管老師就是一傻帽理科宅，直接從大學實驗室一步跨入中學校園，頭腦比陳荏單純多了，他哪懂這里頭的彎彎繞繞，沒多想就信了。

    周日管老師搬家，陳荏和林雁行幫忙。

    管老師生活簡單，就是書多，幾千本總是有的。

    打包作業(yè)持續(xù)半小時后，就剩陳荏一人在干活了，那兩位都是少爺，管老師笨，林雁行傻。

    陳荏給東西全裝了箱，出去路上找搬運車輛，尋著兩輛送貨的電三輪，談好了價格帶回來。對方一見這么多箱子里全是書，還得從這邊三樓搬到那邊三樓，兩邊全沒電梯，嫌重嫌錢少不干，又一番討價還價……

    等陳荏好不容易把管老師的家當全搬好入了戶，四下一瞧找不著人，才發(fā)現(xiàn)那二位蹲在路邊吃烤腸呢。

    “……”

    陳荏心想這他媽算個什么事兒，我怎么就兩輩子勞碌命呢？

    林巨星也就算了，管清華湊什么熱鬧？

    他沒好氣地喊：“管老師，你上樓去開箱整理吧，清點一下別少了東西?！?/br>
    管老師咧開油乎乎的嘴朝他笑：“你辦事，我放心，不會少噠?！?/br>
    林雁行也咧開油嘴：“陳荏你吃烤腸嗎？我給你買了五根。”

    “你喂驢呢？”陳荏罵道，接過烤腸狠狠咬了一口。

    從早上到下午他都沒能坐下來歇一口氣，他檢查水電煤氣，檢查門窗，檢查墻皮瓷磚有無松動剝落……他給門鎖上油，刷洗廚房，刷洗衛(wèi)生間，擦桌擦柜拖地給洗衣機接水管，最后還把管老師的臟衣服洗了晾了，把床鋪了……

    林雁行和管老師一點兒都幫不上忙，他倆眼里沒活啊，也就能整理個書柜。

    林雁行看陳荏跟只陀螺似的在家轉，附耳對管老師說：“您厲害啊，白撿一壯勞力?！?/br>
    管老師連忙解釋：“誤會了，剛開始我真的只想幫他把功課搞上去，后來就發(fā)現(xiàn)生活上離不開了。”

    林雁行深有同感，沒有陳荏，他軍訓時得拿腳搓衣服。

    “反正這樣的小孩我也愿意教。”他感慨。

    “他到底是從哪兒學來的這許多生活技能呢？”管老師也感慨。

    過會兒陳荏從爬梯上下來，說：“陽臺日光燈還能用，鎮(zhèn)流器壞了，我去樓下五金店買個新的，你倆都別亂動啊，有電?！闭f著走了。

    管老師說：“哇塞，電工也會！”

    林雁行說：“我都不知道鎮(zhèn)流器是個啥……”

