秦清明糾結得像團冷面，嘴里念著“今之”和“令之”，想感受一下哪個更順口，誰知道念著念著就樂了。

    這都什么跟什么??？甭管今之還是令之，念出聲都跑不了“金枝”和“靈芝”的諧音，這么一想，那位小時候一定沒少被人叫過諢名吧？挺有意思的。

    一笑之后，秦清明沒多糾結，把名片收進屋里，忙別的事情去了。

    所以說，秦清明覺得自己最近真的很遲鈍，很有可能是上次把鼻子摔流血的后遺癥。先不說先前在神樂愣是沒聽出來那是人家的店，就說現在，距離剛才糾結名字已經過去了五分鐘，他才慢半拍地想起來一件事：很小很小的時候，他的生命中曾出現過那么一號人，名字就叫黃今之。

    那時候的自己，管他叫……小黃姑娘。

    5.第五章

    十幾年前的秦橋村，那會兒秦清明還叫秦冬，還是個大圓臉，黃今之還是個小矮個，故事從村里學校來了個干凈漂亮的城市借讀小孩開始，拉開序幕。

    九十年代的秦橋村是個大村，分為六個隊，秦清明家在秦橋三隊，周圍還有花園莊、六圩七圩等三四個小村子，這五個村子的孩子都集中在秦橋小學讀書。

    秦橋小學是真的小，一個學校只有一棟教學樓——兩層小樓房，六個教室，剛好從一年級排到了六年級。每個年級一個班，每個班三四十個學生。

    那時秦橋小學的學生，不似現在的小可憐們被各種課外興趣班占用時間，他們只有語文、數學、體育和音樂四種課，除了語數需要測試，其余基本是玩兒，加上老師留的家庭作業也很少，于是有足夠的時間……釋放天性。

    這么一來，除了生性安寧不愛搞事的小孩，大多數都調皮得令人匪夷所思——不是去東村踩剛下過雨的小水塘，就是去西村滾剛剛收過麥子的秸稈堆，下了課偶爾還會小河里釣釣龍蝦，cao場約約架，成群結隊，雞飛狗跳，沒有一刻安寧。

    于是，被拿著教鞭的老師追著打，被拿著棒槌的家長攆著揍，都是家常便飯——那個年代的秦橋，小學老師打學生，家長們不會責怪，而是會感激幫忙教育。

    這其中，最皮的那一位，當屬秦清明，怎么說呢，這破小孩三天不打上房揭瓦，皮得一言難盡，全校有名。

    不管哪個老師，看見他的第一反應都是頭疼，可偏偏他腦袋聰明靈光，成績好，回回測試成績接近滿分，搞得老師們對他都感情復雜。

    所以，本著恨鐵不成鋼的心態，一旦犯錯揍起來也是格外地……不留情。

    秦清明基本保持著三天被一小揍，五天被一大揍的節奏。黃今之過來借讀的那一天，二年級的秦清明剛剛被老師打完手心，在教室后面的黑板處鼻子靠墻，罰站。

    班主任劉曉芳一臉喜色地將黃今之領進教室，站在講桌前，向大家介紹：“同學們，今天我們班來了一位新同學，名叫黃今之，大家想不想和他做朋友呀？”

    祖國的小花朵們異口同聲：“想——”

    秦清明罰著站還不老實，扯開嗓子混在一群孩子的聲音里，大喊：“不想——”

    那一聲吊兒郎當，班主任給氣笑了，畢竟有新同學，班主任決定網開一面：“秦冬，回座位上去?！?/br>
    “好的劉老師?！鼻厍迕髀犙?，一溜煙跑回座位，笑得見牙不見眼。

    班主任劉曉芳在黑板上寫下了“黃今之”三個字，轉身面對著幾十雙眼睛：“既然同學們都想和新同學做朋友，那我們來讓新同學做個自我介紹，好不好？”

    又是一聲拖長的“好——”，以及混進去的極不協調的一聲“不——”。

    花樣作死唱反調，一而再，不能再而三了，班主任立刻無情下令：“秦冬回去繼續罰站！”

    秦清明自食惡果，撓撓頭，跑回去繼續鼻子靠墻。

    那會兒黃今之被幾十位小同學盯著看，不免有點害羞，于是微微低著頭不說話，等他抬起頭來時，只看見秦清明背對著大家繼續罰站，班主任的聲音在耳邊響起：“接下來，請我們的新同學黃今之做自我介紹，大家鼓掌歡迎~”