但那會兒喬依之一直覺得思緒堆積在腦海里, 只想一次性把所有步驟都列好。

    現在看來, 是自己沒找對方法。

    ——紙上列出的初步步驟, 都是粗糙的。

    但就算這樣，設計粗糙的實驗步驟同樣需要大量的假設和對比。

    喬依之現在開始按照第一節 講座中說過的那樣, 以排列組合的方式, 篩選出更符合邏輯的實驗步驟。

    喬依之想, 先把粗糙步驟列出來，等到回景寧市, 還得通過無數實驗, 才能具體篩選出來最合理的實驗步驟。

    課間二十分鐘很快就到了，最后一節講座也在周老的聲音中開始。

    只是喬依之身邊原本坐著的劉斌教授這會兒卻一直都沒回來。

    喬依之雖然有些疑惑，畢竟中場離席有些不太好, 但她很快就沉浸到周老的講座中。

    最后這節周老主要講的是實驗結果的收集與分析，以及最后怎么篩選出有意義的數據、得出結論。

    上輩子，喬依之其實做過光電實驗，但那都是目的性很明確的知道自己要做什么東西, 有什么用處。

    不像現在這樣子，單單只是為了科學探索。

    去找尋某些粒子存在的意義, 去探索該怎么用這些粒子來解釋某些‘難以理解’的現象。

    這就是科學。

    ——腦電波傳遞是一種，穿越時空也是一種。

    所以, 喬依之其實很佩服這些高等院校的教授。以他們的才智，如果單單為了賺錢，其實能做出很多具有實際應用意義的設施。賣個專利就可能賺上億美金。

    但他們并沒有這么做，他們無時無刻不在想著推動科學的進步。

    這恐怕也是科學家在社會中地位崇高的原因之一。

    最后這一講周老其實只打算簡單概括一下。

    畢竟，在他原本的計劃中，覺得自己這個研究成果有些過于深奧，在座的一百多人中，可能只有少一半能大概懂一點自己為什么想得到這個結果。

    但看到坐在第一排那個認真做筆記的小姑娘，周老又有些于心不忍。

    他最后無限拉長、擴寬自己該講的內容。原計劃五點就該結束的講座，一直持續到了六點半。

    喬依之記筆記也記到了講座結束。

    因為英文字母寫起來快，再加上畫流程圖占地兒，喬依之那個十六開的大本子都正正好寫完了。

    喬依之上輩子研究光電學的目標很明確，因此她一直都沒做過專門的科學向的分析。

    這還是她第一回 聽到光電學完整的科學分析講座。

    再加上周老毫不藏私，錦囊相授。讓喬依之真的獲益匪淺。

    另一邊，劉斌教授在得知喬依之居然才讀高一，一下都坐不住了。

    他趁著第二節 講座的課后時間，趕緊跟學院商量，想把喬依之拉進自家大學。

    學院負責人在劉斌教授的粗催下，調了監控記錄——清楚的看到瘦瘦小小的小姑娘寫出那么多驚人算法推導，周良策大佬都忍不住給她拿著話筒，只為了讓她一邊寫一邊講解的話能更清楚地傳到大家耳朵里。

    能被周老這么‘伺候’的人，這還是學院負責人見到的第一個。

    雖然他主管行政，不懂那么多算法。但劉斌已經給他講了所有的前因后果。

    “一個沒接觸過、沒準備過的學生二十分鐘讀完周老這篇高難度的文獻，還能把算法逆推出來，這真的已經不能用天才形容了！咱們學院必須在清河發現這塊金子前，先簽署保送合約。我記得之前有走特殊渠道的那種，不需要競賽成績的……”

    他還沒說完呢，周老就給他打了電話。

    “我問了，兩個學生都說自己想去清河，我先去講課了，算了吧。”

