每個(gè)班級(jí)的大掃除范圍包括自己班級(jí)教室，以及教室外面的走廊和走廊上的玻璃。

    班主任過(guò)來(lái)說(shuō)了一聲，剩下的就交給夏承錦安排：打掃干凈點(diǎn)兒，晚飯前有教務(wù)處的人來(lái)檢查。rdquo;

    夏承錦好歹也是做了那么多年班干的人，這種分配任務(wù)的工作還是能手到擒來(lái)。但是她分配工作是一回事，大家執(zhí)行起來(lái)又是另一回事，大部分人要么賴在座位上不動(dòng)，要么就干了一半開(kāi)始打鬧玩耍起來(lái)，尤其負(fù)責(zé)走廊外的玻璃的兩個(gè)男同學(xué)，直接溜號(hào)打球去了。

    夏承錦站在窗邊往下瞧了瞧，五樓的高度讓人有些眩暈。她想了想，沒(méi)有再找人幫忙，自己拿了個(gè)半濕的抹布，找了個(gè)板凳，開(kāi)始擦玻璃。

    但走廊外的玻璃臟的其實(shí)不是里面這一面，而是外面那一面，夏承錦給自己做了一下心理建設(shè)，想跨上窗臺(tái)去擦外面那曾玻璃。

    班長(zhǎng)。rdquo;

    夏承錦動(dòng)作一頓，回頭看見(jiàn)了夏承錦：怎么了？rdquo;

    趙思年：下來(lái)吧，別擦了。rdquo;

    夏承錦：可是hellip;hellip;rdquo;

    趙思年：別擦了，下來(lái)。rdquo;

    夏承錦鮮少和男生說(shuō)話，更別說(shuō)這么被男生直勾勾地盯著，她躲開(kāi)他的目光，慢吞吞從椅子上跳了下來(lái)。

    回教室吧，別再上去了。rdquo;趙思年說(shuō)完這句就走開(kāi)了。

    夏承錦猶豫了一下，擦干凈了板凳，搬進(jìn)了教室。

    不一會(huì)兒，班主任來(lái)了，后面跟著趙思年。

    班主任找到夏承錦，和顏悅色地說(shuō)道：班長(zhǎng)啊，我們把里面打掃干凈就行了，外面的玻璃就別管了，我們這里是五樓，還是你們的安全重要，啊。rdquo;

    夏承錦：好的。rdquo;

    說(shuō)完她下意識(shí)去看趙思年，趙思年同學(xué)已經(jīng)趴桌子上睡覺(jué)去了。

    軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，夏承錦又去找了班主任，表明了自己確實(shí)不想做班長(zhǎng)的決心，班主任也沒(méi)再挽留，只說(shuō)道：你既然決心不想做班長(zhǎng)，那就算了吧，不過(guò)，做個(gè)副班長(zhǎng)總行吧，給班長(zhǎng)幫幫忙？rdquo;

    于是，正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候，高一三班的班長(zhǎng)定為趙思年，副班長(zhǎng)夏承錦。

    第12章 那個(gè)男同學(xué)

    夏承錦的成績(jī)一直很不錯(cuò)，但也不是把百分之二百的精力都放在學(xué)習(xí)上的那種學(xué)生，但也沒(méi)有認(rèn)為自己的智商高人一等。

    她覺(jué)得可能只是因?yàn)樽约罕却蟛糠秩烁芗芯?，所以效率比較高而已。

    所以，雖然該學(xué)的還是要學(xué)，但用不了那么長(zhǎng)的時(shí)間。

    高中要背誦的內(nèi)容多了起來(lái)，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)。但是夏承錦對(duì)此并沒(méi)有緊張感。

    夏承錦的童年比較寂寞，父母都很忙沒(méi)有時(shí)間管教她，住處附近也沒(méi)有同齡的小伙伴一起玩，因此，書(shū)就成了她的小伙伴。初一的時(shí)候，學(xué)校發(fā)了一本中學(xué)古詩(shī)詞大全，放寒假時(shí)語(yǔ)文老師要求他們回家熟讀，最好能背下來(lái)。夏承錦特別實(shí)誠(chéng)，用了一整個(gè)寒假的時(shí)間把全書(shū)都背了，開(kāi)學(xué)才知道全班只有她一個(gè)人背誦了，連布置作業(yè)的語(yǔ)文老師都十分驚訝：你真的全都背了呀？我就只是想讓你們作為課外閱讀，看一看hellip;hellip;rdquo;

    全書(shū)都背了的好處是，高中那大段打斷的古詩(shī)詞，要求背誦的和不要求背誦的，夏承錦都已經(jīng)記住了，最多花幾分鐘再熟悉一遍，不需要花精力從頭背。

    至于英語(yǔ)，她的短時(shí)記憶特別好，如果早上的英語(yǔ)課有單詞默寫(xiě)，她通常只有在上英語(yǔ)課之前的那個(gè)課間才會(huì)把課后單詞表翻出來(lái)開(kāi)始記，上課后，默寫(xiě)正確率一向都是百分之百。

    所以，早晨讀的時(shí)間通常被夏承錦用來(lái)補(bǔ)覺(jué)。

    這天也是如此。不過(guò)，運(yùn)氣不好的是，被難得來(lái)看一次早晨讀的英語(yǔ)老師看到了。

    英語(yǔ)老師是位溫柔的女士，雖然沒(méi)有批評(píng)夏承錦。但是她問(wèn)道：六單元的課文會(huì)背了嗎？rdquo;

    夏承錦紅著臉搖頭。

    那就背課文，上課我檢查。rdquo;

    英語(yǔ)課文一半會(huì)給留一周的背誦時(shí)間，尤其像六單元這種足足有兩頁(yè)半的長(zhǎng)篇課文，更不用說(shuō)今天他們才要開(kāi)始學(xué)這單元。

    周?chē)瑢W(xué)紛紛對(duì)她投以同情的目光。

    今天第一節(jié)課就是英語(yǔ)課，上課鈴響時(shí)夏承錦有點(diǎn)兒緊張，畢竟是兩頁(yè)半的英語(yǔ)課文，時(shí)間太短，她只記了個(gè)大概，完全不能保證自己能完全背誦下來(lái)。

    但是很顯然，英語(yǔ)老師沒(méi)有放過(guò)她的打算，一上課，她就直接點(diǎn)名：夏承錦，課文背完了嗎？來(lái)背一遍。rdquo;

    夏承錦緊張地站起來(lái)，從第一段開(kāi)始背誦，但是很不幸，背完第一段她就卡殼了。

    第二段開(kāi)頭是什么來(lái)著？原本就記得不熟，這一緊張，完全想不起來(lái)了。

    Fromhellip;hellip;rdquo;

    后座趙思年低低的聲音傳來(lái)。

    一個(gè)單詞就讓夏承錦找到了思緒，她繼續(xù)往下背，背了兩句，又卡殼了。

    后面又傳來(lái)提示：Peoplehellip;hellip;rdquo;

    夏承錦瞬間又接上了，背完這個(gè)長(zhǎng)句又忘了后面的。她豎起耳朵聽(tīng)，果然，又有提示傳過(guò)來(lái)。

    夏承錦磕磕絆絆地背完了。

    趙思年的提示聲音很小，除了兩位的同桌，誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)到，大家看到的是，整整兩頁(yè)半的英語(yǔ)課文，用了不到一個(gè)早晨讀的時(shí)間，夏承錦把它背完了！