此話一出就引起一陣哀嚎。

    “不要啊，我還沒有抄完。”

    “下課行不行，老班這會(huì)兒忙著開會(huì)也沒時(shí)間改啊。”

    “學(xué)委你通融一下唄。”

    “擦，我竟然忘帶了……”

    周光聽著下面群眾的呼聲，拍了拍桌子道：“早干什么去了，我一會(huì)兒就收，沒寫完的自己到時(shí)候單獨(dú)去給老師交。”

    他的語氣有些嚴(yán)厲，說完后班里也沒人說話了。周光滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，昂首挺胸從講臺(tái)上回到自己的座位，班級(jí)里一時(shí)間響起刷刷的寫作業(yè)聲。

    童朔看完視頻撇嘴：“他就那德行，當(dāng)個(gè)班長兼數(shù)學(xué)課代表以為自己人大代表呢。”

    宋凡：“可不是，拿著雞排當(dāng)令箭，我最不待見他。”

    童朔說：“那是雞毛。”

    宋凡回他：“我不是想吃雞排了嘛。”

    童朔也想吃，但他檢查還沒寫完，打發(fā)宋凡道：“你趕緊寫作業(yè)去，人大代表一會(huì)兒收呢。”

    一發(fā)出去宋凡果然沒消息了，估計(jì)正在四處借作業(yè)抄。童朔把雞排從自己腦袋里驅(qū)逐出去，繼續(xù)擰著眉頭苦大仇深寫檢查。

    謝知行不知道作業(yè)是什么，也懶得寫，就從抽屜里拿出稿紙繼續(xù)寫檢查。前排的小胖子把手機(jī)塞進(jìn)書包，轉(zhuǎn)過頭來目光殷切看謝知行：“知行哥哥~”

    謝知行被這一句膈應(yīng)的不輕，停下筆看他。

    小胖子諂媚的笑了笑：“那個(gè)……你的數(shù)學(xué)作業(yè)……”

    謝知行果斷答道：“沒寫。”

    “啊！”小胖子哀嚎了一聲：“那我抄誰的去。”

    “愛抄誰的抄誰的。”謝知行忙著寫檢查，他下課還有事。

    “你果然不愛我們了。”小胖子哼哧哼哧要轉(zhuǎn)回去，“我跟童童可就指著你的作業(yè)活呢。”

    謝知行筆尖一頓，揪著小胖子的后衣領(lǐng)又把人拽了回來，“你們都抄我作業(yè)呢？”

    “啊？”小胖子一時(shí)摸不準(zhǔn)他的意思，“怎么著？要收費(fèi)啊？”謝知行雖然平日里吊兒郎當(dāng)，但其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，人也大方，各科作業(yè)隨便抄。

    謝知行看看自己身旁空空的座位問，“童朔也抄？”

    “抄啊，”小胖子理所當(dāng)然：“他放假回家連作業(yè)本都不帶的。”

    也許是兩人說話聲音有點(diǎn)大，周光在前面喊了一聲：“后面的別說了啊！”

    小胖子吐吐舌頭，轉(zhuǎn)回了自己的座位，沒一會(huì)兒就悄悄戳他前面的同學(xué)管人家要作業(yè)。

    謝知行卻沒有了繼續(xù)寫檢查的心思，他放下筆，開始打量身旁的位置。

    童朔的桌子很整齊，正前方左邊是用卡通小兔子書立擺著的各科教材和教輔書，右邊則是一些作業(yè)本和筆記本，上面還壓了一本厚厚的高考必備英語字典，有這兩排東西的掩護(hù)，即使是上課睡覺也不太容易被發(fā)現(xiàn)。書根處放著一塊橡皮，四角被搓的圓圓的，大概是聽課的時(shí)候無聊。

    桌子的正中間放著幾張草稿紙，上面寫了幾個(gè)公式，但更多的卻是一些卡通的涂鴉，畫的還挺有意思，寥寥的幾個(gè)字也寫的很好看，不像自己的那么銳利，很規(guī)整也很秀氣，讓人覺得舒服。謝知行把草稿紙拉過來看了看，然后鬼使神差的把它折好塞進(jìn)了自己書包夾層，就這么幾張紙，應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)……吧？

    做好了這些，謝知行開始在一沓作業(yè)里找數(shù)學(xué)本，沒一會(huì)兒就找到了，童朔果然沒有帶回去。后進(jìn)班的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)本也都弄得皺皺巴巴的，童朔這本卻很整齊，還給配了封皮，是黃色的卡通人物，臉上帶著笑意，眼睛很大。

    不知怎么的，謝知行就想到了童朔那雙帶著笑意的眼睛，莫名就覺得有些像。

    這是個(gè)新的作業(yè)本，沒用幾頁，打開里面竟然還整整齊齊抄著假期作業(yè)的題目，只是每一道下面都空了幾行，這是萬事俱備就等答案？謝知行有些想笑。

    他上一世從事的是財(cái)會(huì)金融方面的工作，對數(shù)理知識(shí)要求較高，作業(yè)本上的幾道題目看起來并不難，從桌上抽出數(shù)學(xué)書找到相關(guān)的知識(shí)，謝知行撕了一頁稿紙開始寫答案。

    寫的同時(shí)他又疑惑，按著上一世的記憶，童朔的成績應(yīng)該很不錯(cuò)才對，不然也不可能考上名牌大學(xué)，難道是在保存實(shí)力厚積薄發(fā)？

    “大家都把作業(yè)放在桌上，我挨個(gè)收。”周光的聲音再次響起，前排小胖子手中的筆晃動(dòng)頻率明顯加快。

    謝知行把每一步的詳細(xì)解題步驟寫在稿紙上，周光過來的時(shí)候他正寫到第二道。

    耳邊響起一聲嗤笑，謝知行抬頭時(shí)，周光已經(jīng)抱著作業(yè)走到了下一組。

    “學(xué)習(xí)好了不起啊，考咱班第一有個(gè)屁用。”小胖子又轉(zhuǎn)過頭來憤世嫉俗:“能不能上一本都難說。”