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每個(gè)班級(jí)的大掃除范圍包括自己班級(jí)教室,以及教室外面的走廊和走廊上的玻璃。 班主任過(guò)來(lái)說(shuō)了一聲,剩下的就交給夏承錦安排:打掃干凈點(diǎn)兒,晚飯前有教務(wù)處的人來(lái)檢查。rdquo; 夏承錦好歹也是做了那么多年班干的人,這種分配任務(wù)的工作還是能手到擒來(lái)。但是她分配工作是一回事,大家執(zhí)行起來(lái)又是另一回事,大部分人要么賴在座位上不動(dòng),要么就干了一半開(kāi)始打鬧玩耍起來(lái),尤其負(fù)責(zé)走廊外的玻璃的兩個(gè)男同學(xué),直接溜號(hào)打球去了。 夏承錦站在窗邊往下瞧了瞧,五樓的高度讓人有些眩暈。她想了想,沒(méi)有再找人幫忙,自己拿了個(gè)半濕的抹布,找了個(gè)板凳,開(kāi)始擦玻璃。 但走廊外的玻璃臟的其實(shí)不是里面這一面,而是外面那一面,夏承錦給自己做了一下心理建設(shè),想跨上窗臺(tái)去擦外面那曾玻璃。 班長(zhǎng)。rdquo; 夏承錦動(dòng)作一頓,回頭看見(jiàn)了夏承錦:怎么了?rdquo; 趙思年:下來(lái)吧,別擦了。rdquo; 夏承錦:可是hellip;hellip;rdquo; 趙思年:別擦了,下來(lái)。rdquo; 夏承錦鮮少和男生說(shuō)話,更別說(shuō)這么被男生直勾勾地盯著,她躲開(kāi)他的目光,慢吞吞從椅子上跳了下來(lái)。 回教室吧,別再上去了。rdquo;趙思年說(shuō)完這句就走開(kāi)了。 夏承錦猶豫了一下,擦干凈了板凳,搬進(jìn)了教室。 不一會(huì)兒,班主任來(lái)了,后面跟著趙思年。 班主任找到夏承錦,和顏悅色地說(shuō)道:班長(zhǎng)啊,我們把里面打掃干凈就行了,外面的玻璃就別管了,我們這里是五樓,還是你們的安全重要,啊。rdquo; 夏承錦:好的。rdquo; 說(shuō)完她下意識(shí)去看趙思年,趙思年同學(xué)已經(jīng)趴桌子上睡覺(jué)去了。 軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),夏承錦又去找了班主任,表明了自己確實(shí)不想做班長(zhǎng)的決心,班主任也沒(méi)再挽留,只說(shuō)道:你既然決心不想做班長(zhǎng),那就算了吧,不過(guò),做個(gè)副班長(zhǎng)總行吧,給班長(zhǎng)幫幫忙?rdquo; 于是,正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候,高一三班的班長(zhǎng)定為趙思年,副班長(zhǎng)夏承錦。 第12章 那個(gè)男同學(xué) 夏承錦的成績(jī)一直很不錯(cuò),但也不是把百分之二百的精力都放在學(xué)習(xí)上的那種學(xué)生,但也沒(méi)有認(rèn)為自己的智商高人一等。 她覺(jué)得可能只是因?yàn)樽约罕却蟛糠秩烁芗芯?,所以效率比較高而已。 所以,雖然該學(xué)的還是要學(xué),但用不了那么長(zhǎng)的時(shí)間。 高中要背誦的內(nèi)容多了起來(lái),尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)。但是夏承錦對(duì)此并沒(méi)有緊張感。 夏承錦的童年比較寂寞,父母都很忙沒(méi)有時(shí)間管教她,住處附近也沒(méi)有同齡的小伙伴一起玩,因此,書(shū)就成了她的小伙伴。初一的時(shí)候,學(xué)校發(fā)了一本中學(xué)古詩(shī)詞大全,放寒假時(shí)語(yǔ)文老師要求他們回家熟讀,最好能背下來(lái)。夏承錦特別實(shí)誠(chéng),用了一整個(gè)寒假的時(shí)間把全書(shū)都背了,開(kāi)學(xué)才知道全班只有她一個(gè)人背誦了,連布置作業(yè)的語(yǔ)文老師都十分驚訝:你真的全都背了呀?我就只是想讓你們作為課外閱讀,看一看hellip;hellip;rdquo; 全書(shū)都背了的好處是,高中那大段打斷的古詩(shī)詞,要求背誦的和不要求背誦的,夏承錦都已經(jīng)記住了,最多花幾分鐘再熟悉一遍,不需要花精力從頭背。 至于英語(yǔ),她的短時(shí)記憶特別好,如果早上的英語(yǔ)課有單詞默寫(xiě),她通常只有在上英語(yǔ)課之前的那個(gè)課間才會(huì)把課后單詞表翻出來(lái)開(kāi)始記,上課后,默寫(xiě)正確率一向都是百分之百。 所以,早晨讀的時(shí)間通常被夏承錦用來(lái)補(bǔ)覺(jué)。 這天也是如此。不過(guò),運(yùn)氣不好的是,被難得來(lái)看一次早晨讀的英語(yǔ)老師看到了。 英語(yǔ)老師是位溫柔的女士,雖然沒(méi)有批評(píng)夏承錦。但是她問(wèn)道:六單元的課文會(huì)背了嗎?rdquo; 夏承錦紅著臉搖頭。 那就背課文,上課我檢查。rdquo; 英語(yǔ)課文一半會(huì)給留一周的背誦時(shí)間,尤其像六單元這種足足有兩頁(yè)半的長(zhǎng)篇課文,更不用說(shuō)今天他們才要開(kāi)始學(xué)這單元。 周?chē)瑢W(xué)紛紛對(duì)她投以同情的目光。 今天第一節(jié)課就是英語(yǔ)課,上課鈴響時(shí)夏承錦有點(diǎn)兒緊張,畢竟是兩頁(yè)半的英語(yǔ)課文,時(shí)間太短,她只記了個(gè)大概,完全不能保證自己能完全背誦下來(lái)。 但是很顯然,英語(yǔ)老師沒(méi)有放過(guò)她的打算,一上課,她就直接點(diǎn)名:夏承錦,課文背完了嗎?來(lái)背一遍。rdquo; 夏承錦緊張地站起來(lái),從第一段開(kāi)始背誦,但是很不幸,背完第一段她就卡殼了。 第二段開(kāi)頭是什么來(lái)著?原本就記得不熟,這一緊張,完全想不起來(lái)了。 Fromhellip;hellip;rdquo; 后座趙思年低低的聲音傳來(lái)。 一個(gè)單詞就讓夏承錦找到了思緒,她繼續(xù)往下背,背了兩句,又卡殼了。 后面又傳來(lái)提示:Peoplehellip;hellip;rdquo; 夏承錦瞬間又接上了,背完這個(gè)長(zhǎng)句又忘了后面的。她豎起耳朵聽(tīng),果然,又有提示傳過(guò)來(lái)。 夏承錦磕磕絆絆地背完了。 趙思年的提示聲音很小,除了兩位的同桌,誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)到,大家看到的是,整整兩頁(yè)半的英語(yǔ)課文,用了不到一個(gè)早晨讀的時(shí)間,夏承錦把它背完了!