有人開(kāi)帖嘲諷這樓主癩蛤蟆想吃天鵝rou，也不看看自己什么德行。嫉妒喬御的人太多, 想暗中犯賤，記得先排個(gè)號(hào)。

    但是正所謂有光的地方就有暗，除了錢，很少有什么能討所有人喜歡。

    正義路人看不慣喬御迷弟迷妹們的舉動(dòng)，感覺(jué)雖然樓主有所夸張，但喬御行為實(shí)在過(guò)于出格。

    支持喬御的大多是乖學(xué)生，不喜歡喬御的多為方文清之流，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)又敬畏又?jǐn)骋暋?/br>
    前者要論吵架水平，無(wú)論如何都是干不過(guò)后者的。

    不過(guò)好在前者陣營(yíng)內(nèi)有小吧主，事情最終以刪帖結(jié)束。

    只是雖然刪了帖，不滿的情緒卻悄悄埋下。

    喬御聽(tīng)說(shuō)這事，在耳朵里過(guò)了一遍后，也就拋之腦后。

    他心態(tài)很好，平時(shí)也壓根不上網(wǎng)，不打游戲不追劇，日子過(guò)得十分清心寡欲。

    只有學(xué)習(xí)才是喬御唯一的追求。他愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使他快樂(lè)，其余都不過(guò)是附加產(chǎn)物。

    有些人嘴上嗶嗶得再厲害，只要沒(méi)吵到他面前，也不過(guò)是無(wú)關(guān)痛癢。

    網(wǎng)線一拔，恩怨去他媽。

    月考前夕，因?yàn)閷W(xué)校貼吧里的掐架，年級(jí)內(nèi)部一股風(fēng)雨欲來(lái)的氣息。

    要論誰(shuí)對(duì)這次月考更為看重，那肯定不是喬御，而是力排眾議，成立國(guó)際班11班的郝校長(zhǎng)。

    出于私心，除了原本7班選擇理科的學(xué)生，郝校長(zhǎng)分給11班的學(xué)生，平時(shí)成績(jī)都不差，不少還是班上的前幾名，。基本都在年級(jí)前150名，這些同學(xué)努力一下，上二本還是有希望的。

    如果11班實(shí)驗(yàn)失敗，那這批學(xué)生就成了犧牲品，郝校長(zhǎng)就是幕后的劊子手，毀了學(xué)生的未來(lái)。這讓他如何壓力不大。

    郝誠(chéng)倒是想讓喬御給他立個(gè)軍令狀，但是想了一下，國(guó)際班搞砸了，也不能算喬御一個(gè)人的錯(cuò)，還是任其發(fā)揮比較好，免得因小失大。畢竟，郝誠(chéng)是希望喬御上清大或者京大的。

    畢竟10個(gè)一本生，在郝校長(zhǎng)心里，恐怕也沒(méi)清北預(yù)備役喬御一人頂用。

    考試前一天，喬御講完課，收起教案。

    臺(tái)下，11雙眼睛望著他，目光又是期待又帶著點(diǎn)緊張。

    喬御心頭一軟，清了一下嗓子，道：“明天就是第一次月考了，最近學(xué)校里風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)比較多，不用管，好好考就是了。你們能考多少，我心里有數(shù)，發(fā)揮不好也沒(méi)關(guān)系。”

    封閉式的學(xué)習(xí)讓這11名同學(xué)有遠(yuǎn)超其他團(tuán)體的團(tuán)結(jié)力。

    不少人都悄悄用個(gè)人賬戶發(fā)過(guò)帖，幫喬御說(shuō)話。

    其他人懂啥？喬御給他們講課，他們恨不得跪在地上聽(tīng)，完全不需要?jiǎng)e人幫自己爭(zhēng)取什么皿煮、籽油。

    從7班跟過(guò)來(lái)的趙可兒起身，信誓旦旦地保證：“喬御你放心吧，我們不會(huì)給你丟臉的！”

