“真不留？”

    “哥哥再見。”

    “真狠心。”徐鋒無奈的說，“外面都下雨了，你就忍心我出去淋雨？”

    唐蜜真走到窗口去看，再三確認：“沒有雨！”

    徐鋒只好收拾自己走人了。

    他走到樓下往樓上看，他看到她站在窗口看著他，還朝她招招手，仿佛她也很舍不得他。他低下頭心滿意足的笑了。

    徐鋒的車子停在前面的一段路，走過去，需要幾分鐘路程。

    夜晚的校園光線透著股詭異，還有一兩只野貓跑來竄去的，好在情侶也不少，增添了不少人氣。

    他打開車門的時候，聽到草叢處傳來窸窣響，順著聲線望去，見到一坨人影在那處，一雙亮亮的眼睛在暗處發光。

    他倒吸一口涼氣，心想假如是唐蜜在這里的話，她會被這小人影嚇個半死，所以這是他不允許她晚上開車的重要原因之一。

    他覺得那個身影熟悉，但是他并不是閑得沒事去尋根問底的人，他上了車，車子開了出去。

    只是不知為什么，他今晚開車也有些心不在焉的，他一直記起那雙黑暗中會發光的眼睛。

    他想，他可能知道那雙眼睛屬于誰。

    她為什么夜里蹲在那里？

    他想過要掉頭去看她，但是他沒有這樣做。

    上次唐蜜已經為她受傷了。他不想再與這個女孩有任何瓜葛。

    他只是開始有些不明白，為什么這個世界上會有人想虐待小孩子這種生物呢？

    徐鋒回家，上網尋了個唐蜜所在大學的保衛處電話，打了個電話過去，說自己在某某花圃遇見了個受傷走不動的小女孩，請去救援。

    那邊的保安處一直質疑，他解釋了幾句后就掛了電話。

    徐玉恒站在門口看著他打這通電話，不解的問他：“哥哥，你和誰打電話？”

    “你不認識的。”

    徐玉恒哦了一聲，顛顛的走進了房間，他小小的手摁在哥哥大大的肩膀上，老氣橫秋的問：“哥哥，唐蜜對你好點了嗎？”

    “好個屁。”

    “哥哥，我叫唐蜜對你好一點了。她答應我會喜歡你的。”

    “呵，你和她說什么啊？”

    “我和他說你好可憐，失去她你會死的。”

    徐鋒很無語的看著自己的弟弟，“誰叫你和她說這些？”

    “我說錯了嗎？”

    “你當然錯，你錯得離譜。”徐鋒把弟弟趕出去，“以后你少管我和她的事情！滾出去。”

    徐玉恒被罵了，很是懊惱。帶著飛飛灰溜溜的滾了。他一邊滾一邊喃喃自語：“我才沒有做錯呢…”只有飛飛微弱的發出一聲“嗚呼”來回應他。

    徐鋒晚上睡覺時，想起徐玉恒的鬧劇，忍不住扶著額頭。

    他沒有唐蜜會死嗎？

    死是不可能死的，這一輩子都不會為她去死的。

    可是夢里他想起她的手貼在心口的感覺。

    那么溫暖，他忍不住在夢里笑了。她真是個小怪物，又像是他花園里的小仙子，她那么瘦，卻能輕易拿把花鏟把他的心給挖走了。

    挖完了她還要把他從花園里趕出來。

    想到這里他在夢里都不平衡。

    醒來就更想她了。

    只是一早傳來一個壞消息。

    爺爺坐在他床前看他。

    這是從未發生過的一幕。

    徐鋒被爺爺嚇個不行。

    “我去。”他脫口而出。

    “我要去一趟美國。”爺爺的眼底透出股從未有過的疲倦，“你爸爸出車禍了。在重癥室。”

    “死了嗎？”

    “你這孩子怎么說話。”爺爺不悅瞪他一眼，“當然還沒死。”

    “還沒死別擔心。”徐鋒心情不是完全沒有起伏的，他聽到自己長吁了一口氣，“他命硬著呢，一時半會死不了。”又冷淡的問：“需要我過去嗎？”

    “你留下來照顧你弟弟。”爺爺嘆氣說，“我不放心他一個人在國內。”像是在交代后事，他事無巨細，“你弟弟最近在長身體，你得按時為他做飯。他不吃肥豬rou，但是每餐都要有魚有rou，羊rou牛rou雞rou輪著煮給他吃，冰箱里的食物夠你們吃一個月了。我如果處理得順利，一個星期后就回來。”

    “好。”徐鋒套上了襯衫，沉沉應了一聲。

    第46章 161

    五一假期前的最后一節課, 愛好布置作業的唐老師打算給同學們留下作業。

    唐蜜問：“還記得上學期有人問我社會學的意義是什么嗎？”

    同學們：“不！記！得！”

    唐蜜撇撇嘴, “好吧，既然你們不記得, 我只好布置3000字的作業。”

    作業之下必有勇夫, 方加成不負眾望站起來回答：“……通過系統的學習社會學知識，了解我們所處于的社會真實。針對目前社會所存在的問題, 揭露反映，找出最優的解決方法或是提出建議。”

