如果你從現(xiàn)代穿越回了古代。

    經(jīng)過(guò)兩千五百年，又活到了現(xiàn)代。

    你會(huì)做什么？

    蘇燁在上課。

    安靜的坐在濟(jì)陽(yáng)市中醫(yī)藥大學(xué)大四中醫(yī)診斷學(xué)課堂上最后一排上課。

    十月驕陽(yáng)的炙烤，讓五十多人的教室空氣中充滿(mǎn)了燥熱，一些學(xué)生額頭都滲出微汗。

    蘇燁聽(tīng)著課，感受著空氣中的熱意，用只有自己能聽(tīng)到的聲音輕聲吟道

    “凱風(fēng)自南，吹彼棘心！”

    語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·凱風(fēng)》。

    話(huà)音剛落，教室里突然一陣南風(fēng)憑空吹起！

    頓時(shí)讓整個(gè)教室里充滿(mǎn)了清涼之意。

    尤其是最后一排的蘇燁，迎面被風(fēng)吹得爽快。

    “嗯？”

    同學(xué)和老師都詫異的看了一眼窗外，哪里來(lái)的風(fēng)？

    蘇燁神情如常，繼續(xù)聽(tīng)課。

    微風(fēng)過(guò)后，講臺(tái)上老師李可明突然想起什么，看著全班同學(xué)，笑呵呵問(wèn)道

    “一個(gè)月前第一堂課，布置的背誦《瀕湖脈訣》，你們背的怎么樣了？”

    此言一出。

    班里學(xué)生臉色頓時(shí)一變。

    他們哪背了，全都當(dāng)耳旁風(fēng)了。

    “這可是學(xué)好診脈的基礎(chǔ)，相信你們應(yīng)該背了不少內(nèi)容了，那我抽一個(gè)同學(xué)檢查一下。”

    所有人齊刷刷的趕緊低下頭，眼神飄忽不定，堅(jiān)決不與老師對(duì)視。

    心中瘋狂的默念看不到我看不到我…

    “那就——”

    李可明聲音拉長(zhǎng)，所有學(xué)生的心瞬間提了起來(lái)。

    “最后一排的那位長(zhǎng)得挺帥的同學(xué)吧。”

    李可明眼神瞬間凌厲起來(lái)，上大學(xué)自己孤零零的坐最后一排，別以為他不知道這是想混時(shí)間？

    中醫(yī)是治病救人的，你能混嗎？

    所有同學(xué)齊刷刷的抬頭后轉(zhuǎn)，幸災(zāi)樂(lè)禍的望向最后一排。

    想看看是哪位幸運(yùn)兒被選中了。

    待看到蘇燁，神情一愣。

    這好像不是他們班的吧？

    我？

    蘇燁微微一愣，沒(méi)想到竟然點(diǎn)到了自己，他只是來(lái)旁聽(tīng)。

    但還是微笑著站起身來(lái)，眼神中精光一閃。

    腦海中一個(gè)巨大無(wú)比豪華奪目的現(xiàn)代藝術(shù)館樣子的記憶宮殿里。

    一個(gè)和他一般無(wú)二的身影瞬間閃現(xiàn)。

    向著明朝區(qū)域走去。

    潔白的墻面，光亮的落地窗，精致的各種雕塑錯(cuò)落有致的擺放著。

    整個(gè)記憶宮殿共分十九個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域?qū)?yīng)了一個(gè)朝代。

    每個(gè)朝代區(qū)域放滿(mǎn)了各種東西，一排排的書(shū)架，上面放著各種資料典籍，甚至古玩字畫(huà)。

    來(lái)到明朝區(qū)域，按照人名首字母“l(fā)”檢索到李時(shí)珍。

    從他的著作中，抽出《瀕湖脈訣》，打開(kāi)。

    瞬間《瀕湖脈訣》所有內(nèi)容清晰的出現(xiàn)在蘇燁腦海中。

    整個(gè)過(guò)程看似很長(zhǎng)，卻只有不可計(jì)的一剎那。

    李可明此時(shí)從同學(xué)們疑惑的神情中也發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁了，問(wèn)道“這位同學(xué)你哪個(gè)班的，叫什么名字，我怎么好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？”

    “非醫(yī)攻博研一新生，蘇燁。”

    蘇燁說(shuō)道。

    非醫(yī)攻博？

    同學(xué)們聞言一愣，隨即看向蘇燁的眼神瞬間不善起來(lái)。

    非醫(yī)攻博顧名思義非醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)后直接考取中醫(yī)學(xué)碩博連讀。

    這就是一群從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)醫(yī)，從研究生才開(kāi)始學(xué)中醫(yī)的投機(jī)分子！

