甚至還有位男教授臨走前專(zhuān)門(mén)給喬依之打了個(gè)招呼。這都代表他們看好喬依之。

    主持人想，現(xiàn)在在很多人眼中，喬依之大概就是穩(wěn)保送、穩(wěn)加分的存在。

    他們擔(dān)心跟喬依之一組，會(huì)在每日挑戰(zhàn)中都拿不到分?jǐn)?shù)。

    不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，作為主持人的她卻知道，想要保送真的沒(méi)那么容易，就算是國(guó)一……科大也不是說(shuō)要就要。

    畢竟科大的名氣和地位在那兒，篩選學(xué)生以往都是要數(shù)學(xué)競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)。

    語(yǔ)文報(bào)杯，還是有點(diǎn)……不夠格。

    主持人嘆了口氣，她現(xiàn)在都不知道這局面對(duì)喬依之到底是好是壞了。

    畢竟，現(xiàn)在大家都對(duì)她有寫(xiě)若有若無(wú)的防備，把她當(dāng)一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的假想敵。

    但其實(shí)就算拿了第一，說(shuō)不定也只能保送去一些排名稍微末流一點(diǎn)的大學(xué)。科大這邊，還得看老師。

    不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，每個(gè)學(xué)生的評(píng)分都是跟自己同組的做對(duì)比，這就不代表贏了的那個(gè)很強(qiáng)，更不代表輸了的就實(shí)力很弱。

    因此，如果只看每日得分的話(huà)，肯定是不公平的。

    所以，成績(jī)?cè)谧詈笤u(píng)選中所占的比重不大。

    最后能否被教授們看中，主要還是看大家自己的表現(xiàn)。

    喬依之聽(tīng)到兩兩分組比賽時(shí)就察覺(jué)到不公平，她猜測(cè)這個(gè)成績(jī)可能只是最后評(píng)選的參考因素，并不是決定因素。

    因此，她倒是比較淡定。

    不管跟誰(shuí)分在一組，就算是風(fēng)哥，大家努力表現(xiàn)，各憑本事拿分就是了。

    喬依之想通了的點(diǎn)，其他人想不通啊，他們拿著手里抽到的紙條，只希望自己不要跟喬依之一個(gè)組。

    他們擔(dān)心被碾壓成渣渣。

    最后，喬依之這邊分到的對(duì)手是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)及腰的女生。

    她看到自己的名字跟喬依之貼在一起的時(shí)候，當(dāng)下就露出一個(gè)苦澀的笑容。

    喬依之見(jiàn)她情緒不好，鼓勵(lì)道：“加油啊?！?/br>
    至于那個(gè)分?jǐn)?shù)不重要的理論，喬依之現(xiàn)在也不能100%確定，因此不能直白的告訴女生。

    不然若是真的只看分?jǐn)?shù)，那她的話(huà)就成了欺騙。

    女生聽(tīng)到喬依之的話(huà)后，沉悶的點(diǎn)點(diǎn)頭，手指蜷縮著，說(shuō)：“謝謝你?！?/br>
    現(xiàn)在比賽還沒(méi)正式開(kāi)始，喬依之看到了自己對(duì)手的名字，‘陳橙’。

    陳橙很緊張，喬依之能聽(tīng)到她小聲嘀咕：“完了，原本以為只是比不過(guò)費(fèi)蘋(píng)，哪知道語(yǔ)文報(bào)杯藏龍臥虎……”

    喬依之聽(tīng)到了兩個(gè)熟悉的字眼——‘費(fèi)蘋(píng)’。

    這不就是昨天她跟李聞風(fēng)往回走，聽(tīng)到的那個(gè)打電話(huà)的長(zhǎng)發(fā)女生提到的人嗎？

    只不過(guò)當(dāng)時(shí)女生背對(duì)著他們，所以喬依之沒(méi)看到她的臉。

    現(xiàn)在就可以確定，陳橙就是昨天在路上打電話(huà)的長(zhǎng)發(fā)女生。

    那邊分組統(tǒng)計(jì)還在繼續(xù)，大概三十秒后，喬依之看到李聞風(fēng)的名字旁邊貼了另外一個(gè)名字。

    好巧不巧——費(fèi)蘋(píng)。

    等大家兩兩站隊(duì)后，喬依之隱隱覺(jué)得費(fèi)蘋(píng)好像有些眼熟。

    但是她真的臉盲，沒(méi)太認(rèn)出來(lái)。

    陳橙這邊也是真的緊張，什么話(huà)都往外抖落。

    “費(fèi)蘋(píng)跟你同伴一組的……”

