江齊驍猜，那兩個小女生估計是以為能跟楊少傾在一起聽課才答應的。

    安排完課程之后，留下了他們的電話和名字就讓他們走了。

    楊少傾看到這些人走的背影，頓了一下說：“以后我跟他們一起聽你講課？”

    “不啊，你當然是單獨輔導。”江齊驍笑著說：“讓你在他們面前背詩你能樂意？”

    楊少傾：“……”也是。

    冷哼一聲，拿起了。

    嘴角卻因為江齊驍單獨給他輔導莫名的有些上揚。

    第一卷第11章11

    江齊驍給學生們補了一周的課，聽得最多的一句話就是：“要是江老師是我們學校的老師就好了。

    江齊驍每次聽到這句話時都是一笑而過，并不發言。

    人民教師能掙幾個錢，每天給一堆熊孩子上課，要cao心這cao心那的，學生出了什么事還得被迫當背鍋俠，沒有一點自由，哪有補課老師當得舒服。

    江齊驍每天晚上都會去楊家輔導楊少傾寫作業，教他新的內容，引導他理解語文上難理解的知識。

    楊阿姨對此非常高興，每天都變著法兒的做各種好吃的叫江齊驍來吃。

    楊少傾對語文也漸漸從“這什么東西啊”“字都不認識還背誦”的態度變得能讀懂一些文言文的意思了。

    江齊驍為了教他學化學，在家里騰出了一個房間專門買了一些簡單的化學實驗用品讓他親手cao作、觀察實驗過程和變化。

    在江齊驍的幫助下，楊少傾能明顯感覺到自己的知識量與日俱增。

    又是一個周末，上午給學生們補完課的江齊驍坐在店里喝咖啡看小說，準備下午等楊少傾練拳回來認真給他檢查語文背誦。

    下午兩點多，店門被推開了。