原主性格本身就有些自閉，在學校里也沒有什么朋友，父母這邊又不會跟她溝通，這其實也是原主會得雙相情感障礙的一大導火索。

    要說白父白母不愛她嗎？

    也不是。

    正如白母晚上在餐桌上所說那般，他們確實盡力給原主最好的吃穿最好的用度，也從不吝嗇于原主的日?；ㄤN。

    可是也僅限于此，他們給了原主太大的壓力，又從不管原主的想法，他們只是把他們認為對原主最好的給了她，也用他們認為對原主最有利的選擇強加給她。

    原主在白父白母眼里就只是他們的孩子，而不是一個擁有獨立人格的人。

    他們習慣于將原主掌控在手里，而原主從小也確實是這樣被養大的。

    他們要求她成績優異，她也就從小成績喜人，他們喜歡拿她同其他同事家、小區里的孩子比較，她也從未落入下風。

    可是她只是一個孩子，哪里比得過那么多的孩子？

    她成績好，總會有更好的，她考全班第一還會有全校第一，她考全校第一也還會有全市第一，這些從來就沒有一個頭。

    而且，就算她成績好，也會有唱歌好跳舞好的孩子，白父白母還是會將她同那些孩子的長處比較。

    原主從小就沒有從父母的口中聽到過一句對她的夸贊，他們給她的除了比較就是斥責。

    可是在白父白母眼中他們就是對她很好，他們為了她好才會如此嚴苛的要求她，他們不夸她是怕她驕傲，這樣的理由他們能找出成千上萬個。

    原主其實小時候也是一個蠻活潑的女孩。

    但是白父白母的管制和掌控讓她一步步的走進了一個封閉的空間，她幾乎沒有時間和小朋友們玩，白父白母也一直跟她講不要和那些比她成績差的孩子玩，他們會帶壞她。

    原主越來越封閉，可是白父白母卻覺得原主沉下心來了，覺得她文靜一點更好，甚至為她主動在屋里學習而沾沾自喜。

    周圍的家長們也覺得白墨這樣的孩子討喜，白白凈凈的，學習好又文靜。

    白父白母覺得自己的女兒很爭氣，很給自己張面子，自然不會發現原主的異常。

    你說白父白母有錯嗎？有錯！

    是故意的嗎？又不是！

    可就是這樣自以為是的愛導致了原主自殺的結果。

    以愛之名囚禁孩子，這是白墨最為不喜的教育方式。

    更遑論這份愛是帶著功利心的！

    就算白父白母再不承認，這也是事實。

    原主上到高中的時候，她的病情其實就已經很嚴重了，已經影響到了她的日常生活和學習生活。

    原主上課的時候連課都聽不進去，連注意力都集中不了，怎么可能學習好？

    可是白父白母固執的認為這是原主的態度問題，是原主不認真學習導致的后果。

    在拿到白墨成績單后他們的第一反應是生氣，然后訓斥白墨，就算可以用恨鐵不成鋼的理由搪塞，可這也不是他們出言辱罵的借口。

    他們在說到白墨成績的時候常常提起他們對白墨的付出，提起丟臉。

    卻從來沒有關心過白墨為什么成績一落千丈。