    卻可以在畢業(yè)之后獲得中醫(yī)學(xué)博士學(xué)位！

    中醫(yī)博士也就罷了，去研究研究中醫(yī)學(xué)術(shù)做做樣子就行了。

    最讓人氣憤的是這群人畢業(yè)后竟然還能考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證行醫(yī)！

    憑什么？！

    你們只學(xué)了五年，卻得到了別人十年才能得到的資質(zhì)！

    重點(diǎn)才學(xué)了五年，這群人有什么本事去行醫(yī)救人？

    不過(guò)據(jù)說(shuō)倡導(dǎo)非醫(yī)攻博的國(guó)醫(yī)大師已經(jīng)同意這作為最后一屆考察了。

    因?yàn)榍叭龑茫粚帽纫粚貌睿?/br>
    這一屆再不行，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就徹底廢掉。

    所有看向蘇燁的眼神不僅充滿(mǎn)了不善，還充滿(mǎn)了嘲諷。

    對(duì)非醫(yī)攻博所有人的嘲諷！

    這就是投機(jī)沒(méi)實(shí)力的下場(chǎng)！

    非醫(yī)攻博？

    李可明也是一愣，沒(méi)想到非醫(yī)攻博的新生跑到自己課上來(lái)聽(tīng)課了，沒(méi)有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，能聽(tīng)懂嗎？

    于是說(shuō)道

    “那……那你應(yīng)該沒(méi)看過(guò)這本書(shū)，先坐下吧。”

    他本想緩解一下氣氛，結(jié)果此話(huà)一出，全場(chǎng)哄堂大笑。

    “哈哈哈哈哈……”

    老師你這話(huà)也太狠了，打人不打臉啊！

    瞧不起人家，萬(wàn)一人家看過(guò)這本書(shū)封面呢？

    蘇燁笑呵呵看著哄然大笑的這群學(xué)生，想看我笑話(huà)？

    讓你們嘗一下來(lái)自?xún)汕灏倌昀涎值亩敬颉?/br>
    張口朗聲道

    “時(shí)珍曰宋有俗子，杜撰脈訣，鄙陋訛謬，醫(yī)學(xué)習(xí)誦……”

    “浮脈，舉之有余，按之不足……”

    “沉脈法地。有淵泉在下之象。在卦為坎，在時(shí)為冬……”

    ……

    “哈哈哈哈呃？”

    笑聲戛然而止。

    所有同學(xué)驚訝的看向蘇燁。

    真的會(huì)背啊？

    還背的這么流暢？

    李可明也詫異的看著蘇燁，他沒(méi)想到自己教的學(xué)生不會(huì)背，反而一個(gè)剛考入研一的學(xué)生會(huì)背。

    “長(zhǎng)有三部之長(zhǎng)。一部之長(zhǎng)，在時(shí)為春，在人為肝。心脈長(zhǎng)，神強(qiáng)氣壯。腎脈長(zhǎng)，蒂固根深……”

    “停！”

    李可明喊停后，感興趣問(wèn)道“你考非醫(yī)攻博之前學(xué)過(guò)醫(yī)？”

    蘇燁停下背誦，想了想，說(shuō)道“沒(méi)學(xué)過(guò)，看過(guò)幾本書(shū)。”

    “哪幾本？”

    李可明很感興趣問(wèn)道。

    大家再次看向蘇燁。

    “《黃帝內(nèi)經(jīng)》《神農(nóng)本草經(jīng)》《傷寒雜病論》《千金要方》……”

    蘇燁笑著一連說(shuō)了十幾本。

    聽(tīng)得同學(xué)們都愣住了。

    這叫幾本？

    可蘇燁還沒(méi)完，嘴里的名單迅速加長(zhǎng)。

    “《金匱要略》《景岳全書(shū)》、《類(lèi)經(jīng)》、《諸病源侯論》、《醫(yī)宗金鑒》、《五色脈診》、《中藏經(jīng)》……”

    一口氣說(shuō)了五十幾本。

    現(xiàn)場(chǎng)所有人都聽(tīng)傻了。

    你是真看過(guò)還是背貫口呢？

    “停停停！”

    李可明趕緊叫停，皺眉看著蘇燁問(wèn)道“你說(shuō)這些你都看過(guò)。”

    “看過(guò)。”

    蘇燁如實(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。

    李可明看向蘇燁的眼神眼神頓時(shí)不喜起來(lái)，撒謊可不是一個(gè)中醫(yī)生該有的。

    “《五色脈診》這本書(shū)已經(jīng)失傳兩千年了，今年三月份才考古挖出來(lái)，但現(xiàn)在也只是整理了只言片語(yǔ)，這書(shū)你是從哪看到的？”

    此言一出，全班瞬間安靜。

    隨即哄堂大笑，比之前笑聲更大。

    “哈哈哈哈哈!”

