謝青陽問：“他是高二帶過你們嗎？”

    沈悅之搖搖頭。

    謝青陽道：“那他給你們第一次上課的時候，有沒有說一輪復習什么時候結束？”

    沈悅之迷茫地看著新同桌，到底開動了一下腦筋，答：“好像有過……我想想，明年三月吧？”

    謝青陽道：“嗯，差不多。”

    沈悅之問：“怎么突然說這個？”

    謝青陽答：“我覺得……只要把他的一輪筆記完整地背下來，高考的時候，歷史這一門就差不多穩了。”

    沈悅之終于反應過來，這是同桌看出自己的學渣本性，在給她提建議。

    沈悅之心里冒出許多情緒，最多的是驚訝，還有一點歡欣，再有就是懊惱。

    謝青陽是抱著怎樣的態度來和她說這些呢？是純粹的好心，還是其他的……這個時候，沈悅之已經不會把新同桌看做那些不屑于與“學渣”為伍的人了，心理上的轉變莫名其妙，但沈悅之也不是會深究這些的人。

    她只知道自己對謝青陽的印象很好，所以就不由自主地把對方往好的地方猜想。

    再說，或許根本就沒有她想的這樣復雜。沈悅之捫心自問，自己了解這個轉校生嗎——在自己與對方之間只有一個不久后就要散貨的同桌關系，連話都沒說過幾句話的時候——答案毫無疑問是否定的。

    既然如此，她又是站在一種怎樣的立場上，去揣度對方的心思？

    沈悅之：“……嗯。”

    謝青陽繼續說：“上課的時候老師講的也算有意思吧，一些分析性的內容只要記住意思就行。一節課好好聽的話，背過一半應該沒問題。晚自習再復習一遍……當然，這些東西都會忘，是要反復記的。”

    沈悅之的聲音堅定了點：“嗯。”

    謝青陽：“所以下節課好好聽？”

    沈悅之：“行。”

    謝青陽：“就先別抄曲璐璐的筆記了。”

    沈悅之：“行……你說什么？”

    謝青陽很沒誠意地轉過身子：“上課了。”

    沈悅之看著她的側顏，心中五味雜陳。

    新同桌在想什么，她果然是一點兒也猜不到啊。

    謝青陽所說的“下節課”，近在咫尺。

    沈悅之看著拿著水杯晃進來，每一個動作都鮮明地表達著“我要繼續說書了你們快聽著”的歷史老師，倏忽覺得有趣。

    嘉明的課表就是這么奇葩，一周語數外各十節，史地政各五節，另外語文之外的課都有一周一次的晚自習輔導。龐大的課程量造成了一個鮮明的直接后果，即很多時候連著的兩節是同一門課。

    江湖傳說，一些老師會選擇干脆把兩節課連上一百分鐘，說高三生大多也都成年了，提前體驗一下大學生活也沒什么不好。

    從嘉明畢業的學生們：感覺自己被騙了一個世紀，人家大學并不是這樣的！明明也是有課間的/(ㄒoㄒ)/~~

    好在沈悅之還沒遇到過這種老師。

    她不好意思問謝青陽能不能等自己把政治筆記抄完再借她。連沈校霸自己都覺得這種心態太奇怪，不說別的，如果她真覺得謝青陽人不錯，就應該看好對方在新班級里多認識些朋友，而不是只能坐在自己身邊感受寂寞沙洲冷。

    沈悅之揉一揉眉心，覺得自己實在想太多。

    胡思亂想，不如聽課。

    總覺得這一個上午過去，死的腦細胞比之前兩年還多……

    在她身邊，曲璐璐感動得不知道說什么才好。他光看見謝青陽和師姐講了幾句話，師姐都精神煥發，一副祖國未來棟梁的模樣。

    應該把師兄弟們都叫來，喝一喝來自江大附中的心靈雞湯。

    曲璐璐胡亂想著，很快收心，跟上老師的思路。

    歷史老師顯然是分三個大框架，政治、經濟和文化。

    一開始講的是政治模塊，從周的家天下開始。到這會兒是新高三的第三節課，時間線步入秦朝。

    謝青陽覺得老師講的生動有趣，可沈悅之完全不這么覺得。大約真的是底子太差，她聽見的每一個名詞仿佛都是熟悉的，可再往深處想想，就完全不知道老師在說什么。

    好在老師講的的確很詳細，沈悅之的大多困惑都在課堂上得到了解答。她很清楚自己被謝青陽灌了一碗怎樣的雞湯，無非就是說在高三一年內學完三年該學的東西并非不可能……當然，這會很累的。

    沈悅之揉了把臉，問謝青陽：“同桌，一起吃飯嗎？剛剛的地理題可以給我講一下嗎？”

    謝青陽點了下頭：“你的反射弧好長啊。”

    沈悅之：“？？？”她不是文科生嗎。

    作者有話要說：　　安利一個電影，《孫子從美國來》。

    主題是親情 文化傳承吧，歪果仁小孫子和鄉土爺爺的故事，小成本，很多細節很溫馨=v=是一部可以讓人舒心地看下去的片子。

    ☆、Chapter 8

    曲璐璐神不知鬼不覺地記錄：

    7月20日，今天師姐也在好好學習，新同學特和諧地給她講題。

    7月21日，下午數學課又雙叒叒被老師叫了！我是不是命犯姓高的？不過謝青陽真好厲害啊感覺什么都會，昨天問了她一道上學期期末的壓軸題，她三分鐘就解出來。人和人之間的差距果然——

    “……你在寫什么呢？”