徐西寧由昨天的西裝領(lǐng)帶, 換了套精氣神的運(yùn)動(dòng)裝, 看上去年輕不少。看得出, 他是很注重個(gè)人時(shí)尚的人, 包括精心修飾的胡須, 手上名貴的腕表，都彰顯著他的氣度。

    7:30時(shí), 人差不多都齊了, 門(mén)口才姍姍來(lái)遲一頂綠毛殺馬特, 后面跟著一個(gè)斯文模樣的男生。

    江右其咽了咽嗓子：“我曹。昨天沒(méi)來(lái)吧這大哥, 今天才來(lái)。真是服了。”

    裴硯也順著看過(guò)去，見(jiàn)之前在燒烤店有過(guò)一面之緣的許乘風(fēng)囂張跋扈地進(jìn)來(lái)教室。

    在包括徐西寧和其余同學(xué)的注目禮中, 許乘風(fēng)視若無(wú)睹。

    只招搖地走過(guò), 坐到靠窗一側(cè)后排的位置。和管生單獨(dú)一排。側(cè)后方一排四座，管生和許乘風(fēng)坐在中間兩位置，沒(méi)有空開(kāi)。管生從書(shū)包里取出紙筆，一份放在許乘風(fēng)跟前，一份放在自己跟前。管生的面上幾乎是沒(méi)有表情的, 像是機(jī)器人一樣，精準(zhǔn)、明確、高效。

    許乘風(fēng)就看著管生做這些。眼神隨著他的動(dòng)作變化。時(shí)而倨傲，時(shí)而渾濁，時(shí)而迷惘。他似乎像是故意折騰管生一樣，撇著嘴說(shuō)了點(diǎn)什么。

    管生馬上給他換了支筆。

    但許乘風(fēng)的臉色因?yàn)楣苌?tīng)話(huà)到近乎機(jī)械的動(dòng)作，更難看了。他蹙著漂亮得像是一對(duì)大雁翅膀的眉，薄唇掀動(dòng)，似乎又說(shuō)了什么。

    管生也不看他。又給他從書(shū)包里拿了瓶水遞給他。

    許乘風(fēng)完全沒(méi)看那瓶水。他側(cè)背著管生，埋下頭，從口袋里摸出手機(jī)——近乎單方面的僵持。

    陸巷南上一屆沒(méi)參加過(guò)，特意側(cè)頭看了他們一會(huì)，總覺(jué)得他們之間有些怪異，于是問(wèn)：“怎么了？你認(rèn)識(shí)？”

    江右其彈舌，忍著想翻白眼的沖動(dòng)，“不認(rèn)識(shí)。但我知道他們是巨嬰BOY和他的全能保姆組合。”

    陸巷南：“………………”

    江右其又覺(jué)得自己說(shuō)得太過(guò)，解釋道：“其實(shí)也沒(méi)啥。除了……比較裝逼，其他還好。而且我們現(xiàn)在有兩尊大佬在，風(fēng)頭他們搶不過(guò)了哈哈！”

    一時(shí)有輕微的議論聲，徐西寧示意大家安靜。然后再次自我介紹說(shuō)：“原本集訓(xùn)是由我的一個(gè)徒弟來(lái)給大家上課，但后來(lái)考慮到能夠讓大家真正在這一周的集訓(xùn)里有所收獲，所以這一周就都由我來(lái)給大家上課。”

    有學(xué)生連忙鼓起了掌，十分興奮。大約是昨天徐西寧的講話(huà)深得大部分同學(xué)的心。

    徐西寧自信地笑著挑眉，釋放出愉快的信號(hào)，“好。那么接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)拿出一支筆，一張草稿紙。”

    大家聽(tīng)著，連忙動(dòng)手準(zhǔn)備。

    接著徐西寧說(shuō)：“接下來(lái)，我會(huì)出去教室。然后請(qǐng)各位同學(xué)，將，我出去教室之后，到我說(shuō)結(jié)束之前的場(chǎng)景，用一句話(huà)概括，并寫(xiě)在紙上。”