    原來(lái)是裝逼！

    這下被打臉了吧！

    失傳的書(shū)你也敢說(shuō)，還當(dāng)著專(zhuān)業(yè)老師的面說(shuō)診脈。估計(jì)，你是旗桿上插雞毛，好大膽（撣）子！

    所有人嘲笑的看著蘇燁，

    希望從他臉上看到無(wú)地自容的神情。

    結(jié)果只看到了淡然。

    失傳了啊？

    蘇燁微微驚訝。

    這本書(shū)是扁鵲所寫(xiě)，自己看完就放在記憶宮殿沒(méi)管，原來(lái)早就失傳了啊。

    感受到大家懷疑和嘲諷的眼神，蘇燁嘴角露出一絲笑意。

    有必要再次讓你們?cè)馐芤幌聛?lái)自?xún)汕灏倌甑亩敬颍?/br>
    直接從記憶宮殿中找出《五色脈診》，背道

    “凡五色，以觀生死…”

    “心氣者赤，肺氣者白，肝氣者青，胃氣者黃，腎氣者黑，故以五臧之氣……”

    嗯？

    同學(xué)們笑聲瞬間停下，疑惑的看著蘇燁，這背的什么？

    李可明起初沒(méi)在意，可是越聽(tīng)發(fā)現(xiàn)越不對(duì)勁！

    聽(tīng)到后面眼睛直接瞪的滾圓，滿(mǎn)眼的難以置信。

    眼前這位同學(xué)背的其中一部分竟然和他所知的考古整理出來(lái)的內(nèi)容分毫不差!

    其內(nèi)容之豐富程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)整理出來(lái)的只言片語(yǔ)！

    要知道他可是最關(guān)注《五色脈診》整理進(jìn)展的人，每整理一點(diǎn)他都立刻從朋友那拿到最新成果。

    如果背誦的內(nèi)容從出土整理得來(lái)，眼前的同學(xué)不可能知道的比他還多。

    可……他怎么知道這么多的？

    不會(huì)是作偽吧？

    李可明趕緊用自己所學(xué)所會(huì)對(duì)應(yīng)蘇燁背誦的內(nèi)容，竟然隱隱有醍醐灌頂之感。

    震驚！

    無(wú)比的震驚！

    班里的同學(xué)從李可明的表情中也發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，不禁驚訝的看向蘇燁。

    難道他真的看過(guò)《五色脈診》？還會(huì)背？

    不是說(shuō)剛挖出來(lái)嗎？

    “停停停！”

    李可明趕緊叫停，看著蘇燁震驚的問(wèn)道“你從哪看到的這本書(shū)？你看過(guò)全本？”

    此言一出，全班同學(xué)全身一震。

    真看過(guò)啊？！

    “看過(guò)全本。”

    蘇燁微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有說(shuō)從哪看到的。

    “你會(huì)全文背誦？”

    李可明再次問(wèn)道，眼睛緊盯著蘇燁。

    蘇燁想了想，最終點(diǎn)點(diǎn)頭。

    既然裝逼了，那就裝徹底一點(diǎn)，人生短暫，好不容易熬了兩千五百年回來(lái)了，就是要這么快意恩仇！

    失傳的書(shū)現(xiàn)世了！

    李可明心情激動(dòng)到無(wú)以復(fù)加，但他還是趕緊壓下，知道再問(wèn)下去就耽誤上課了。

    “好好好，你先坐下，先上課，課后再說(shuō)！”

    然后看向全班同學(xué)說(shuō)道

    “道不遠(yuǎn)人，人自遠(yuǎn)之，醫(yī)學(xué)一道，必須精進(jìn)，各位同學(xué)好好向這位非醫(yī)攻博的同學(xué)學(xué)習(xí)，多讀多看！”

    聞言，班里的同學(xué)趕緊點(diǎn)頭。

    心中卻滿(mǎn)不在乎。

    看過(guò)幾本書(shū)又如何，看過(guò)失傳的書(shū)又能如何？

    這書(shū)失傳這么久，中醫(yī)也沒(méi)失傳啊。

    學(xué)中醫(yī)最重要的是需要老師教和長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，看幾本書(shū)又豈能學(xué)會(huì)？

    依舊是半路出家的投機(jī)分子而已。

    蘇燁感知到大家的敵意，微微一笑，不以為意，坐下繼續(xù)聽(tīng)課。

    但他知道，他苦熬了兩千五百年，在回歸后的第三天，精彩的人生正式開(kāi)始了！

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