看著爸爸mama期待的眼神，喬依之心底突然泛起了淡淡的罪惡感。

    父母應(yīng)該只是單純的期待她可以被教授看中，以后好保送這所頂尖大學(xué)。

    然而喬依之卻想的是跟教授套瓷、套瓷、再套瓷。

    最后把這位教授當(dāng)跳板，跳到陳禮教授那邊去……

    這么一想真的有點(diǎn)對(duì)不起這位教授。

    不過(guò)，為了治好自己的病，可以早點(diǎn)為家庭出一份力。

    她現(xiàn)在必須得這么做。

    以后如果有機(jī)會(huì)，喬依之肯定會(huì)把欠下的人情還回來(lái)。

    于是喬依之也給自己打氣：“我會(huì)加油的，爸媽再見(jiàn)。”

    正巧李聞風(fēng)也從路過(guò)清河大學(xué)站的第一輛公交車上下來(lái)，他看到喬依之后，幾步跑過(guò)來(lái)。

    男生穿著一件黑色衛(wèi)衣，牛仔褲，過(guò)來(lái)的時(shí)候帶起微風(fēng)。

    “同桌，早啊。”

    第33章

    他們倆結(jié)伴往學(xué)校里面走。

    那邊喬家父母的注意力還粘在喬依之的背影上, 就看到自家閨女跟一個(gè)男生走近。

    男孩子腿長(zhǎng)，此刻放緩了步伐，跟喬依之慢慢走。

    喬爸爸冷不丁出聲：“背影看起來(lái)挺搭……”

    下一秒他就被喬mama死亡凝視了。

    喬爸爸趕緊改口：“我是說(shuō)衣服, 今天之之穿了奶白色的毛衣, 跟那個(gè)黑色衛(wèi)衣挺搭的。”

    喬mama這才饒過(guò)丈夫。

    她家閨女今年還不到十六, 也不知道丈夫這一天天的想什么呢。

    ——不過(guò)，她家閨女確實(shí)跟這個(gè)男生走得挺近！之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)之之跟哪個(gè)人關(guān)系這么好的。

    那邊喬依之跟李聞風(fēng)走到清河大學(xué)校門口。

    正準(zhǔn)備進(jìn)去, 看門的老大爺把喬依之給叫住了。

    問(wèn)她：“你看著不像大學(xué)生。”

    她本來(lái)年紀(jì)就笑, 再加上面相嫩, 看門老大爺火眼金睛，一下就看出來(lái)了。

    喬依之出示了自己的學(xué)生證：“我是本市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生, 這次收到邀請(qǐng)來(lái)數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室參觀。”

    老大爺也沒(méi)為難喬依之, 聽(tīng)她這么說(shuō), 直接就讓她進(jìn)去了。

    反正他們大學(xué)也沒(méi)明文規(guī)定不準(zhǔn)人進(jìn)，平常有市民走到這邊想來(lái)參觀一下, 全都給進(jìn)的。

    兩人走進(jìn)校門后, 李聞風(fēng)沒(méi)忍住笑了一聲，“你看起來(lái)確實(shí)不像大學(xué)生，像小學(xué)生。”

    喬依之沉默。

    她很想問(wèn)同桌知不知道現(xiàn)在說(shuō)別人‘小學(xué)生’, 都是在罵人的。

    然而李聞風(fēng)完全不知道這個(gè)梗，他給喬依之又加了一個(gè)后綴：“喬依之小朋友。”

    李聞風(fēng)的變聲期過(guò)了，但因?yàn)樵缟掀饋?lái)的早吹了冷風(fēng)，嗓音微微有點(diǎn)沙啞。

    說(shuō)這幾個(gè)字的時(shí)候聲音很輕, 咬字有點(diǎn)點(diǎn)含糊。

    這就平白給了喬依之一種很溫柔的呵護(hù)的感覺(jué)。

    喬依之自覺(jué)過(guò)了談喜歡的年紀(jì)，她抬頭看了一眼李聞風(fēng)。

    ——他雖然面部輪廓有點(diǎn)清冷, 但此刻語(yǔ)調(diào)卻跟他本人給人感覺(jué)反差很大。

    喬依之還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)感受，就聽(tīng)到身后有人在叫自己。

    “喬依之, 喬依之。”

    她轉(zhuǎn)過(guò)身去，看到了一中競(jìng)賽班里那位被張組長(zhǎng)寄予厚望的男生，劉浩。

    “看著背影就感覺(jué)是你，沒(méi)想到還真是。”

    “劉學(xué)長(zhǎng)早啊。”喬依之笑著打招呼。

    劉浩的書(shū)包很鼓，看樣子里面裝了不少東西。

    他給李聞風(fēng)也打招呼：“這位是另外一位滿分大佬嗎？我叫劉浩，高二的。”

    李聞風(fēng)眼簾一抬，微微有些狹長(zhǎng)的眼眸掃過(guò)劉浩。

    “學(xué)長(zhǎng)早。”

    劉浩看著他們倆的書(shū)包，很是疑惑：“你們倆這次來(lái)沒(méi)帶書(shū)？”

    “還要帶書(shū)？”

    看著兩人投向自己的疑惑的神色，后悔背了一書(shū)包書(shū)的劉學(xué)霸強(qiáng)顏歡笑：

    “沒(méi)、沒(méi)這個(gè)規(guī)定，我就是把這位老師的著作買了一套，只看了一點(diǎn)點(diǎn)。”