    喬依之原本不喜歡八卦，但這會(huì)兒她因?yàn)槟俏⑷醯氖煜じ卸恿嗽?huà)，“嗯，是。”

    陳橙見(jiàn)喬依之回應(yīng)了，興許是最開(kāi)始喬依之跟她說(shuō)那句‘加油哦’很真誠(chéng)，她覺(jué)得喬依之是個(gè)好人，可以交朋友的那種。

    于是她說(shuō)：“費(fèi)蘋(píng)就是昨天說(shuō)要你讓座位的女生，你不記得了嗎？她實(shí)力很強(qiáng)的，你同伴……可能跟我一樣命慘了?！?/br>
    第112章

    看到喬依之沉默下來(lái), 陳橙的緊張感淡了一些。

    興許是此刻有了同病相憐的人，讓陳橙覺(jué)得并不是自己一個(gè)人在倒霉，被分配到了這么強(qiáng)的對(duì)手。

    陳橙小聲說(shuō)：“那個(gè)李、李聞風(fēng)跟你是同學(xué)嗎？”

    “嗯, 一個(gè)班的。”

    “難怪, 你跟他感情這么好?！?/br>
    “……？”這都被你發(fā)現(xiàn)了？

    喬依之唇角不自覺(jué)便帶了幾分笑意, 她覺(jué)得陳橙眼神兒挺不錯(cuò)的。

    但陳橙下一句話(huà)徹底讓喬依之沒(méi)脾氣。

    “你剛剛看你同伴，是擔(dān)心他被碾壓吧。哎, 原本我覺(jué)得我跟你同伴一樣倒霉, 這次分?jǐn)?shù)得墊底了, 但他這邊好歹還有個(gè)朋友掛念他、擔(dān)心他……”

    喬依之適當(dāng)?shù)谋砺冻鰜?lái)的疑惑并沒(méi)有被堅(jiān)定自己想法的陳橙看在眼里。

    陳橙繼續(xù)說(shuō)：“我這次是跟費(fèi)蘋(píng)一起來(lái)的，但我們不在同一個(gè)班, 她肯定不會(huì)擔(dān)心我的成績(jī)?！?/br>
    陳橙說(shuō)完后, 總結(jié)：“喬依之, 能當(dāng)你朋友可真幸福?！?/br>
    喬依之正想要解釋?zhuān)骸捌鋵?shí)不是你想的那樣，我朋友很厲害, 實(shí)力跟我差不多?！?/br>
    但臺(tái)上的主持人已經(jīng)開(kāi)始講話(huà), 宣報(bào)這次的分組情況。

    整間教室都安靜下來(lái)，喬依之便沒(méi)了說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。

    最后，主持人加了一句：“請(qǐng)大家記住自己的對(duì)手, 不出意外的話(huà)，未來(lái)七天分組都是不會(huì)改變的?！?/br>
    陳橙內(nèi)心咯噔一跳，感覺(jué)自己這下是真的完了。

    人生無(wú)望，前途無(wú)光。

    喬依之看著她僵硬的表情, 嘆了口氣，只能盡力讓小姑娘找回一點(diǎn)信心了。

    畢竟聽(tīng)昨晚她打電話(huà)的語(yǔ)氣, 她原本的目標(biāo)應(yīng)該是國(guó)一才對(duì)。實(shí)力應(yīng)該也很強(qiáng)勁。

    喬依之并不希望對(duì)手被壓力擊垮，不戰(zhàn)而敗。

    她想要擁有的對(duì)手, 是那種不輕視敵人，同時(shí)也相信自己的人。

    因?yàn)?，一個(gè)選手只有在這種狀態(tài)下，才能把自己的實(shí)力完美的發(fā)揮出來(lái)。

    不管是驕傲還是自卑，都不是‘上戰(zhàn)場(chǎng)’的最好姿態(tài)。

    組分好后，老師拿出來(lái)一個(gè)箱子，說(shuō)：“箱子里有寫(xiě)了大家今天任務(wù)的紙條，每組派出一個(gè)代表，依次上來(lái)抽自己組的任務(wù)。”

    陳橙比較膽小，遇到這種事直接推了推喬依之的胳膊，“你去你去。”

    喬依之無(wú)奈，只能點(diǎn)點(diǎn)頭，“好?！?/br>
    初中組和高中組一共五十八個(gè)人，正好分成二十九組。

    喬依之拿著一塊折的四四方方的紙下來(lái)，就看到陳橙眼眸里多了些同病相憐，或者說(shuō)，還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍？

