跟其他人一樣, 常穗也認(rèn)為中華書(shū)肆的東家在賠本支持云州城讀書(shū)人的學(xué)業(yè), 而他并不相信這么一個(gè)看著沒(méi)什么背景的人有底蘊(yùn)一直賠下去。

    這般想著的常穗勉強(qiáng)按耐了心中的惱火，只考慮這個(gè)月該要如何同東家交代書(shū)肆里的情況。

    另一邊的喬一跟隔壁的鋪?zhàn)诱勍琢俗饨璧氖虑? 準(zhǔn)備著手將隔壁的門(mén)面做成閱覽室, 可供讀書(shū)人在此, 還能進(jìn)行書(shū)籍租借, 只是在此之前要好好把房子裝修一下, 讓光線更好些。

    這是好事, 所有知道喬一打算的讀書(shū)人先是疑惑何為“閱覽室”，在聽(tīng)完解釋后全都很高興，只盼著喬一能夠快些將隔壁鋪?zhàn)友b修好。

    然后就是繼續(xù)贊嘆：“喬公子著實(shí)品格高尚, 處處為讀書(shū)人著想。”

    喬一和尹德已經(jīng)不再嘗試跟其他人解釋其實(shí)他們書(shū)店里的書(shū)籍成本并不高的這件事情了。

    因?yàn)閱桃凰麄冞@半個(gè)多月來(lái)伐木、造紙、印刷、成書(shū)的動(dòng)靜并不算小，還雇傭了許多普通人來(lái)為自己工作，云州城里多多少少也有相關(guān)傳言，只是有新上任的知府沈星漢站在背后，至今也沒(méi)有人來(lái)找喬一的麻煩，旁人也不太相信喬一他們這一套做下來(lái)真能讓書(shū)籍成本降下來(lái)。

    “聽(tīng)?zhēng)熋谜f(shuō)，沈大人準(zhǔn)備在府試之后將造紙和活字印刷的事情一同稟告圣上。”招呼完了店里來(lái)來(lái)往往的讀書(shū)人，尹德跟喬一說(shuō)這件事情，眼睛里還有許多新奇。到底是現(xiàn)代人，對(duì)古代的皇帝還是挺好奇，“說(shuō)不定到時(shí)候還能給我們請(qǐng)到皇帝的賞賜，而且這也算是沈大人的功績(jī)。”

    系統(tǒng)團(tuán)子同意好奇：“不知道皇帝會(huì)不會(huì)召見(jiàn)我們？如果真的召見(jiàn)我們，我們要不要入鄉(xiāng)隨俗下跪呀？”

    喬一以指腹擦過(guò)系統(tǒng)團(tuán)子的小光頭，系統(tǒng)的手感總是這么好，“古代車馬不便，云州距離帝京路途遙遠(yuǎn)，即使真的召見(jiàn)我們，等到那個(gè)時(shí)候我們大概已經(jīng)回去了。”

    尹德和系統(tǒng)不知道是可惜還是放心的一同嘆了口氣。

    喬一看了一眼書(shū)肆里的讀書(shū)人們：“府試快到了。”

    古代的讀書(shū)人想要參加科舉獲得功名，首先要參加縣試，通過(guò)之后成為邑庠生，再參加府試，成為郡庠生。

    而郡庠生也就是大家知道的童生。

    成為童生之后再往上考過(guò)院試成為庠生，俗稱“秀才”。

    臨近四月，云州城里的讀書(shū)人越來(lái)越多，這些時(shí)日中華書(shū)肆的生意也是越來(lái)越好。等到四月之后，府試就要開(kāi)始了，而這也是沈星漢上任云州城知府后的一件大事。為了不讓這件事情出現(xiàn)差錯(cuò)，畢若軒這幾日跟在沈星漢后面東奔西走，回家休息的時(shí)間也越來(lái)越晚了。

    尹德見(jiàn)喬一似是思考什么，他先是不明一陣，然后突然興奮起來(lái)。

    “這都快考試了，咱們書(shū)肆也該出點(diǎn)輔導(dǎo)書(shū)和習(xí)題冊(cè)啦！”什么《黃岡密卷》、《五年模擬三年高考》、《歷年真題》等等全都可以取其精華在這里編一套出來(lái)！

