李信這時候站出來道：“紀阿爺，我們來做客本就給阿叔阿伯們添了很多麻煩了，還鬧出這樣的事，讓您和諸位長輩奔波勞心，實在不該。是我們做錯了，以后一定謹記教訓，不再犯第二次。”

    他露出真誠的歉意，看得人心軟。

    這就是樂安侯府的教養啊，看這孩子一個個的，實在討人喜歡。

    人們心里暗藏羨慕嫉妒之余，不約而同地看向安平侯等人的方向。

    人家樂安侯府都這樣通情達理，遞上臺階了，也該是你們表態了吧？

    可這一看不要緊，嚯，那罪魁禍首非但沒有一點慚愧之態，反而得意地抬高了下巴，像是斗勝的公雞。好似諾兒他們賠禮認錯，錯就不在他了，傲慢得心安理得。

    別說大人們，就是孩子們也是不懂了。

    他還笑的出來？

    他還朝諾兒丟去了一個俯視的眼神？

    ……他想啥呢？有啥好得意的？

    你要挨揍了知道嗎大兄弟！

    第155章

    虞明博的手有點癢。

    他眼皮子顫了顫, 控制住不往賀林軒那邊看的沖動，因為他可以想象到，如果自己看過去的話，賀林軒一定會給自己一個禮貌的笑容。

    ——每次輸他一籌, 總會得到這種“本官很謙虛”“是本官僥幸了”“虞大人不必氣餒, 大家還是朋友”，透露著類似意味的微笑。

    他可看得太夠了！

    還有賀林軒那兒子, 聽聽，他說的是什么話。

    說什么“我錯了”“我道歉”, 但字字句句莫不是把小郡王往火堆上拱, 實在是居心險惡啊。

    小小年紀就這么陰險，真不愧是賀林軒教出來的崽兒。

    虞明博保持微笑，心里開始快速地思考對策, 要怎么化解此時的尷尬。

    就在這時候，他聽見自己的父親笑起來。

    虞明博看過去, 就見安平侯笑著拍拍小郡王的, 說道：“你啊, 先生說你是將才, 你且說說, 你的兵法是和誰學的？如何想到要如此收攏人心？”

    小郡王對這個外公還是有點憷的, 雖然沒怎么聽明白他話里的意思, 但不敢不回答，就道：“阿公，不都是這樣的嘛。在我們那兒, 大家都很大方，很愛送東西的。我們王府，每天就有人有事沒事地送東西來，不過，我父王都看不上。我給他們，他們看得上的東西，自然就有人幫我嘍？”

    原本心里犯嘀咕的大人們，聽了這番話，一下子沉默了。

    壽康郡王在天順帝登基之后，地位也是水漲船高，就沖皇帝的態度，多的是人巴結。

    連這么一個半大的孩子都將這一套學得似模似樣的，足可見那些“送禮”的人，有多殷勤了。

    安平侯爺微微嘆了一口氣。

    他看向紀老大人道：“稚子無辜，天性卻最擅模仿。無人教導，如何會去分辨是非對錯？他身邊的人，將那一套道理奉為圭臬，他便也就以為這樣做便是正途，便能夠解決問題。從沒有人教過他這樣做是不光明的，是不應該的，他如何會覺得自己有錯呢？”

    “如今他父親正在風口浪尖上，或許便是看明白了這些，才將孩子送來這里吧。”

    安平侯說著，對紀老大人拱手拜了拜，“還請先生莫怪。我不忍苛責于他，只盼往后能與夫子一同教給他真正的處事道理，教他正直做人。如此，也不枉他父親一番苦心，我也不辜負了郡王殿下的托付了。”

    紀老大人頷首道：“師者，職責所在，自當如此。”

    隨即，他看向眾人，含笑問道：“侯爺方才所言，各位以為是否是這個道理？”

    眾皆稱是，紀老大人便道：“如此，還望諸位能為孩子做一個表率，讓他們知道好歹，莫要日后悔之晚矣才好啊。”

    這話之中暗指的意味太過明顯了，諸位長輩也總算明白紀老大人請他們過來的用意。

    他哪里是要教導這些半大孩子，他真正要提點的，是他們這些大人啊。

    只有他們持身中正，做個清白人，才能指望孩子長成自己期許的模樣，也才有資格評斷孩子的是非。

    財帛動人心，為人為官，所要面對的誘惑枚不勝舉，若非他們態度不正，孩子也不會有樣學樣。

    那些被小郡王煽動的孩子，他們的長輩中，有人目露深思，有人生出警惕，有人微微皺眉，這些人都是心里有桿秤，并無心虛之輩。自然也有人目光閃爍，在紀老大人的看過來的時候，低下頭去。

    紀老大人將這些都看在眼里，并沒有看到有誰露出反省之意，心里暗暗嘆了一口氣。

    罷了，為人師表，也只能循循善誘，規勸警告，但如何做事，如何做人，卻是勉強不得。

    這樣想著，紀老大人開口道：“四方來賀年前出了一篇《弟子規》，老朽以為里面的道理可堪一用。便罰他們抄寫《弟子規》吧，至于抄寫多少遍，全看你們的意思。你們覺得他們應該領多少罰，便就如何吧。”

    說罷，紀老大人擺擺手，便起身離開了。

    眾長輩面面相覷了一陣，也沒急著走，對著左右開始寒暄起來，這個說：“失禮了，失禮了，這些孩子真是……哎，生兒易，養兒難喲。”

    那個道：“可不是嘛，還要勞祭酒大人cao心，委實不該，回去我可得把他的學業抓一抓，看看他究竟學得如何了。”