    唐蜜滿意的點點頭, “背誦得不錯。”

    方加成皺眉, “我是理解后記住的。”又問：“老師，回答問題可以加平時分嗎？”

    唐蜜說可以，認真的記下了他的名字。方同學滿意的坐下了。

    鄭溪兒問：“是不是就沒有作業了？我假期很忙的。”

    “忙得不能思考問題？”唐蜜網開一面的說：“就不寫3000字的作業，但是要你們思考出一個解決方案。針對社會虐童案件越來越多的前提, 如何走在時代的前列, 尋找這個現象的真正解決辦法或是提出建議。”

    方加成舉手：“老師這個太難了，專業人士都沒有想到, 我們做學生的怎么可能想到？”

    “所以請你再背誦一次社會學的意義？”唐蜜說。

    方加成恍然醒悟, 社會學的最終意義其實是要走到時代前列, 為“難題”尋找解決辦法。

    “……可是這仍然是太難了。”

    同學們發出了慘叫：“我們只看到了老師喜歡布置作業的意義。”

    唐蜜只能笑著鼓勵他們：“雖說我們都不是專業人士, 但是既然研究了這個問題, 就不能花拳繡腿的介紹案例，要透過現象看本質找方法，也許你們提出的解決辦法在幾十年后看來未必是最正確的，但是也未嘗不是一個當下的解決辦法, 甚至有可能是值得專業從業人員去思考的。”

    “社會案件那么多，每天都在發生，性侵，未成年暴力，婦女兒童拐賣，有時我想，我們知道了那么多殘酷的社會現象，卻始終只停留在“知道”的層面。難道社會案例的唯一存在意義就是賺取我們的同情嗎？不是的，其實它存在的意義是要一群有志之士去找尋解決辦法，避免類似事件的再度發生。”

    同學們在她的動員之下答應可以嘗試去思考。“可是會被人笑的。”有人低語。

    “那也好過你不思考不交作業。呵呵。”唐蜜說。

    她最近心情一天好過一天，徐鋒功不可沒。

    她也知道好多人在背后議論她，還能說什么呢？不過就是抑郁癥拐騙小孩之類，她早就習慣了議論。

    但她沒想到校方教職員工竟然會因此找她去談話。

    他們想知道她的病史。

    唐蜜冷靜交代，并告訴他們自己已經恢復了。

    當他們要求她交出病歷證明時，唐蜜很鎮定的拒絕了，他們沒有權利要求她這么做，除非有證據證明她的行為有失妥當。

    唐蜜見那教職員工左右搖擺，一副苦惱的模樣，便問：

    “別人在謠傳，你就信了嗎？是誰呢？你不妨說說對方姓名。我好為你分析一二。實話告訴你，這學校里競爭激烈，也不是沒有眼紅者的。你身處這個體系自然該明白，有些人會為了升職盡做些損人利己的事。”

    那教職人員看出唐蜜不是容易對付的人，交談之中他也并沒有發現唐蜜有任何抑郁或焦慮的癥狀，對于一個高校的老師而言，你對她任何的猜測都必須有真憑實據。

    他只好誠實的道：“最近校方的信箱里有人匿名舉報你患病抑郁多年，行為反常，兼有拐帶同棟宿舍樓七歲小孩的事情。”

    “對方有真憑實據嗎？”

    “沒有，只是在信里列舉事實，且說得信誓旦旦。”

    “既然沒有事實又哪里來的信誓旦旦？”唐蜜冷笑，“分明是有人嫌我阻礙了他的青云大道要把我踢走。”

    那個教職人員默默的垂下眼睛。

    “你完全不經調查就把我叫過來一通懷疑？”

    “不是的，唐老師，正是因為毫無證據可取，我才特意叫您過來問清楚。”

    “那么，你希望從我這里得到什么樣的答案呢？你要我怎么說才能滿意的讓我走？”唐蜜鎮定的看了一眼手機時間。

    “唐老師，您隨時可以離開。”教職人員說，“但是我們按照程序，可能還會繼續調查。如有冒犯，請多多見諒。”

    “隨你的便。”唐蜜站起身看著他說，“我只是覺得，拿著學校與政.府的錢，你最好該做點有利于社會的事情。我們學校的教師樓夜里時常有孩子被虐打的慘叫聲，你何不去調查這件事？”

    那教職人員臉色一黯說：“那是學校保安部門的事情。”

    唐蜜嘲諷的一笑，走了。

    她一走，有其他同事湊過來打聽。

    “看起來真是囂張。”

    “正因為這樣，我才不相信她有抑郁癥。”教職人員說：“一般的抑郁癥患者被一嚇都不知道緊張成什么樣子了。從反映上來看，我認為她沒有說謊，她是康復的。”

    “可是別人說她拐騙小孩是怎么回事啊？”

    “誰知道啊，聽說是溫教授的孩子，可是找到溫教授，溫教授又說沒發生這件事。”

    “沒發生別人怎么會說？”

    “所以我才覺得頭疼啊！”