    雖說(shuō)古代的科舉考試和現(xiàn)代的考試有所區(qū)別，但抓考點(diǎn)和知識(shí)的分析總結(jié)這些東西，全都是萬(wàn)變不離其宗，只要能夠做的好，不愁沒(méi)有銷量，讀書(shū)人們肯定也高興。

    雖說(shuō)童生試并不算難，但有輔導(dǎo)書(shū)和沒(méi)有輔導(dǎo)書(shū)還是不一樣的。若是能做的好，以后還可以繼續(xù)編撰秀才、舉人等考試的輔導(dǎo)書(shū)！

    想到這些的尹德拉著系統(tǒng)團(tuán)子說(shuō)個(gè)不停，系統(tǒng)也跟著聽(tīng)得熱血澎湃，仿佛一片偉業(yè)已經(jīng)近在眼前。

    看這兩個(gè)在一起說(shuō)的這么起勁，喬一心中有些好笑，“你們的提議很不錯(cuò)，但你們能確保自己做出來(lái)的輔導(dǎo)書(shū)比別人的更好嗎？”

    尹德和系統(tǒng)一起傻了一下。

    尹德：“這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始有人賣輔導(dǎo)書(shū)了嗎？！”

    系統(tǒng)團(tuán)子掏出一個(gè)光做的小本子開(kāi)始翻了起來(lái)，翻了半天抬起頭看著放心許多：“原來(lái)的世界是在明代中期出版業(yè)全面興盛之后，晚明的科舉教輔書(shū)市場(chǎng)才變得特別發(fā)達(dá)。我看這個(gè)世界現(xiàn)在連活字印刷術(shù)都沒(méi)有，教輔行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力應(yīng)該不大。”

    說(shuō)完系統(tǒng)把手里光做的小本子一扔，一臉自信的說(shuō)：“不管競(jìng)爭(zhēng)壓力大不大，我做出來(lái)的輔導(dǎo)書(shū)肯定是最棒的！”

    尹德同樣自信：“沒(méi)錯(cuò)！”

    中國(guó)的學(xué)生最擅長(zhǎng)的是什么？沒(méi)錯(cuò)，是考試！

    雖然古代學(xué)子和現(xiàn)代學(xué)子學(xué)習(xí)的內(nèi)容上有偏差，但輔導(dǎo)書(shū)這種東西，不可能難倒擅長(zhǎng)考試的中國(guó)學(xué)生！

    抱著這種膨脹的自信，尹德和系統(tǒng)開(kāi)開(kāi)心心投入了即將到來(lái)的府試——也就是童生試——考核輔導(dǎo)書(shū)編撰去了，然后是院試輔導(dǎo)書(shū)、鄉(xiāng)試輔導(dǎo)書(shū)乃至?xí)囕o導(dǎo)書(shū)。

    “正青書(shū)肆”的掌柜常穗把手里的杯子給砸了。

    在知道中華書(shū)肆編撰府試的輔導(dǎo)書(shū)時(shí)，知道這個(gè)消息的很多人都覺(jué)得好笑。

    童生試作為整個(gè)科舉考試中最初的階段，考的都是比較簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的東西，基本上只要把先生教導(dǎo)的那些基礎(chǔ)知識(shí)背誦下來(lái)并理解，想要通過(guò)童生試并不難——這是站在那些輕松通過(guò)的秀才、舉人、進(jìn)士角度來(lái)說(shuō)的。

    事實(shí)上按照比例換算來(lái)看，古代每年考上童生的學(xué)子相當(dāng)于現(xiàn)代考上北大清華的學(xué)子數(shù)量，可以說(shuō)已經(jīng)很厲害了。

    但是相較于之后的考秀才、考舉人、考進(jìn)士來(lái)說(shuō)，童生著實(shí)不值一提，考上了也沒(méi)有任何特權(quán)，只是一切的開(kāi)始而已，所以受到的關(guān)注要小上不少。就算是有些有門(mén)路的書(shū)肆，也不會(huì)選擇去賣童生的輔導(dǎo)書(shū)，現(xiàn)在的紙可是很金貴的，想出輔導(dǎo)書(shū)也不是說(shuō)隨便寫(xiě)兩個(gè)字就行。