只要明無(wú)相的志愿上有炎黃大學(xué)的名字，那他就是炎黃大學(xué)的準(zhǔn)新生了——接到入學(xué)通知書(shū)才是正式的新生。

    “明無(wú)相同學(xué)，你很不錯(cuò)。”主任也在一旁稱贊道。別看花市是一線城市，第二中學(xué)在花市屬于數(shù)一數(shù)二的中學(xué)，但是這么多年，能夠考入炎黃大學(xué)的學(xué)生，可以說(shuō)是鳳毛麟角。

    不止第二中學(xué)，第一中學(xué)也如此，近五年，也就只有兩位學(xué)生考入炎黃大學(xué)。由此可見(jiàn)，炎黃大學(xué)是多么難進(jìn)的一所學(xué)院。

    聽(tīng)到自己的成績(jī)是七百五十分，明無(wú)相對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)挺滿意的。對(duì)著激動(dòng)的陶通說(shuō)道：“這也是老師們教導(dǎo)得好，對(duì)了，陶老師，我的請(qǐng)假？”

    陶通哪能不知道明無(wú)相說(shuō)是他們教育得好是在謙虛，那套變態(tài)題目，就算是老師也hold不住。

    聽(tīng)到明無(wú)相把話題轉(zhuǎn)到請(qǐng)假這里，不等陶通開(kāi)口，一旁激動(dòng)完的校長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)問(wèn)道：“請(qǐng)假，什么請(qǐng)假？”

    “是這樣的校長(zhǎng)，我家出了點(diǎn)事情，所以這周想請(qǐng)假，高考的時(shí)候，我再直接到考場(chǎng)。”

    “家里有事？發(fā)生什么了，需不需要學(xué)校幫忙？”聽(tīng)到明無(wú)相說(shuō)家里有事，校長(zhǎng)馬上收斂起激動(dòng)的情緒，關(guān)心的問(wèn)道。

    難得學(xué)校出了這么一位好苗子，可不能出事了。

    “謝謝校長(zhǎng)關(guān)心，我能夠處理好。”

    “好吧，如果遇到什么難事，記得告訴陶老師，如果陶老師處理不好，可以告訴我。”

    校長(zhǎng)看到明無(wú)相不想多說(shuō)，也沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)，而是仔細(xì)的叮囑道。能夠成為花市第二中學(xué)的校長(zhǎng)，手上沒(méi)點(diǎn)關(guān)系是不可能的。

    “我會(huì)的。”明無(wú)相當(dāng)然不會(huì)在這個(gè)話題上磨嘰，點(diǎn)點(diǎn)頭表示知道了。

    “好了，陶老師，明無(wú)相同學(xué)的請(qǐng)假我批準(zhǔn)了。”

    看到請(qǐng)假總算批準(zhǔn)，明無(wú)相也不想再在學(xué)校浪費(fèi)時(shí)間，向校長(zhǎng)道謝，然后告辭：“麻煩校長(zhǎng)了，不打擾校長(zhǎng)工作了，我跟陶老師先回去。”

    這時(shí)主任也想起，他來(lái)找校長(zhǎng)是有正事的，不過(guò)雖然耽擱了一下，但是知道他們學(xué)校有一位學(xué)生被炎黃大學(xué)看中，更讓人感覺(jué)到振奮。

    陶通跟明無(wú)相兩人回到教學(xué)樓，正好是下課時(shí)間，明無(wú)相跟陶通道別，然后轉(zhuǎn)身去找李家華他們。

    陶通回辦公室之前，再次叮囑明無(wú)相，如果有什么處理不了的事情，記得跟他說(shuō)，不要一個(gè)人扛著。

    走到高三（五）班的教室，班里面的同學(xué)留意到不見(jiàn)人的明無(wú)相終于出現(xiàn)了，李家華跟易行他們更是人還沒(méi)走近就大聲嚷嚷道。