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洛梔苦惱道:要是能摳一點你的腦子給我就好了。 沈亦失笑,把我說的話記住,不就行了 記住他說的每一句話。 把更多的目光、更多的注意力都放在他的身上。 洛梔嘆道:哪有那么容易呀 那種奇怪的感覺, 又來了。 沈亦明明只是普通地看著她, 說的也是些正常的、平時也有聽老師說過的話。 可就是有一種奇怪的感覺。 好像他的眼神里藏著什么情緒,就連他的話里,都暗含著別的意思。 這種感覺本身就很微妙,洛梔知道自己不是一個細(xì)致的人, 平常也經(jīng)常忽略很多細(xì)節(jié)。 卻會對沈亦有這種莫名的感覺。 也是從第一次見面開始, 就忍不住注意他了。 面前還有一堆試卷,洛梔很快收拾心情,再次投入到學(xué)習(xí)的海洋里。 學(xué)習(xí)使我快樂。 沉迷學(xué)習(xí), 忘記煩惱。 沈亦坐在她的面前,看她全神貫注寫著試卷,竟是連她手里的作業(yè)都嫉妒起來。 要是能成為那道題目就好了。 會被她逐字逐句看過去, 反復(fù)查看,認(rèn)真解讀,甚至?xí)榱私獠怀鰜矶鵁馈?/br> 要是能成為那只筆就好了。 她的指尖捏著筆桿, 上下摩挲, 甚至想不出答案時輕輕咬著筆尾。 沈亦垂下眉眼。 以往能使他稍稍靜心的作業(yè), 此時也都失去了效果。 洛梔做完一張試卷,拿出讓她煩惱的語文作業(yè)。 這周的語文作業(yè)也是張試卷,連最后的作文都必須要完成。 沈老師。洛梔的指尖點在桌子上,聽說你能拯救我的作文 嗯。 沈亦低低地應(yīng)了一聲, 洛梔沒有察覺,他自己卻已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己聲音的沙啞。 他清了清嗓子,開口道:你們這周的題目是什么 漸至佳境。洛梔把試卷放在他面前。 這種題目太抽象了,連怎么寫議論文都想不出來。 洛梔苦惱極了。 而解決讓她苦惱的問題,正是沈亦最初,出現(xiàn)在她面前的理由。 這種題目的話,你可以試著寫記敘文,編一個故事。沈亦說,畢竟是平時作業(yè),不是考試,也不用太擔(dān)心寫錯。 洛梔皺眉:可是 可是記敘文她也不知道怎么寫啊。 首先要有個立意,考試作文,立意一定要積極向上。如果想要得高分,這個立意在積極、切題的情況下,還要有新意。 議論文怎么寫都不會錯,卻很難出彩。 沈亦仔細(xì)想了想,忽然輕笑道:你可以寫一個人,身患某種心臟疾病,雖然可以治療,但他滿心都是絕望、厭世的想法。 洛梔:嗯不是要正能量嗎 對,所以故事要有轉(zhuǎn)折。沈亦笑著看向她,他遇見了一個人,或者一些事,讓他發(fā)現(xiàn)了世界上不全是黑暗,有人愛著他,他也重新振作起來,病情好轉(zhuǎn)。 洛梔在他好看的眼睛里看見了自己的倒影。 愛讓人心,漸至佳境。 沈亦表情認(rèn)真,這句話說得低沉緩慢,簡直像是在深情款款地表白。 洛梔怔住。 沈亦卻又笑了起來:這樣故事里就有了兩道主線,一是他的心臟病,漸至佳境,病情好轉(zhuǎn)。二是他的心情,也漸至佳境。 緊扣主題,也足夠新穎。 洛梔目瞪口呆:對哦 沈亦垂下眼,長睫遮住他眼中的所有情緒:抽象的題目其實最容易這樣寫,只要不牽強就行。 洛梔應(yīng)道:好! 沈亦說完以后,她也確實有了很多靈感。 不過沈亦在她寫完作文之前就被他mama帶走了。 洛梔寫好作文,發(fā)消息夸他,說她感覺自己文思如泉筆走如飛,從來沒覺得寫作文這么容易過。 沈亦回她:這種作文評分有時候很看老師的喜好,下次我教你怎么寫議論文。 洛梔感激涕零。 第二天又是周日,洛梔又坐著mama的車去了學(xué)校。 結(jié)果這天她又在學(xué)校里遇到了葉赫。 這一次蹲在樓梯口的就葉赫一個人,他也沒再抄作業(yè)了,老老實實捧著本練習(xí)冊在做題。 做完還拿出答案對一對。 結(jié)果一對答案,發(fā)現(xiàn)寫了半天的題目結(jié)果是錯的,氣得把練習(xí)冊摔了出去。 剛好摔在洛梔腳邊。 洛梔跳起來躲開,又好氣又好笑地蹲下身子,撿起他的作業(yè)看了一眼,道:你這個,一開始公式就用錯了啊。 葉赫氣得想打人:你他管我! 他想說他媽,又硬生生憋住,憋得臉色通紅。 洛梔笑出聲:好好好。 她把自己的作業(yè)拿出來,放在葉赫面前:不可以抄,但是可以看一下解題思路。 我不看! 他嘴上說著不看,身體還是誠實地、飛快地看了一眼洛梔的作業(yè)。