謝知行打了幾個(gè)電話童朔都不接。看來是下定決心要跟自己拉開關(guān)系，這挺讓謝知行頭疼。

    給張渺打電話,問她：“童童最近怎么了？”

    張渺還奇怪呢：“不知道受什么刺激,整天發(fā)奮讀書呢，話都比以前少了,你怎么他了，偷喝人家奶了？”

    “滾蛋,不能說點(diǎn)好話。”謝知行書也看不進(jìn)去,站起來走到窗口：“我還奇怪呢，突然就不理我了,還挺生氣。”

    “那什么？”張渺想了想,不太確定道：“領(lǐng)通知那天，他說兄弟是蜈蚣的手足，女人是冬天的衣服來著,你特么是不是背著我們搞對(duì)象了！”

    謝知行：“！”

    謝知行：“難道不是他跟別人搞對(duì)象嗎？”還以為他見色忘友嫌自己礙事呢。

    “搞個(gè)雞。”張渺說：“他現(xiàn)在的所作所為像搞對(duì)象嗎？”完全就是打了雞血,整天就特么知道學(xué)習(xí),搞得她壓力賊大。

    張渺：“你趕緊勸勸他,整天這么學(xué)習(xí)我們壓力很大的,這誰(shuí)扛得住啊。”

    別人扛得住扛不住童朔不知道,反正他自己個(gè)兒在知識(shí)的海洋里撲騰的正歡，就是突然一個(gè)浪打過來把他卷到空中，吧唧摔岸上了。

    他這段時(shí)間晚上睡覺前都要做一套數(shù)學(xué)卷子。也不是每道題都算出結(jié)果，讀一遍題知道怎么做的就直接跳過，重點(diǎn)還是后面的大題。前面幾天做的挺順暢，今天不知道怎么就給磕絆了。

    盯著最后一道大題讀了好幾遍，所有條件都考慮進(jìn)去，就是想不出解題思路，一開始還能冷靜思考，可越是想不出來越是煩躁，最后難過的簡(jiǎn)直要崩潰，氣得他想哭。

    但哭是不可能哭的，他惡狠狠的盯著練習(xí)冊(cè)，一股怒氣都發(fā)泄到了冊(cè)子上。

    這個(gè)時(shí)候，手機(jī)響了。

    拿起來一看，謝知行發(fā)的消息，問他：“干什么呢？”

    他殃及無(wú)辜，給人回消息：“你管我干什么呢！”要發(fā)送的時(shí)候手指一頓，又噠噠噠按了刪除，重新編輯消息：“問你道題啊。”

    謝知行：“你問。”

    他把最后一道題拍照發(fā)送過去，然后發(fā)語(yǔ)音：“我試了幾個(gè)方法都不行，你給點(diǎn)提示唄。”

    等了一會(huì)兒，那邊也發(fā)過來語(yǔ)音，告訴他要從那里入手，還給他發(fā)了一道同類型的題讓他做。

    他一試，果然有門，然后過河拆橋：“謝了啊，你早點(diǎn)睡。”特別忘恩負(fù)義。

    謝知行看著手機(jī)，笑罵了句：“小沒良心的。”然后繼續(xù)做題，心里倒是安定了不少。

    睡前翻看兩人的聊天記錄，一張張劃過對(duì)方發(fā)來的圖片，看到今晚拍照的那道題時(shí)動(dòng)作一頓，伸手按住照片放大，發(fā)現(xiàn)冊(cè)子似乎缺了一角。

    ……

    童朔前一天晚上跟最后一道大題杠了很久，最后做出來不算完，愣是找了好幾道同類型題，都做出來后才舍得放過自己。結(jié)果就是第二天一進(jìn)教室便趴在了書桌上。

    張渺拿筆懟他：“哎哎哎，啥情況，昨晚偷人去了？”

    “偷個(gè)鬼。”他抬起腦袋，整個(gè)人都特別虛，蔫蔫巴巴問：“買早餐了嗎？”

    “早餐沒有，精神食糧要不要？”張渺說著就拿了一本嶄新的《五年高考三年模擬》給他：“吶，謝知行一早送過來的。”

    童朔昨晚做的就是這上面的題，所以一大早看到這個(gè)心情復(fù)雜。他昨晚被題搞得要崩潰，一腔怒火都發(fā)泄到書上面了，本來準(zhǔn)備中午放學(xué)去買的，結(jié)果一大早謝知行就給送來了。

    他看著桌上的五三，不知道該怒還是該笑，伸手翻開，沒忍住給樂了。

    “笑什么呢？”張渺湊過來：“你跟學(xué)習(xí)過吧，媽的買本新書都能給你樂……我靠，這是謝知行畫的？！”

    只見書的扉頁(yè)寫著童朔的名字，旁邊還畫了個(gè)超可愛的海綿寶寶。

    張渺酸了，拿出手機(jī)說：“你別動(dòng)，我拍個(gè)照給蔣明浩看看，丫的整天放學(xué)路上就知道給我背公式。”

    童朔也不困了，翻到昨晚的那頁(yè)把題又做了一遍。他邊做邊想，謝知行給自己送題，這是示好的象征，兩人這段時(shí)間關(guān)系正擰巴，人家都勇敢跨出第一步搞五三外交了，他怎么著也得意思意思——禮尚往來兩人的友誼的小船才能再次啊。

    晚上謝知行又沒等到童朔，回去洗漱完做題，手機(jī)叮咚響了一下，是特別提示音，拿起來一看，童朔發(fā)來的消息。

    是個(gè)鏈接，名字是：“bl學(xué)長(zhǎng)の懲罰”。

    謝知行皺眉，發(fā)錯(cuò)了？他也沒點(diǎn)開，回復(fù)了童朔一連串問號(hào)。

    童朔馬上回：“獨(dú)家資源，不必客氣。”后面還有個(gè)“你懂的”的表情。

    謝知行：“……”學(xué)長(zhǎng)の懲罰一看就不是什么正經(jīng)名字，這也就算了，前面加個(gè)bl是幾個(gè)意思，這個(gè)“bl”是不是他理解的那個(gè)“bl”