    沒(méi)讓喬依之疑惑多久，陳橙自己就說(shuō)出來(lái)。

    “我才知道，高中組一共23個(gè)人，而初中組一共25個(gè)人?！?/br>
    喬依之把折好的紙放在兩人面前的桌子上，淡淡‘嗯’了一聲。

    陳橙眼眸里想使勁兒憋出一些惋惜，但收效甚微。

    “那就代表著，有個(gè)初中生跟高中生被分到了同一組?！?/br>
    喬依之側(cè)過(guò)身，看著陳橙那仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸一般驚喜的表情，稍微有些不理解她。

    陳橙說(shuō)：“這樣的話(huà)，那個(gè)初中生豈不是倒了大霉？”

    喬依之：“……？”

    喬依之嘆了口氣，說(shuō)：“你別把平時(shí)的表現(xiàn)成績(jī)看得太重，最后決賽也只是看六天后臨場(chǎng)寫(xiě)出來(lái)的文章。當(dāng)然，我的意思不是說(shuō)平時(shí)成績(jī)不重要，我只是覺(jué)得沒(méi)有必要因?yàn)榉纸M情況而影響心情?！?/br>
    陳橙：“我……我這不是在給自己找自信心么。”

    跟那些比自己慘的人比，確實(shí)能找回一點(diǎn)自信。

    陳橙已經(jīng)十七歲，雖說(shuō)沒(méi)真正接觸過(guò)社會(huì)，但整個(gè)人價(jià)值觀(guān)、社會(huì)觀(guān)已經(jīng)逐漸趨于穩(wěn)定。

    喬依之不好評(píng)價(jià)別人的想法是好是壞，她只是不想勝之不武，因此便解釋說(shuō)：“老師們能讓一個(gè)初中生跟高中生分在同一組，那么最后篩選保送學(xué)生時(shí)，就不會(huì)只以‘成績(jī)’論英雄。”

    見(jiàn)陳橙瞪大眼睛，好像聽(tīng)懂了一點(diǎn)，喬依之繼續(xù)說(shuō)：“同理，兩兩一組擇決出來(lái)的優(yōu)勝者，也不一定就比另外一組的失敗者強(qiáng)。這個(gè)道理我們都能想明白，老師們不會(huì)不知道。不然，這種隨堂測(cè)試，也不會(huì)有這么多的老師在旁邊當(dāng)評(píng)委了。”

    陳橙這下真的明白了，她眼中閃出光彩和希望：“那就是說(shuō)，只要自己表現(xiàn)好了，盡全力了，就有機(jī)會(huì)被老師們看中，最后保送或者加分？”

    喬依之說(shuō)：“無(wú)論如何，你都得盡全力?！?/br>
    陳橙點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道了，謝謝你，喬依之。你真的好好啊……就算比不過(guò)你，你也是我見(jiàn)過(guò)的最好的對(duì)手?！?/br>
    “不客氣。”

    等到了八點(diǎn)半的時(shí)候，臺(tái)上老師宣布：“大家打開(kāi)自己組的紙條，查看題目，給大家一個(gè)小時(shí)的書(shū)寫(xiě)時(shí)間。一小時(shí)后，上臺(tái)來(lái)聲情并茂的朗讀自己的文章?！?/br>
    話(huà)音剛落，便有老師挨個(gè)給大家發(fā)作文紙和草稿紙。

    興許是喬依之的話(huà)給了陳橙信心，她主動(dòng)打開(kāi)了兩人桌面上的紙張，兩人一起看上面的題目。

    【請(qǐng)充分發(fā)揮自己的想象力，用‘燃’這個(gè)字來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。備注：字?jǐn)?shù)不限，形式不限，詩(shī)歌、書(shū)信、散文等都可以?！?/br>
    喬依之看完后，便用左手支著腦袋，開(kāi)始思考這個(gè)字該如何擴(kuò)散。

    毋庸置疑，‘燃’既可以當(dāng)動(dòng)詞又可以當(dāng)名詞，點(diǎn)燃、燃燒、燃起、燃起等等。

    基本上可以說(shuō)是跟火有關(guān)。

    喬依之想，如果單單寫(xiě)火，未免有些俗套。

    那不如發(fā)散一下思維……

    片刻后，喬依之落筆寫(xiě)了兩個(gè)字‘燃青’。