“嗯？我沒聽清。”郁睿視線掃過對方討好的表情，恍然，露出個溫和的笑。“你是說暑假作業(yè)？有人借走了，還沒還回來。”

    喬晟宇燦爛討好的笑臉一僵，擰巴了下，扭頭怒吼全班：“誰借的郁哥作業(yè)，趕緊給人還回來！都開學(xué)了還有沒有點時間觀念？”

    全班安靜兩秒，有人舉起胳膊，“在、在我這兒。”

    喬晟宇不耐煩地擺了擺頭，“趕緊給人拿過來啊。”

    “我還沒……”

    “逼我動手是不是？”

    “……”

    喬晟宇在德載中學(xué)是個出了名的刺頭，除了老師沒人敢逆著毛捋他。開口那人敢怒不敢言，只能灰溜溜地把郁睿的作業(yè)送過來了。

    喬晟宇搶在郁睿前面一把攥過去了。“郁哥，作業(yè)先借我抄抄啊。”也沒等郁睿說個同意的話，喬晟宇一呲牙，扭頭就走了。

    郁睿溫和地笑笑，也回自己座位。

    他剛放下書包，前位的女生轉(zhuǎn)回上身來，聲音壓得輕輕的。

    “喬晟宇真是的，說著別人沒時間觀念還拿走你作業(yè)，他肯定一門都沒完成，指不定什么時候才能還你呢。”

    “沒事，”郁睿把書包放進桌洞里，“我不急。”

    “你就是對誰都太好說話了喬晟宇才敢那樣呢。”女生有點無奈，“對了，你看到分班表了嗎？”

    “還沒見過。”

    “哎？我還以為班長能先看見呢。那只能等老班來了。”

    “嗯。”郁睿答應(yīng)著。即便這樣只有一個語氣詞的時候，他看人的眼神表情仍舊專注又溫和。

    前座那女生不自覺地紅了下臉，嘀咕著“今天有點熱”轉(zhuǎn)回去了。

    教室里又鬧騰了一會兒，等班主任進門了才安靜下來。班主任站上講臺，例行說了幾句后，在學(xué)生們或期盼或不安的目光里拿起桌上的表格。

    “文理分班按照上學(xué)期大家交的意愿表已經(jīng)定下來了。今天這個情況比較特殊，啊，我們這一屆第一次試行‘走班制’。”

    教室里安靜幾秒，逐漸鬧哄起來。

    喬晟宇抄作業(yè)手速如飛的百忙之中都沒忘抬頭摟了一眼，嬉皮笑臉地問：“老班，什么叫走班制啊？”

    “簡單點說就是一個學(xué)生兩個班。第一個是咱班現(xiàn)在這個，叫行政班，解決行政類事務(wù)。第二個叫教學(xué)班，就是你們按照文理分科劃分的新班級，主要就是上課。”

    班主任說完，看看教室里，問：“這么說明白了？”

    “明——白——了——”

    教室里拖長的長調(diào)藏不住學(xué)生們的興奮勁兒，心思淺的已經(jīng)開始撥浪鼓似的在原位上前后左右地轉(zhuǎn)了。

    “行，那我念一下分班情況。然后你們就各自去新班隨機級報到。”

    ——

    郁睿被分去了高二教學(xué)班的十班。他是在班里大多數(shù)不是十班的女生的目送下離開的，走得很安詳。

    和他一起去的還有一個女生一個男生。

    女生叫裴安安，戴著圓邊眼鏡，個子瘦高，臉兒小且白，透著點病弱的秀氣，不怎么愛說話。

    男生就是喬晟宇，他在德載中學(xué)的學(xué)生里很有兇名，走起路來下巴和眼不往前不往地，只朝天花板，二五八萬的，氣勢非凡。走廊上迎面的學(xué)生見了都往兩邊劈，郁睿帶著他像帶了一個巡邏團。

    三人巡邏團很快就走到高二（十）班教室門前。他們進去的時候，教室里正熱鬧地認親。

    聽見教室門開的動靜，不少學(xué)生扭頭來看，第一眼就是走在前面的笑容明朗溫和的白襯衫少年。

    “是郁睿，高一時候三班那個校草，他竟然分我們班來了！”

    “真的假的？”

    “接下來兩年我們都會跟他同班嗎？那也太幸福了吧！”

    “等等，最后面那個不會是喬……”