童朔展開，是有力好看的字——你還在生我的氣嗎？

    童朔看了沒說話，他不是生謝知行氣，他只是想早點(diǎn)脫離單相思的苦海。把紙條塞進(jìn)書里，童朔舉了下手，“老師，我有點(diǎn)困，去后面站一會(huì)兒。”

    高中學(xué)業(yè)壓力大，學(xué)生上課容易犯困，一般這種情況便會(huì)自覺到教室后面站著聽課。童朔說完便拿著書推開凳子去墻邊了。留下謝知行繼續(xù)反思到底是怎么把童朔給得罪了。

    李軍跟他說的是下早讀就直接搬去十班，可他還想跟童朔多待一會(huì)兒，便故意留了一節(jié)課。但一會(huì)兒的課是李軍的，他無論如何也留不下去了。謝知行轉(zhuǎn)頭看看站在后面求知欲旺盛的童朔心里嘆了口氣，還是下課再跟他說吧。

    下課鈴響，孫登科說了句“下課”后謝知行馬上轉(zhuǎn)身去叫童朔。這節(jié)課可真是太煎熬了，謝知行覺得短暫又漫長(zhǎng)，這可能是他跟童童一起上的最后一節(jié)課了，可童童卻為了躲他故意站到了教室后面去。讓他等下課才有機(jī)會(huì)說轉(zhuǎn)班的事兒。

    童朔沒搭話，謝知行推開凳子想過去。

    已經(jīng)走到門口的孫登科卻突然想起什么似的看向教室后面：“童朔，你跟我來一下。”說完還看了看謝知行，留下句：“你抓緊時(shí)間收拾東西。”

    童朔一聽孫登科叫他，放下書巴巴就跟人屁股后面走了。謝知行這明顯是想要緩和關(guān)系的意思，童朔可不敢答應(yīng)。一邊跟人做朋友一邊看著人家恩愛，這可太痛苦了。剛好孫登科叫他，他還能順便跟李軍提換座位的事。狀元真是個(gè)好人。

    被剩下的謝知行：“……”雖然對(duì)孫登科印象不錯(cuò)，但他現(xiàn)在覺得這人就好比王母娘娘！拆的一手好姻緣。

    童朔跟孫登科進(jìn)了辦公室，李軍和另一個(gè)英語老師都不在。

    “坐。”孫登科拿了個(gè)小方凳給他。

    “不了老師，我站會(huì)兒就成。”童朔凳子坐久了屁股難受，特別后悔走的時(shí)候沒帶上他媽給準(zhǔn)備的太陽花軟坐墊，尋思著中午放學(xué)回家一定要帶上。

    孫登科把書放下坐到椅子上：“怎么樣？最近學(xué)習(xí)方面感覺還好吧。”

    童朔不太明白孫登科什么意思，點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“還行。”

    孫登科：“你很聰明，記性好，背東西也快。老師一直對(duì)你寄予厚望。”

    童朔慚愧：“老師您過獎(jiǎng)了。”

    孫登科：“你們小孩子整天心思也多，老師想告訴你的是不管怎么樣都不能把學(xué)習(xí)放下。你是個(gè)好苗子，努努力成績(jī)肯定就上去了。”

    童朔意外，他中考一門缺考，分班的時(shí)候在后進(jìn)班，各科老師雖然嘴上不說，但平時(shí)語氣中多多少少能流露出些看不起的意思。童朔從小優(yōu)秀慣了，猛然進(jìn)入這樣的環(huán)境心理難免不適應(yīng)，再加上從小寵他的哥哥背著自己出了國，全家人都瞞著，等他知道的時(shí)候人都已經(jīng)飛過太平洋了。

    童朔心里有氣，一有氣就想作。他爸和他哥不是讓他好好學(xué)習(xí)嗎？他偏不，非得考個(gè)年紀(jì)倒數(shù)氣死他們。結(jié)果年級(jí)倒數(shù)是考了，人卻沒氣著。他爸給他請(qǐng)了家教他也不想聽，把人趕走后自己貓房間里聽網(wǎng)課，可是考試的時(shí)候還是下意識(shí)的想往差的考。

    后來意識(shí)到這么作死沒用后童朔便想著放棄。剛想卯足了勁兒力爭(zhēng)上游呢，結(jié)果高一第二學(xué)期分班的時(shí)候謝知行出現(xiàn)了。這家伙抽煙喝酒上網(wǎng)吧，還總抄作業(yè)翹課，偏偏童朔覺得這樣還挺酷，就一心想跟人看齊。現(xiàn)在看來他很成功。最起碼成績(jī)差還會(huì)打架。

    當(dāng)然這是在他明白對(duì)謝知行感情之前的想法，現(xiàn)在可不一樣。童朔眨了眨眼睛：“謝謝老師相信我，我也覺得自己努力努力成績(jī)能上去。”

    孫登科很欣慰：“你有這樣的想法很好，馬上就要第一次月考了，老師期待你的好成績(jī)。”

    ……

    童朔跟孫登科一番短談，整個(gè)人熱血澎湃的，覺得孫狀元這人可真是識(shí)貨。他迫不及待想要證明一下自己的成績(jī)。

    孫登科端起保溫杯喝了口水：“去吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)，九班不是你該待的地方。”

    童朔第一次得到如此正面的肯定，點(diǎn)了點(diǎn)頭目光灼灼道：“老師放心，我不會(huì)讓您失望的。”

    從辦公室出來的時(shí)候已經(jīng)快上課了，童朔還想等等李軍，就聽見他那十分有穿透力的聲音從教室傳出來，“放假的作業(yè)還有誰沒交！”

    童朔心里一驚，趕忙從后門進(jìn)了教室，他作業(yè)還沒來得及交呢。

    結(jié)果一進(jìn)去首先看到的卻是自己旁邊空空如也的桌面，走過去一瞧，連桌斗里的東西也不見了。

    謝知行消失了！不會(huì)被開除了吧？

    上課鈴聲在此刻響起，童朔趕忙把作業(yè)拿出來上講臺(tái)交了。回到座位還有些恍惚，李軍上課嚴(yán)厲他也不敢問別人，就把書攤開聽講。

    中途做筆記的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了字，童朔準(zhǔn)備從書包拿修正帶，一低頭看到放在抽屜里的港式乳酪包，上面還貼了張便利貼。

    伸手把便利貼拿下來，上面是熟悉的字體——“海綿寶寶：我轉(zhuǎn)去十班讀理科了，面包記得吃，喜歡的話明早再給你買。”后面畫了個(gè)笑臉，落款是你的同桌謝知行。

    童朔翻來覆去把紙上的內(nèi)容看了兩遍才放進(jìn)筆袋夾層里收起來。他單手托著下巴看黑板，松了口氣的同時(shí)又有些悵然若失。

    作者有話要說：詩詞填空時(shí)間：

    寬衣解帶終不悔，為伊消得人憔悴。

    聽君一席話，自掛東南枝。

    我自橫刀向天笑，笑完我就……去碼字。