葉赫有些動(dòng)搖，沈亦乘機(jī)手中使力。

    一下子把練習(xí)本撕成了兩半。

    葉赫頓時(shí)慌了神，伸手去搶那另一半。

    沈亦冷笑一聲，當(dāng)著他的面，把那半本本子從中間撕開(kāi)再撕開(kāi)，撕得亂七八糟，碎紙片也掉了一地。

    氣氛僵硬得駭人。

    洛梔小心翼翼地左右看了看，沈亦和葉赫兩個(gè)人都面如死灰，臉上一片陰沉。

    直到身后傳來(lái)一陣有節(jié)奏的高跟鞋聲，打破了僵局。

    洛梔扭頭。

    她看見(jiàn)她們的數(shù)學(xué)老師站在她身后。

    師太推了推眼鏡，懷里還抱著個(gè)文件夾，厲聲質(zhì)問(wèn)：你們幾個(gè)在這里干什么馬上就要上課了。

    話音剛落，像是為了印證她的話。

    學(xué)校里響起了尖銳的上課鈴聲。

    葉赫漲紅了臉沒(méi)有講話，楚滄也不安地揪著書(shū)包帶子。

    洛梔已經(jīng)高中畢業(yè)好幾年了，也還有點(diǎn)怵女性中年數(shù)學(xué)教師，乖乖地側(cè)身給師太讓了路，小聲說(shuō)：老師好。我們，我們馬上就去。

    師太點(diǎn)點(diǎn)頭，又看了一眼葉赫。

    葉赫手里緊緊捏著那半本練習(xí)本，臉漲得通紅，憤怒又羞恥的表情蔓延開(kāi)來(lái)。

    師太從未見(jiàn)過(guò)他這個(gè)表情。

    她低頭，看見(jiàn)地上落了幾塊碎紙片，伸手去撿。

    葉赫想攔，被她狠狠剜了一眼。

    紙片上是支離破碎的字跡。

    做老師的，多少都能看出點(diǎn)，更何況是自己親兒子的字跡。

    第一片是半個(gè)字，第二片也是半個(gè)字，第三片總算看出一個(gè)完整的梔字。

    第一片和第三片拼在一起，能看出一個(gè)方字。

    接下來(lái)的幾片拼湊起來(lái)，也無(wú)非就是這兩個(gè)字。

    氣氛尷尬極了。

    洛梔不知道發(fā)生了什么，一雙圓溜溜的眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，企圖從那幾個(gè)人的表情上看出點(diǎn)什么。

    是數(shù)學(xué)老師先開(kāi)了口。

    葉赫。

    她喚了一聲，稍作停頓，又點(diǎn)名：方梔，楚滄。

    左右看看，道：你們不小了，可到底還是孩子。未來(lái)會(huì)發(fā)生的事情有很多，不要因?yàn)橐粫r(shí)的感情用事而壞了大事。

    對(duì)于現(xiàn)在的你們來(lái)說(shuō)，最重要的事情，是高考。

    洛梔：

    這位數(shù)學(xué)老師被學(xué)生起了滅絕師太的外號(hào)，平時(shí)大家戲稱她師太，她也隱約知道一點(diǎn)兒，從不說(shuō)破。

    此時(shí)卻沒(méi)了半點(diǎn)滅絕師太的威風(fēng)。

    眉梢爬滿疲憊。

    只是個(gè)慈愛(ài)的長(zhǎng)輩而已。

    她的目光在僵持的四個(gè)人之間轉(zhuǎn)了一圈，在葉赫身上停頓數(shù)秒，嘆息，說(shuō)：上課鈴已經(jīng)響了，還想上課的，跟我進(jìn)學(xué)校吧。

    她沒(méi)有多問(wèn)。

    她竟然什么也沒(méi)問(wèn)。

    洛梔十分震驚。

    其實(shí)這一切，葉赫近來(lái)的轉(zhuǎn)變也功不可沒(méi)。

    到底是做了十幾年高中教師，師太一眼就看出葉赫的心思，也知道他最近突然學(xué)好是為了什么。

    方梔是個(gè)好學(xué)生，平時(shí)乖巧也機(jī)靈。

    她一時(shí)間也不知道怎么處理這事，只能叫他們先回去上課。

    洛梔對(duì)沈亦擺擺手，用口型說(shuō)：放學(xué)等我。

    沈亦終于沒(méi)有再堅(jiān)持。

    他的手里是半本撕碎了的本子，被他狠狠地攥著。

    三個(gè)學(xué)生跟在師太后面進(jìn)了班。

    星期天下午半天的課程，一般都是用來(lái)講作業(yè)的。到了高三現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)，也沒(méi)什么新課要講。

    洛梔的數(shù)學(xué)作業(yè)基本就是全對(duì)。

    于是上課的時(shí)候，她難得地，放任自己走了神。

    洛梔問(wèn)小黑：如果我離開(kāi)了，這個(gè)世界的其他人會(huì)變成什么樣

    這是她第一次和任務(wù)目標(biāo)之外的人接觸這么深。

    尤其這些人還只是朝氣蓬勃的學(xué)生。

    不是她自戀，她突然到來(lái)的這一番胡攪蠻纏，起碼是完全改變了兩個(gè)人的人生軌跡。

    小黑回答：原身會(huì)有一縷靈魂留下來(lái)。

    一縷靈魂，像是輕煙一樣，比碎片還要渺小。

    洛梔追問(wèn)：然后呢

    小黑：然后

    然后怎么樣然后那一縷靈魂控制著身體，一開(kāi)始還能動(dòng)一動(dòng)，后來(lái)慢慢地就會(huì)變成學(xué)著原本的靈魂在動(dòng)，像是本能。

    再到最后，就會(huì)變成

    植物人。

    一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，空有一副軀殼。

    只不過(guò)洛梔所在世界的靈魂，本身純凈而強(qiáng)大，即使只是一縷，留下來(lái)也能保持十年左右。

    系統(tǒng)判定是可以維持身體行動(dòng)。

    小黑便沒(méi)再回答這個(gè)問(wèn)題。

    洛梔也不追問(wèn)。

    她只是在發(fā)呆，想到哪兒就問(wèn)到哪兒。

    她不知道自己離開(kāi)以后這具身體還會(huì)再做些什么，本來(lái)自己就皮，如果身體只是像慣性一樣，學(xué)著之前的行動(dòng)，那結(jié)果可能會(huì)有點(diǎn)不堪設(shè)想。

    不能再招惹另外兩個(gè)人了。

    高考，分秒必爭(zhēng)啊!

    想到這里，洛梔做出了一個(gè)決定。

    當(dāng)晚，她回家以后，就跟方母提出要轉(zhuǎn)學(xué)。

    正是高三，緊要關(guān)頭，這個(gè)時(shí)間要轉(zhuǎn)學(xué)根本就是在胡鬧，方母本不可能同意。