他是相澤消太舉薦進來的借讀生，再加上成績極差，這些日子的學園生活算是過得夠嗆。

    “如果你不想在雄英就早點回去，我們的助學金不是為了養一個游手好閑的人。”

    “上條同學一定會在期末考試里合格所有筆試！”

    感到生存危機的當麻一個激靈，下一秒就后悔了。

    “這是應該做到的，沒做到就準備好退學吧。”

    “老師你是惡魔嗎？”

    “比起這個，你昨天和一方通行都聊了什么？”

    “哎，一方通行嗎？”上條當麻眨了眨眼。

    說到底，一方通行和相澤老師這兩位社交障礙是怎么聊起來的？

    完全不在一個世界的人不說，他們是怎么做到和平共處的？

    雖然很在意之前發生的事情，上條當麻還是暫時壓下了好奇心。

    “也就是說明了些關于我失憶前的發生的事情，順便追著問我受襲擊的事情，雖然很不可思議，但他是在擔心我吧。”

    “除了這些，一方通行還有說別的嗎？比如提到雄英？”

    老師怎么知道的？上條當麻皺了下眉頭，斟酌了一下，然后開口。

    “他說要來雄英玩玩，我也不知道是什么意思……以他的性子，說不定是想拆學校？”

    出乎上條意外的，相澤老師反而笑了起來。

    “是嗎？隨他拆。”

    “咦？”

    “拆學校而已，這種事情我們校長也做過。”

    上條當麻：“？？？”

    他到底讀了個什么高中？學校到底做錯了什么連校長都要拆它？

    應該是在跟他開玩笑吧，或許相澤老師根本沒信他的話呢，這種想法也不過是他對一方通行想法的隨意解讀罷了。

    上條當麻搖搖頭，決定趕緊趁著午休時間補上作業。

    同時，全雄英的老師都聚集在會議室，準備先開個短會。

    雖然新聞媒體并未曝光，但是雄英的老師已經知道了昨天的事件。

    能和歐爾麥特相抗衡，甚至占據一定優勢的少年——一方通行（accelerator）。

    “嗯……雖說是占據優勢，但是以歐爾麥特全盛期來算應該能持平吧？”13號轉頭看向歐爾麥特，結果，回答出乎重恩所料。

    “難說，那個少年發現了我的傷勢，很少主動攻擊，算是有讓手的意思。上次的戰斗并不能摸清他的個性究竟能做到哪種程度。”

    “歐爾麥特居然會用難說兩字形容啊，不過為了周圍人的安全，你也不可能使出全力。就這樣討論戰力的問題也沒有意義，還是先切回正題吧，你們對一方通行轉入1a班怎么看？”

    根津校長將話題一收，轉入正題。

    “我反對，雖然是處于自保，但他已經殺了人。就觀察而看，那個少年的情緒不穩，性格危險，難以控制，而且身份底細也全然是謎。”

    b班班主任布拉德金首先反對，他說得都是眾人最擔心的問題，但同時也有些自己的小九九。

    “殺人那件事也一言難盡呢，畢竟他的能力反射無法控制別人的‘自殺行為’。”

    相澤消太：“說道身份底細全是謎團，失憶的上條同學也差不多了，他們兩個關系好像很不錯的樣子，一方通行也十分關注他，他想來雄英估計只是因為上條吧。”

    “我贊成，正因為交過手，所以我知道那個少年雖然暴戾，但本性向善，他是個走錯路的少年，但仍有回頭的機會，他缺少的只是正確的指導。”

    雖然是歐爾麥特出聲贊同，但仍舊有人搖搖頭。

    “這是在拿整個雄英冒險。”

    善良的人很難把人往壞了想，如果一方通行是個徹頭徹尾的惡，那么雄英造成損失將不可估量。