    徐西寧說(shuō)著，在底下五六十學(xué)生疑惑詫異不知所以的目光中出了教室，順帶，關(guān)上了門(mén)。

    江右其小聲道：“這老師有點(diǎn)故弄玄虛啊！”

    陸巷南也感慨，“是有點(diǎn)。”

    門(mén)外響起敲門(mén)聲，“咚咚咚”。清晰、短促、有力。緊接著，徐西寧推門(mén)而入，并抬起一只手揮了揮，笑道：“同學(xué)們好。”

    頓了頓。

    他說(shuō)：“好。結(jié)束。請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)筆吧。”

    舉眾嘩然。完全摸不著頭腦。但是卻都隱隱有些興奮。總覺(jué)得這新來(lái)的老師，似乎很是玄妙。

    沈念念推了推眼鏡，一邊起筆寫(xiě)，一邊小聲篤定道：“這老師絕對(duì)有點(diǎn)東西。”

    孟平川也跟著點(diǎn)頭：“我也覺(jué)得。”

    刷刷寫(xiě)字的聲音。徐西寧繞著走一圈的功夫，已經(jīng)有手速快的同學(xué)寫(xiě)好了。徐西寧將寫(xiě)好的紙一張一張按先后順序收在手里，一邊說(shuō)：“寫(xiě)好的同學(xué)請(qǐng)交給我。”

    這種事情原本辛也是絕對(duì)不屑做的。但余光瞥到裴硯在寫(xiě)，他馬上也跟著寫(xiě)。

    一張張紙交到徐西寧手中。

    基本收完。徐西寧站回到到講臺(tái)。他神情有些眉飛色舞，“同學(xué)們——”

    所有人都應(yīng)聲抬頭。

    “差不多了。那我們一起來(lái)欣賞一下大家寫(xiě)的內(nèi)容。”

    然后徐西寧就開(kāi)始一張張地念，他以某種匿名的方式，把全部同學(xué)的句子都公開(kāi)了出來(lái)——

    “徐老師敲了敲門(mén)，然后進(jìn)教室和我們打招呼。”

    “徐老師敲門(mén)而入，微笑著與我們說(shuō)‘同學(xué)們好’。”

    “徐老師穿著一身運(yùn)動(dòng)服，神情嚴(yán)肅又溫潤(rùn)，進(jìn)教室和我們打招呼。”

    “他來(lái)了。”

    “不見(jiàn)其人，先聞其聲。”

    “是他，是他，就是他，我們的徐老師。”

    “門(mén)外響起三生敲門(mén)聲，緊接著一位中年男老師身穿一套休閑運(yùn)動(dòng)裝，進(jìn)入教室，他揮了揮手，和所有人笑著說(shuō)‘同學(xué)們好’。”

    ……

    所有人聽(tīng)得津津有味，徐西寧讀到一些富有創(chuàng)意的句子時(shí)，大家也都不約而同地笑起來(lái)。徐西寧讀完，目光抬起，平靜而溫柔地凝視著整個(gè)教室五十來(lái)位來(lái)自每個(gè)學(xué)校的精英。

    “同學(xué)們。”

    徐西寧的聲音很輕，但大家卻都默契地安靜下來(lái)。他們似乎感受到某種力量正在靠近，哪怕說(shuō)不清那是什么，但總歸是充滿(mǎn)了某種奇妙的體驗(yàn)。

    徐西寧再次啟口：“如果這是一堂歷史課。那么在座各位就是在這時(shí)這刻的史官，方才記錄的那一句話(huà)，正是世界某個(gè)角落的歷史，這段載入史冊(cè)的歷史，后世的人閱讀到這句話(huà)，會(huì)有多種解讀，有些人探究，這個(gè)徐老師到底是男是女，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都沒(méi)有寫(xiě)出我的性別特征；也有人會(huì)去探究這個(gè)徐老師到底是心情好得在笑，還是情緒復(fù)雜因而表情嚴(yán)肅但因?yàn)闆](méi)有發(fā)作，看上去還比較溫潤(rùn)……”