    不僅不會(huì)丟臉，還要幫你打臉。

    免得讓其他人都說(shuō)，他們是開(kāi)了小灶也扶不起來(lái)的爛泥巴！

    *

    月考的模式和高考的差不多，考兩天，有充足的休息時(shí)間，晚上上晚自習(xí)。

    如果不在乎考試成績(jī)，那月考這兩天倒是能玩得十分放縱。

    只是目前來(lái)講，大部分學(xué)生是沒(méi)有這種心態(tài)的。

    喬御在月考期間，也不忘按照進(jìn)度繼續(xù)上課，敬業(yè)得令人落淚，讓學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)都想給他開(kāi)工資了。

    喬御揉了揉胳膊：“進(jìn)度不等人，早點(diǎn)講完，也好早點(diǎn)復(fù)習(xí)。”

    同學(xué)們聽(tīng)話的好處在此時(shí)就展現(xiàn)出來(lái)了，沒(méi)有人有一句抱怨，也沒(méi)有人提出想提前離開(kāi)。

    大家聽(tīng)完喬御講的內(nèi)容，就開(kāi)始安靜地寫針對(duì)性練習(xí)題。

    具體課程還是聽(tīng)學(xué)校里老師的，喬御給他們補(bǔ)的主要是重點(diǎn)難點(diǎn)，以及老師講課中有紕漏的部分，簡(jiǎn)單高效明了，質(zhì)量完爆外面的野雞補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

    下課的時(shí)候接近晚上10點(diǎn)。

    宋天宇收拾完?yáng)|西，側(cè)過(guò)頭看向旁邊的人。

    喬御還在做卷子，看起來(lái)應(yīng)該是化學(xué)，只是上面的題他看不懂。

    宋天宇從書包里拿出保溫盒，打開(kāi)蓋子，一股子食物的香味逸了出來(lái)。

    里面是一籠熱氣騰騰的小籠包，保溫盒保溫效果很好，哪怕是從蒸籠上拿下來(lái)接近4小時(shí)，如今一掀開(kāi)蓋子，包子還冒著熱氣。

    這是宋天宇家的廚子自己做的，用來(lái)做包子皮的小麥粉產(chǎn)自秦淮平原，古代時(shí)只用于上供，做出來(lái)的包子皮微微發(fā)黃。

    皮薄rou厚的灌湯小籠包，個(gè)頭小小的，豬rou香菇蝦仁餡兒，rou酥汁濃，還塞了蟹黃。

    宋天宇拿筷子夾了一個(gè)，往喬御嘴邊探去。

    喬御聞到味兒了，張嘴咬了一個(gè)，到口里了才抬頭，看了眼自己的飼養(yǎng)員。

    “馬上，等我做完這道題。”

    “好吃吧？”宋天宇看上去還挺得意。

    半夜容易餓，在下面聽(tīng)課的同學(xué)都饑腸轆轆，更別提站了大半天的喬御。這純粹是宋天宇的自發(fā)行為。

    教室里還有人沒(méi)來(lái)得及走，周子文聞見(jiàn)味，鼻尖聳動(dòng)，使勁嗅了嗅，終于找到了香氣來(lái)源，肚子頓時(shí)“咕嚕咕嚕”一陣作響。

    他摸著肚皮站了起來(lái)，順著香味湊到了宋天宇身邊：“宋天宇，啥包子啊這么香，給我整個(gè)？”

    他和宋天宇同出7班，偶爾還一起打打球，自認(rèn)為關(guān)系已經(jīng)好到能互相喂食。

    畢竟宋天宇平時(shí)有啥吃的也沒(méi)短著他們幾個(gè)兄弟。

    誰(shuí)料，他遭到了毫不留情的拒絕。

    宋天宇警惕地護(hù)著保溫盒：“不行，這個(gè)是給喬御的。”

    突然被cue，喬御連頭都沒(méi)抬。

    周子文目瞪口呆：“這一籠包子十幾個(gè)，你把喬御當(dāng)豬喂呢？”

    “十幾個(gè)很多嗎？我平時(shí)都吃兩籠。”

    宋天宇驕傲地挺起胸膛。

    周子文：“……”