    負責人原本還覺得劉斌教授的‘不要任何競賽成績’的提議有些異想天開，在聽到周老的話后，他莫名覺得臉有點小疼。

    周老都親自邀請了，這學生……等等，倆學生？都不來科大？

    他們到底是有多自信，一定能上清河？再說，清河和科大的高考錄取分數線最多就差十分不到，其實很接近來著。

    不過話又說回來，兩人既然都拒絕了，那劉斌教授也就沒有了繼續說服負責人的必要。

    他從后門進去繼續聽第三講，因為遲到，劉斌隨便坐了一個后排靠邊位子，沒去第一排打擾大家。

    講座結束后，喬依之上臺去感謝周教授。

    雖然最后這些結果篩選和分析雖然是喬依之沒接觸過的，但她馬上就要去實驗室做實驗了，這些技巧和方法她很快就能試用一下。

    完全緩解了喬依之現在對科學實驗兩眼一摸黑的情況。

    周良策教授看了一下喬依之的筆記，包括最開始的靈感來源筆記，到最后實驗結果分析，喬依之一共寫了十二頁，二十四面。

    而且她不是只記筆記，她還知道把重點的標注出來。

    有些地方周老都覺得自己講的點太多，有些平行、有些事上下級關系。學生會很容易弄混。

    但喬依之把每個點的位置都標注對了，而且還用羅馬數字分了級。有關系的她也用箭頭標注了出來。

    可見喬依之是有自己思考過，理解了一大半的。

    周老看了一會兒，對喬依之的學習能力又有了一個新的認知。

    他給臺下招招手，讓李聞風把自己的筆記也拿上來。

    李聞風因為上輩子就是本專業的緣故，他記得筆記很簡潔，全部都是對周老所講內容的概括。

    比起喬依之‘預習’一般的瘋狂吸收知識，李聞風已經到了后階段的一邊‘復習’一邊總結。

    ——這倆人簡直都是天才中的戰斗機。

    周老又忍不住遞出橄欖枝，縱然周圍有很多同學經過，他還是說：“你們倆真的不考慮保送科大？在科大我可以給你們開通試用國家一級重點實驗室的權限。而且，我從筆記可以看出你們的英語水平絕對非常好。你們來科大后要是想出國交流，我也可以給你們推薦去耶魯或者你們想去的任何學校，大一大二想出去交流都可以。”

    聽到了這些的其他學生們一陣窒息：“……”

    這種天大的好事，果然都是留給大佬們的。

    學渣不配。

    等等，周老這話，意思是這兩人還不是科大的學生？感覺聽起來好像還是高中生……沒錯，兩人看起來也確實年紀小。

    但更讓人絕望的是，喬依之還是搖頭：“很抱歉，老師，我有戀家情結，我希望在家鄉讀大學。”

    還沒走完的其他學生：“？？？”

    在科大能大一大二去耶魯交流真的也很少見了，這么好的機會這倆高中小朋友都不要？

    這難道就是那種傳說中小小年紀就對自己有了人生規劃的大佬？

    李聞風沒在乎其他人的目光，他眼底原本的散漫在聽到喬依之說‘戀家情結’四個字后完全消散了。

    他甚至感覺自己的心仿佛都被狠狠的捏緊了一下。

    李聞風能懂喬依之為什么說‘戀家情結’。

    他上輩子無父無母，只跟奶奶相依為命，奶奶走的時候，他這種瀟灑慣了的人都生出一種自己以后都將孤零零一個人的感覺。

    更何況從小就在蜜罐子里長大的喬依之呢？

    只可惜，李聞風再見到喬依之的時候，家破人亡的她已經在自己心里建了一堵厚厚的墻，把自己封閉起來，誰也走不進去。

    親情是一種……你擁有的時候它覺得普普通通、平平常常，甚至寡淡無味的東西。可一旦完全失去了，整個人心都仿佛被撕掉一個大口子。

    那種‘世界之大，卻沒我落腳之地’的感覺是真實存在的。

    周老能看出喬依之的堅定，便看向了李聞風。

    男孩子嘴唇動了動，因為心疼喬工，他拉扯不出來那種漫不經心的笑容。

    只是輕聲說：“老師，我也有戀家情結，我家就一個奶奶，我來了外地，她可怎么辦。”

    因為李聞風這句話，喬依之偏過頭看他。

    看著女孩子盈了光的淺褐色眼瞳，李聞風看出了一種叫‘溫柔和鼓勵’的東西。

    利用桌子的遮擋，他悄悄牽住喬依之的手，互相給彼此依靠和力量。

    周良策覺得自己可能天生有點冷情，在他心里科研永遠是第一位的。

    因此，他才會不計較得失的費盡心思給學生鋪路，希望學生可以為科學發展做貢獻。

    但也因為科研，周老的家庭關系很冷淡，老伴兒都跟他分床睡十年了，兒子也不待見他。

    周良策有些不能理解小孩子的這種戀家情結，但他知道該尊重每個人的選擇。

    最后，他只是把自己的郵箱留給他們，說：“以后有問題了，盡管找我。就算以后讀大學想出國了，我也可以給你們寫推薦信。”

    “謝謝老師。”

    “不客氣，你們都是難得的好苗子，希望幾十年后，能在重量級科學家中見到你們的名字。”

    喬依之莞爾：“我們會加油。”

    第121章

    吃完晚飯, 喬依之回到寢室后，就收到了來自花穎學姐的微信消息。

    花穎：小學妹，雖然這么說可能有些冒昧, 但、聽說你們倆今天拒絕了周老的橄欖枝！！！

    222：花穎學姐……這種說法有點以偏概全, 我們倆只是暫時還沒有下定決心來科大讀本科。

    至于周老拋出來的其他橄欖枝, 喬依之和李聞風肯定欣然接受。

    因為那是前輩對后輩的提攜、知遇。

    等到喬依之和李聞風成名，以后肯定也會這么提攜其他的后輩, 這也就是華國人最看重的傳承。

    喬依之覺得, 以周老在學術界的地位和影響力, 自己如果想繼續在光電學領域發展，遲早還得跟周老打交道。

    再說, 周老最后也沒有因為他們拒來科大絕而遷怒, 反而十分開明的說以后如果有問題還是可以找他。

    這樣‘德行配位’的科研專家, 真的是非常好的。

    花穎：噢噢，我懂了。也是, 你們才讀高一, 年紀還小，以后的選擇還有千千萬，擇校確實該慎重。

    花穎：不過, 我覺得你們其實可以考慮一下周老的建議，科大的本科生教育在國內還是很不錯的。而且你們來了后肯定能得到重點培養！嗚嗚學弟學妹真的好強啊。

    222：謝謝學姐，我們回去后會跟家長和老師商量的。