    喬依之：“……”

    一般情況下，大學(xué)霸說(shuō)的‘一點(diǎn)點(diǎn)’，是不能信的。

    不然，等考試成績(jī)出來(lái)，一切就都晚了。

    喬依之想的是實(shí)驗(yàn)室一般沒(méi)有桌兜，她就懶得背書(shū)包，只拎了一個(gè)帆布袋。

    里面裝著幾張?jiān)缙鹫淼膶?shí)驗(yàn)流程、結(jié)果分析報(bào)告和一支筆。

    以免自己一會(huì)兒忘了那個(gè)步驟，可以邊看邊說(shuō)。

    而反觀李聞風(fēng)，簡(jiǎn)直比喬依之還要瀟灑。

    渾身上下什么東西都沒(méi)帶。

    見(jiàn)喬依之在看自己，李聞風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)自己的胳膊，隨后從袖口露出一點(diǎn)白色的角角。

    看樣子，那也是他整理的‘秘密武器’。

    劉浩看著這兩人的裝備，只感覺(jué)背了一書(shū)包書(shū)的自己像個(gè)兩百斤的傻子。

    他是能看完還是咋滴？

    背這么重的東西也傷書(shū)包啊。

    喬依之比較善良，問(wèn)他：“背這么多書(shū)，累嗎？”

    “不累，輕松著呢。”

    李聞風(fēng)冷冷的瞥了他一眼。劉浩覺(jué)得他看穿了嘴巴上逞強(qiáng)的自己。

    三人一邊說(shuō)、一邊對(duì)著路標(biāo)研究，很快就找到了學(xué)長(zhǎng)們所說(shuō)的教學(xué)樓。

    此時(shí)，樓下一個(gè)人都沒(méi)有，要進(jìn)去得查學(xué)生證。

    三個(gè)人看了眼現(xiàn)在的時(shí)間，七點(diǎn)半。

    距離參觀實(shí)驗(yàn)室，還有半個(gè)小時(shí)。

    背著沉重書(shū)包的劉浩卑微又心酸的往兩人遠(yuǎn)處挪了一小步，希望這倆人的注意力不要投放在自己書(shū)包上。

    這也不怪他態(tài)度如此謹(jǐn)慎，主要是今年他都高二了，如果錯(cuò)過(guò)這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽保送，那么只能跟著千軍萬(wàn)馬一起闖高考那座獨(dú)木橋。

    說(shuō)起高考，他也沒(méi)有多么害怕。但萬(wàn)一沒(méi)發(fā)揮好呢？

    那就是再?gòu)?fù)讀一年的事情了。

    七點(diǎn)五十，終于來(lái)了一位頗為眼熟的矮個(gè)子學(xué)長(zhǎng)。

    他看到三人后，眼睛登時(shí)一亮：“你們?nèi)齻€(gè)這么早都到了，我還說(shuō)去校門口接你們呢。”

    “學(xué)長(zhǎng)早。”

    “早，這位同學(xué)，這書(shū)包可以的啊，背了電腦嗎？其實(shí)不用帶電腦，一會(huì)兒主要還是聽(tīng)老師講。”

    劉浩：“……沒(méi)，都是書(shū)。”

    “厲害啊，那我先帶你們?nèi)ヅ赃叺淖粤?xí)室坐著，然后再去校門口接他們。”

    有了學(xué)長(zhǎng)的學(xué)生證，三人可算進(jìn)了教學(xué)樓。

    嘴上說(shuō)著不累的劉浩同學(xué)‘哐’的一聲把書(shū)包放在桌子上，在此時(shí)靜悄悄的班里傳開(kāi)來(lái)。

    清河學(xué)長(zhǎng)就差要‘wow’一聲了，但為了保持在學(xué)弟學(xué)妹們面前的形象，趕緊改口：“厲害啊同學(xué)！”

    “過(guò)獎(jiǎng)過(guò)獎(jiǎng)。”

    那位清河學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，人到齊后，他們教授并沒(méi)有逐一挨個(gè)的跟學(xué)生們討論感興趣的方向。

    估計(jì)也是知道大家都是高一高二，沒(méi)接觸過(guò)數(shù)學(xué)見(jiàn)面的孩子們，說(shuō)了也是雞同鴨講。

    還不如上一趟入門課，然后問(wèn)誰(shuí)對(duì)數(shù)學(xué)建模有興趣。

    至于篩選學(xué)生嘛……

    這前十名再加上兩個(gè)滿分學(xué)生，肯定是全要的。

    那還用篩？

    有這種思維能力，教好了可都是國(guó)家棟梁呢。可不能被另外兩個(gè)大學(xué)搶走。

    八點(diǎn)開(kāi)始講課，講完已經(jīng)十點(diǎn)左右。

    最后還有半小時(shí)的提問(wèn)和答疑時(shí)間，大家都競(jìng)相表現(xiàn)，把自己之前準(zhǔn)備的問(wèn)題問(wèn)出來(lái)。

    喬依之和李聞風(fēng)也不例外。

    喬依之自己對(duì)建模的興趣不大，但她會(huì)基本的基因、化學(xué)反應(yīng)建模。

    因此就算沒(méi)有刻意表現(xiàn)，她問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題也是帶了一點(diǎn)深度的。