    你媽的，平時(shí)哥哥弟弟地叫著，想分一只小籠包，叫爹都沒(méi)用了。

    成功啄走了搶食的小雞，宋天宇十分滿足。

    等一籠包子喂完，喬御的題也做完了。

    飽腹感后知后覺(jué)地襲來(lái)，好吃是好吃，就是喬御感覺(jué)自己胃里裝了一袋豬油。

    他看了眼空空如也的保溫盒，和宋天宇四目相對(duì)。

    “明天還給你帶？”

    “行。”

    片刻后，喬御沒(méi)忍住，手擋住唇，側(cè)過(guò)頭，微微打了一個(gè)嗝。

    *

    兩天考試時(shí)間很快過(guò)去了，但是成績(jī)恐怕只能等到下周才能知道。

    周六晚上，喬御破天荒地早早下課，回家，洗漱完后，躺在了床上，并且反鎖住了房門，告訴保姆，明早不用做他的早飯。

    他準(zhǔn)備聽(tīng)一下來(lái)自300年后的生物課。

    喬御喜歡專心致志地學(xué)習(xí)，他雖然能一心二用，但在學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)外面的世界感知度很低。

    “系統(tǒng)，”喬御小聲地呼喚起了系統(tǒng)，“我準(zhǔn)備好了。”

    系統(tǒng)：“好，請(qǐng)宿主準(zhǔn)備。”

    在短暫的眩暈后，喬御發(fā)現(xiàn)，周圍的景色變了。

    這里不再是他的臥室，自己身下也不是床。他的面前，是一扇關(guān)閉的門。

    自己身上穿的也不是睡衣，而是一身休閑服，手里還拿著一本厚厚的，、沒(méi)有名字的書。

    喬御的手腕上有一塊電子表，顯示著從12開(kāi)始的倒計(jì)時(shí)。

    這里似乎是學(xué)校的走廊，只是空無(wú)一人。喬御的背后就是一片巨大的落地窗，從這里往外看，能看到一座座高樓，把天幕圍得密不透風(fēng)，分不清時(shí)間，但淡黃色的天空里，有星子在閃爍。

    喬御下意識(shí)地想在走廊上探索一番，然而一堵看不見(jiàn)的空氣墻，阻擋了他的腳步。

    唯一能推開(kāi)的，就是面前的大門。

    于是，喬御深吸一口氣，推開(kāi)大門。

    在看清楚里面的情景后，他的心重重一跳。

    這里是一個(gè)大教室，教室里坐著的，是一排排機(jī)器人。

    機(jī)器人頭呈橄欖形，不知道什么質(zhì)地的金屬上，有淡藍(lán)色的光圈出現(xiàn)在眼睛的位置上，金屬質(zhì)地的關(guān)節(jié)暴露在空氣中。

    所有人都是機(jī)器人，唯獨(dú)講臺(tái)上，有一個(gè)面容慈祥的老者。

    他看上去年事已高，臉上全都是老年斑，拿著龍頭的拐杖，旁邊是兩個(gè)機(jī)器人，穿著表示醫(yī)生身份的白大褂，守在生博士身邊。

    “喬御，怎么開(kāi)學(xué)第一天就遲到了？找個(gè)地方坐吧。”

    系統(tǒng)低聲道：“這是生博士。”

    除此外，系統(tǒng)沒(méi)給出任何有效信息。

    他找了個(gè)空位坐下，和這些機(jī)器人同學(xué)隔開(kāi)一定距離。

    生博士緩緩說(shuō)道：“歡迎你們選擇了生物。在20世紀(jì)的時(shí)候，有人說(shuō)21世紀(jì)是生物的世紀(jì)。那時(shí)候，一項(xiàng)偉大的技術(shù)面世——有人提出了人類基因組計(jì)劃，號(hào)稱從此后能解決糧食短缺、疾病與衰老的問(wèn)題。”

    “說(shuō)出這句話的人，在21世紀(jì)被人嘲笑了整整一個(gè)世紀(jì)。”

    “但是現(xiàn)在，當(dāng)初的宏愿已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。”

    “各位同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)把教科書翻到第11頁(yè)。”

    喬御低下頭，發(fā)現(xiàn)手中的無(wú)名之書已經(jīng)變了個(gè)模樣。

    這本書的封面上出現(xiàn)了五個(gè)大字：

    “基因生物學(xué)”。

    作者有話要說(shuō)：　　【以下百度】