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這個(gè)變動(dòng)出乎了在場所有人的意料,夏普看到之后反射性地就準(zhǔn)備跑過去。但就在他的腳步剛剛邁開之后,他看到蓋伊已經(jīng)接住了師亦。蓋伊動(dòng)作十分溫柔地?cái)堊×松倌辏凵裰幸擦髀冻鰜砹藷o法掩飾的心疼和擔(dān)憂。 夏普的動(dòng)作突然僵住了。 因?yàn)閹熞嗄窃愀獾娜司墸瑥氖贾两K關(guān)心少年的人就只有他一個(gè)。可現(xiàn)在,好像有別人可以擔(dān)任他之前扮演的角色了。想起之前的警報(bào)聲,夏普的拳頭攥緊了。 他現(xiàn)在心情很差,但夏普也不知道原因究竟是什么。是因?yàn)橐呀?jīng)證明了師亦用作弊的方式搶走了他的名額,還是因?yàn)楸緛碇粚儆谒臇|西被別人染指了,亦或是兩者都有。 “這附近最近的醫(yī)院在哪里?”蓋伊有些著著急急地問道。 夏普就待在原地怔怔地聽著蓋伊問出這個(gè)問題,然后看見學(xué)院中一個(gè)戴著眼鏡的青年站了出來,“我是醫(yī)師,送我那里吧,我給他看。” 聽到這話,蓋伊立馬抱著師亦跟著眼鏡青年離開了。學(xué)院的另外兩個(gè)人也開始搬機(jī)器,只留下了那個(gè)為首的青年。因?yàn)槭虑樘^緊急,所以誰都沒有注意到青年在聽到剛才那句話時(shí)微變的表情,以及脫口而出的,“您……” …… 師亦清醒過來的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)挪了一個(gè)地。身下的床出乎意料地柔軟,師亦一邊有些不適地瞇了瞇眼,一邊挪了挪身體。等到找到了一個(gè)舒服的姿勢后,他才看向了房間內(nèi)唯一的一個(gè)活人。 一個(gè)戴著眼鏡、衣服整整齊齊的青年。他的年紀(jì)并不大,樣貌也十分出眾,尋常人戴眼鏡一般都不會(huì)太好看,但他戴上卻有一種特殊的氣質(zhì)。 “你昏迷了之后,就被帶到了我這里治療。”簡單地解釋了一句,青年說道,“現(xiàn)在身體還有什么不舒服的嗎?” 在看到師亦搖頭之后,青年點(diǎn)了點(diǎn)頭,他的視線一下子變得銳利起來,“那么我們就可以聊聊其他的事情了,你知道在帝都學(xué)院招生考試的時(shí)候服用違禁用品會(huì)有怎樣的后果嗎?” 師亦現(xiàn)在的面色十分蒼白,所說的話也有氣無力,他只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“知道。” 他的反應(yīng)太過平淡,表情也沒有發(fā)生任何的變化,這種表現(xiàn)讓青年的眉頭微微皺了起來。他再一次認(rèn)真地打量著躺在病床上的少年,樣貌相當(dāng)出色,整個(gè)人身上都透著一種孱弱感,看起來十分乖巧。正在和他對視的眼睛也出乎意料的純粹。 是真的很純粹。 眼睛里面什么都沒有,但并不顯得冷漠,反而就像是剛出生的幼兒一樣讓人心軟。 想到他查到的那些事情,青年感覺自己的心突然顫了一下。但他說出來的話依舊很冷,“我發(fā)現(xiàn)了一件十分奇怪的事情,舉報(bào)比賽中有人作弊的好像就是你自己。我還從來沒有遇到過自己舉報(bào)自己的情況,你能告訴我是為什么嗎?” 躺在床上的少年似乎是被問住了,并沒有很快地回答。 青年也沒有等他,只是繼續(xù)說道,“明明自己服用了藥劑,卻還是去舉報(bào)了,但凡是正常人都不會(huì)這樣做吧。剛才給你治療的時(shí)候,我抽了你的一些血去化驗(yàn),你猜我發(fā)現(xiàn)了什么?” “藥劑生效的時(shí)間在你測試完之后,也就是說,你應(yīng)該是考核完了才服用的對嗎?服用完之后就去舉報(bào)了有人作弊。”青年的聲音微微頓了頓,“是因?yàn)槟莻€(gè)叫夏普的人?” 眼看著少年的表情上終于出現(xiàn)了一些波動(dòng),眼神里面也流露出了戒備,青年突然嘆了口氣。 “如果你不想說原因的話也沒什么,我也可以幫你把這件事隱瞞下去,但是有一個(gè)條件。” 眼眸微微垂了垂,師亦問道,“什么?” “做我的學(xué)生。” 第6章 我會(huì)好好對你的 珀西的主職是一位醫(yī)師,他的日常工作都需要和精神力打交道。所以,珀西對精神力的感知一直都十分敏銳。在孤兒院進(jìn)行檢查的時(shí)候,珀西就發(fā)現(xiàn)了師亦的不對勁。 他并不是帝都學(xué)院這次的招生人員,而是因?yàn)橛袆e的事才來到了這里。之所以珀西同樣跟著去了孤兒院,是因?yàn)槟俏粸槭椎那嗄暾f他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)精神力高達(dá)S級的人。 精神力強(qiáng)大是成為醫(yī)師的必要條件之一。不管是檢查身體、疏離精神力,還是制作各種藥劑,都需要強(qiáng)大的精神力為支持。精神力越強(qiáng)大,成為醫(yī)師后的潛力就越高。 在聽到這件事之后,珀西難以抑制地對師亦產(chǎn)生了一些好奇,就同樣來到了孤兒院。本來,在發(fā)現(xiàn)師亦精神力的情況不對勁之后,他就已經(jīng)對師亦沒有了興致。但就是在珀西聽到機(jī)器發(fā)出警報(bào)聲之后,他看到了師亦如釋重負(fù)的表情。 珀西并不知道師亦為什么會(huì)松一口氣,但就是少年的那一瞬間松懈,師亦的精神力彌漫出來了一些。那極其容易被忽略的精神力被珀西捕捉到了,雖然只有一縷,但卻像是大海一樣浩大。珀西能夠看得出來師亦正處在反噬的狀態(tài)之中,但就是因?yàn)檫@個(gè),他才更加意識到了少年真正精神力的強(qiáng)大。 在遭受反噬的狀態(tài)下,不管是體質(zhì)還是精神力都會(huì)大幅降低,可即使是這樣,師亦的那縷精神力還是讓他為之震撼。 出于不想毀掉一個(gè)天才的想法,珀西把師亦帶回來了房間進(jìn)行治療,然后—— “你想要做我的……”師亦專注地看著珀西,旋即有些遲疑地說道,“老師?”