把你叫來不是倪駿的鍋，而是qíng節(jié)補完。至于倪駿hellip;hellip;發(fā)現(xiàn)自己對梁F有意思。

    倪雋：太hellip;狗血了！

    系統(tǒng)：倪駿像個別扭受，沒你自信大氣。

    倪雋：我怎么聽著這像是對正宮的評語？

    系統(tǒng)：嘿嘿嘿，你不就hellip;hellip;嗯，我什么都沒說。

    倪雋的表qíng從yīn晴不定到豁然開朗，梁F瞅著他，想起一句流行語：鬼知道他經(jīng)歷了什么。

    倪雋嘿嘿一笑，直接道：我哥喜歡你，你知道不？rdquo;

    梁F的臉刷的一下通紅！你胡說什么hellip;hellip;rdquo;

    倪雋更開心了，再接再厲地問：他是想上你呢，還是想被你上呢？rdquo;

    梁F被這粗俗的問法打敗，硬是吭不出一聲。看到這人樂得前俯后仰，惱羞成怒，直接把人扛起來扔g上hellip;hellip;

    喂，你小心我hellip;hellip;有小孩！rdquo;倪雋抗議。

    對不起，寶寶。rdquo;他親了一下倪雋露出的肚皮，露出不懷好意的眼神。嗯，有的事兒，想是沒用的，要做！老師，你來教我？rdquo;

    倪雋冷哼一聲，道：我給你示范啊？rdquo;

    梁F嘿嘿一笑，親了親他：老師就告訴我應該從哪里進去就好！rdquo;

    這流氓！

    ☆、83.你可知道星際的傳說（10）

    艾莉兒一直缺席到學期結(jié)束，不光沒在帝國高級學府見到她，連娛樂新聞中也沒了她的版面。一代天后，仿佛人間蒸發(fā)。

    放了假的倪雋終于不用面對那些整天對他虎視眈眈的阿爾法們，回家專心帶小孩。只是畢了業(yè)的梁Fhellip;hellip;開始到戰(zhàn)場實習了。

    透過實時溝通，倪雋能看到那群怪shòu張牙舞爪猙獰可怖的形象。它們比人類高出兩倍，身體堅硬，破壞力極qiáng。

    戰(zhàn)士們一人駕駛一挺小型飛船，如果戰(zhàn)場視野寬闊沒有建筑，便開火襲擊；碰到密集復雜的地形，就只能身穿特質(zhì)防護衣，親自用類似光劍的武器和怪shòupk。

    ròu搏的話，打游戲和親自對敵總是不可同日而語，以倪雋的心理素質(zhì)，有些不能看到梁F上陣的畫面。怪shòu體內(nèi)的血同樣是鮮紅的，那噴灑的壯烈景象令人心臟痙攣。