可算是解了他的燃眉之急。

    他扭過頭，看向桌上放著的《語文》教科書，捧在手上讀了起來。

    兩個(gè)小時(shí)后——

    【成功閱讀人教版高二下冊《語文》教材，獲得20點(diǎn)閱讀值。】

    【叮！日常任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)已發(fā)放進(jìn)宿主銀行賬號(hào)。】

    與此同時(shí)，方正心手機(jī)震了一下，轉(zhuǎn)賬短信已經(jīng)發(fā)過來了。

    這些是真的！

    他拿著手機(jī)的手忍不住顫抖起來，快速在系統(tǒng)面板上瀏覽起來，界面很簡潔，一個(gè)任務(wù)面板，一個(gè)商城，沒了。

    任務(wù)面板用來發(fā)布主線和日常任務(wù)，商城里有著許多超出現(xiàn)實(shí)的寶物，類似于清心丹，明目丸之類，需要使用閱讀值來換取。

    他看了一下，發(fā)現(xiàn)最低都需要上千閱讀值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是他現(xiàn)在能消耗得起的。

    “系統(tǒng)，重復(fù)閱讀也會(huì)有閱讀值嗎？”

    【有，并且閱讀值會(huì)在原來的基礎(chǔ)上提高50%。】

    “還會(huì)提高？”他還以為就算有，也會(huì)減半呢。

    【多次閱讀意味著對(duì)知識(shí)熟悉度的增加，想要獲取閱讀值，必須要深入進(jìn)去，符合系統(tǒng)要求才行。】

    “懂了，書讀百遍，其義自見嘛。我會(huì)努力的！”

    他再次拿起《語文》書，從頭到尾，認(rèn)真看了起來。

    何星洲看他和系統(tǒng)適應(yīng)得不錯(cuò)，也放下心來。

    轉(zhuǎn)運(yùn)寶珠里本該屬于主角的氣運(yùn)已經(jīng)被他強(qiáng)制還給了方正心，以他目前身上氣運(yùn)的濃厚程度，還能支撐他使用系統(tǒng)很長一段日子。

    看到一絲細(xì)到看不清的微茫氣運(yùn)，從他身上導(dǎo)出，再變成金額成為金錢存入銀行賬戶，而方正心對(duì)此卻一無所知。

    何星洲露出一抹壞笑：“校園文里努力學(xué)習(xí)才是主旋律，好好享受吧少年。”

    ......

    一周的時(shí)間，讓何星洲與班上的學(xué)生們相互熟悉，也讓方正心的腿傷好了很多。

    這些天他基本上都是在日夜埋頭苦讀，連飯都不怎么吃，完成了不少日常任務(wù)，賺了幾乎小一萬。

    現(xiàn)在他的主治醫(yī)生也換成了省級(jí)專家，經(jīng)驗(yàn)豐富，摸了摸他的骨頭，就給他制定了最合適和恢復(fù)療程，營養(yǎng)餐都是配比好的，加上復(fù)健，他的傷勢恢復(fù)迅速，經(jīng)過最后的檢查，就可以出院了。

    拍完片子，醫(yī)生看了看，點(diǎn)頭道：“恢復(fù)得不錯(cuò)，之后按照手冊上的來，不要太累著，一周后來醫(yī)院復(fù)查，還是很有希望痊愈的。”

    “多謝醫(yī)生。”

    因?yàn)槿找棺x書的關(guān)系，方正心還掛著兩個(gè)不小的黑眼圈，精神頭倒是十分足。

    道完謝，自己推著輪椅走出了醫(yī)院。

    “這年輕人真不錯(cuò)。”專家忍不住感嘆道。

    “那可不。”過來收拾東西的護(hù)士聽到了，附和道，“聽說還是一中尖子班的學(xué)生，這幾天一直捧著書在讀呢，我兒子要是有他一半認(rèn)真，也就不用我這么cao心了。”

    哪個(gè)家長不喜歡用功的孩子？專家也是有兒有女的人，聽了這話，對(duì)這位小患者更喜愛了幾分，拿起病例又開始研究起來。

    回到學(xué)校，方正心的輪椅立刻吸引了不少人的眼光，尤其是戚天宇，眼神里的心災(zāi)樂禍差點(diǎn)掩飾不住。

    見他過來，假模假樣跑到他輪椅后面，裝作關(guān)心道：“老方，你還沒恢復(fù)過來嗎？怎么還要坐輪椅啊，這要是以后落下病根子......”

    “沒事。”方正心搖搖手，并不在意，反而安慰他，“我其實(shí)已經(jīng)恢復(fù)得差不多了，不過醫(yī)生叫我小心點(diǎn)，我怕出問題，就坐著輪椅來的。”

    說完，他還站了起來，原地走了幾步，看起來再正常不過了。

    “你看，我這不是好了嗎？”

    戚天宇臉上的關(guān)切有一瞬間的僵硬，尷尬道：“是這樣，那很好啊，恭喜你了。”

    “多謝你的關(guān)心。對(duì)了，這輪椅我放學(xué)還要用，給我吧，我去和班主任說說，看能不能暫時(shí)放在辦公室里。”他記得辦公室有個(gè)小雜物間來著。

    第3章 學(xué)霸培養(yǎng)系統(tǒng)（3）

    由于方正心想著另外的事，沒發(fā)現(xiàn)他好友此刻的臉色有多難看。

    推著輪椅，他慢步走到了辦公室里，看到電腦后的帥哥，差點(diǎn)以為是走錯(cuò)了地方。

    “學(xué)長你好，請問一下，于老師去哪了？”

    他以為是回母校看望老師的前幾屆學(xué)長，還暗道：“這得是校草級(jí)別了吧，開學(xué)時(shí)怎么沒見校園論壇上討論過呢？”

    何星洲笑了笑，主動(dòng)站起來和他打招呼：“你就是那個(gè)骨折后請教的同學(xué)吧？你好，我是你們班新來的班主任。”

    “班主任？”這也太年輕了吧？

    “沒錯(cuò)，方同學(xué)，不好意思，這幾天事情多，還沒來得及去醫(yī)院探望。”

    他只是坐在辦公室全方位監(jiān)控他的行為而已。

    方正心連連擺手，不知道為什么，他在這位年輕老師身上感受到了一股不容拒絕的氣勢，叫他大感壓力：“這沒什么，我這是小傷，不好耽誤老師工作。”

    “看來你恢復(fù)得不錯(cuò)？”

    “是的，昨天拆了石膏，今天可以下地了，就是走路還有一點(diǎn)疼而已。”

    何星洲很是體貼：“這樣啊，那你下一個(gè)月的早cao和跑cao都不用參加了，我會(huì)給你分一間比較近的宿舍，讓你少走點(diǎn)路。”

    見方正心有推辭的意思，他立馬開口，不容拒絕道：“別跟老師客氣，你們年輕人不懂，傷筋動(dòng)骨可要養(yǎng)好了，不然就是影響一輩子的事。”