是老王頭，2班的班主任。

    任衍又說：“他說這題難，看看2班和8班哪個(gè)班的同學(xué)先做出來。”

    李易回過頭來補(bǔ)充道：“還說估摸著是2班的同學(xué)，他說他上禮拜講過同類型的題，就是題干換了個(gè)問法，換湯不換藥。”

    段吹雨冷哼一聲，透著嘲意。

    “你說這老王頭討不討人厭？”李易滿臉嫌惡，“從未見過如此油膩之老師，成天跟咱啟哥不對付，明爭暗斗的。”

    段吹雨點(diǎn)頭應(yīng)道：“他們班的學(xué)生倒是隨了他。”

    一脈相承，一樣討人嫌。

    此話特指方灝。

    段吹雨抬頭掃了兩眼黑板上的題目，緊著眉頭細(xì)細(xì)琢磨了會(huì)。

    幾分鐘后，某位討人嫌的學(xué)生鶴立雞群般的，站起身走向講臺(tái)。

    是方灝。

    他拎起一根粉筆掐成兩段，開始在黑板上答題。

    老王頭在外晃蕩一圈，此刻已經(jīng)蕩回教室，站在門口抱胸看著，或點(diǎn)頭，或蹙眉，表情嚴(yán)肅，又掩不住得意的笑。

    段吹雨撐著腦袋看黑板上的解題思路，耳邊盤旋著學(xué)生們的絮絮私語。

    任衍查閱完段吹雨的作業(yè)，終于抬起頭來，盯了黑板兩秒，他偏過頭，看向段吹雨，問：“你不會(huì)？”

    話雖這么說，任衍心里想的卻是你這沒用的小畜生，怎么被別人捷足先登了去。

    段吹雨聞聲轉(zhuǎn)過頭，撐著下巴嬉皮笑臉：“不會(huì)啊。”

    任衍也不客氣，直接懟：“笨。”

    段吹雨聞之不爽，拿手肘拱他，瞪著眼：“你再說我笨？”

    任衍不說了。

    段吹雨不能讓任老師白懟他笨，悠悠地解釋：“我想到怎么解了，跟方灝的思路一樣，就覺得步驟有點(diǎn)繁瑣，上去寫一趟我嫌累。”

    少爺剛才正嫌累，方灝就先他一步上去解了。

    任衍沉默幾秒，道：“還是笨。”

    “哈？”段吹雨這次徹底炸了毛，聲音陡然拔高引得學(xué)生回了頭，他抬頭看上兩眼，又壓低了嗓音：“我勸你善良。”

    任衍偏過頭睨他，沖黑板揚(yáng)了揚(yáng)下巴：“你再看看題干，再仔細(xì)琢磨一遍。”

    段吹雨聞言又把題干看了一遍，逐字逐句，連標(biāo)點(diǎn)也不放過。

    可能他是真笨吧，他沒看出個(gè)所以然來，又轉(zhuǎn)頭眼巴巴地望著任衍，擰著眉毛支吾道：“什么啊……”

    吃癟的表情很少在段吹雨臉上見到，任衍忍住笑意，繃著臉說：“把題目意思轉(zhuǎn)換成橢圓公式。”

    段吹雨眼睛一亮，猛地轉(zhuǎn)頭看向黑板。

    的確，只要把變量轉(zhuǎn)換成橢圓方程，步驟能省去很多。

    段吹雨醍醐灌頂，通身舒爽，只聽任衍的聲音在耳邊低低響起：“笨嗎？”

    問你呢，笨不笨。

    ……靠。

    段吹雨扭頭瞪著他，發(fā)現(xiàn)他眼里含著淺淡的笑意，倏忽閃過。

    段吹雨喜歡看他微彎眼角的樣子，他斂起慍意，眉梢眼角也染上了笑。

    “噠噠噠”的粉筆寫字聲回蕩在教室里，段吹雨心里松快，瞅著方灝的后腦勺又有些不爽，他丟開筆，忽然起身。

    任衍仰頭看他，低聲問：“干嘛？”

    “上去做題。”段吹雨沖他挑了下眉，“用你的方法。”

    “你還挺能撿現(xiàn)成。”任衍似是嗤嘲。

    段吹雨彎下腰來，湊近他的臉：“你是我的家教，你的解題方法不都是要交給我的？”

    任衍抿唇不語。

    段吹雨直盯著任衍漆黑如墨的眼眸，道：“你的就是我的。”

    言罷，他便上講臺(tái)去砸場子了，撿了根碎粉筆，揚(yáng)手一揮，站在方灝旁，當(dāng)著老王頭的面兒，在黑板上行云流水地寫下更簡便的解題步驟。

    借著經(jīng)任衍提示得來的解題思路，段吹雨就想當(dāng)眾打打老王頭和方灝的臉。

    光看他的背影都能看出無盡的嘚瑟，任衍無聲笑了下，扭頭瞥見從后門一閃而過的丁啟。

    任衍起身走出教室。

    “老師。”任衍叫住丁啟。

    “段吹雨哥哥？”丁啟認(rèn)出了他，“你怎么在這？”

    “我來給他送作業(yè)。”任衍直奔主題，“老師，有件事我想問一下，之前段吹雨被人誣陷作弊那件事，校方是怎么處理的？”

    丁啟面露慚愧：“這事你知道啦？”

    “嗯。希望學(xué)校能給一個(gè)明確的答復(fù)，我不想這件事就這么不了了之。”

    丁啟忙道：“你放心，學(xué)校肯定會(huì)還段吹雨一個(gè)公道。”

    任衍“嗯”了聲，追問道：“具體呢？我覺得那個(gè)男生應(yīng)該受到實(shí)質(zhì)性的懲罰。”

    “會(huì)的，有我在，我也不能讓段吹雨白糟了這個(gè)罪啊，學(xué)校肯定會(huì)酌情給出一定的處分。”

    “謝謝您。”

    丁啟看著他，笑得溫和：“你這個(gè)哥哥當(dāng)?shù)谜娣Q職，這么護(hù)著弟弟。”

    “我不是他哥哥。”任衍說，“上回家長會(huì)騙了您，他家里人都沒空，我代替他們過來的。”

    “那你……”

    “我是他的補(bǔ)習(xí)老師。”

    話音剛落，班里猝然響起一陣掌聲，驚雷憾地，格外熱烈。

    兩人齊齊向里頭望去，只見段吹雨把粉筆丟進(jìn)白色的粉筆盒里，身后的黑板上掛著解題答案，字跡蒼勁有力，步驟簡潔清晰。

    相形見絀之下，挨在旁邊的方灝寫的答案，就顯得洋洋灑灑，繁復(fù)雜亂。