    第26章 姓劉的陰陽眼

    陳荏幫管老師搬家，忙活一天腰都快斷了，晚上還得回學校自習，終于感覺到重生成高中生的不足之處，沒自由??！

    晚自習第一節(jié)要上課，他困得直打瞌睡，筆在本子上畫著，筆下卻是誰也認不得的天書。其他老師還好，偏偏這一節(jié)是班主任老劉的數(shù)學課。

    老劉有個外號，叫做“陰陽眼”。

    這當然不是指他能看見鬼，而是說他那雙眼睛很特殊，明明大家都是人，在他那兒就分看見和看不見的。

    家里有錢有權的學生能看見，沒錢沒勢的看不見；

    成績好的能看見，成績差的看不見；

    還有一點屬于劣根性了——漂亮小姑娘看得見，丑的胖的看不見。

    鑒于高一（1）班沒啥特別突出的小姑娘，所以這一點他暫時發(fā)揮不出來。

    總之他立場堅定、愛憎分明，討厭家里不給送禮的，討厭家里辦不成事的，一句話就是討厭窮鬼死老百姓。

    有個詞兒叫“權力尋租”，科學解釋就是指在不從事生產的情況下，利用權力所帶來的壟斷地位，獲取利益。

    老劉在尋租領域駕輕就熟，多年以來利用班主任及主課老師身份活得滋潤，沒出過紕漏，反正送禮的家長不會自己舉報自己。

    奇怪的是他那雙陰陽眼能看見陳荏，大概這個全班唯一的貧困生太醒目了，太添堵了！

    他毫不猶豫把陳荏從座位上點起來，趕到教室后面站著聽課。

    他對付窮鬼有很多法子，經常罰站是一種，言語打擊是另一種，還有不好好寫評語，故意換座位什么的，即把視力不好的學生換到最后一排，讓人看不清板書。

    反正這三年中班主任都一手遮天，誰也忤逆不了，他也沒啥顧忌。

    一般來講折騰幾次，窮鬼家長中聰明些的就會來送禮了，送兩瓶酒也行，一條煙也行，再不濟拎一籃雞蛋也可，總落得到些油水。

    比如上一屆學生中有個單親家庭的孩子，她mama給人當保姆的，雖然家里也困難，但時不時送點兒餛飩家里來，解決一下劉老師夫婦的早餐問題，不也挺好？

    陳荏這種最叫人絕望，窮到連家都沒有，所以在老劉眼中和耗子沒區(qū)別，耗子還有個洞呢！

    陳荏也視老劉于無物，他太知道這個人了，所以老劉叫他干啥——只要不是原則問題——他就干啥，但不會將其當做“老師”，劉建民不配。

    陳荏在教室后面站了大半節(jié)課，原本下課鈴響了就能歸位，但老劉也真做得出，命令他站到晚自習結束，還說要回來檢查，不許不站。

    這就麻煩了，十一中的晚自習通常為三節(jié)課，第一節(jié)上課，后兩節(jié)自習，陳荏要利用自習時間刷題，站著怎么搞？

    他先是將習題集鋪在后邊黑板上寫，五分鐘后手臂就酸得不行。管老師選用的數(shù)學習題集厚達四百頁，還是16k紙印刷，跟字典似的，舉它相當于舉鐵。

    他蹲下，將之架在膝蓋上寫，然而膝蓋不平，蹲著腿也難受。

    最后他只好席地而坐，趴在地上寫，結果沒寫幾分鐘，老劉過來檢查紀律，平地里一聲驚吼，要他站直嘍！

    說白了，這就是老劉看陳荏不順眼，抓到機會狠整他。

    老劉一離開，林雁行便出動，將陳荏的凳子搬到教室后面，小聲說：“你趴這上面寫。”

    陳荏剛趴下，最后一排某男生說：“這樣不行，劉建民就不想讓他寫作業(yè)，一會兒那人過來他來不及收拾，又得挨批?！?/br>
    “那好辦，”林雁行說，“你坐我邊上去，你讓他趴你桌上?！?/br>
    “也行。”那男生收拾兩本書坐前面去了，陳荏趴在人家座位上撅著屁股寫字。

    老劉中途又來一次，陳荏猛地蓋好書彈起，站在黑板前閑剝指甲，居然沒被看出什么。

    他走后，林雁行用全班都能聽見的聲音罵道：“哪有老師不讓學生做題的，偏偏這兒就有！”

    他這一嚷，許多人附和，前排女生說：“真倒霉，好不容易考到十一中，怎么就攤上這么個班主任?！?/br>
    有人神秘兮兮說：“我還聽說他摸女教師大腿?！?/br>
    “真的？這么不要臉？摸誰了？”

    “地理莊老師。”

    “莊老師那么悍，不揍丫的？”

    “怎么不揍？莊老師都把狀告到校長那兒去了！”

    “那校長怎么不收拾老劉？”

    “沒證據(jù)??！再說莊老師是新教師，老劉在十一中都幾十年了，校長想不偏心都難。不過莊老師說了，老劉膽敢再摸她一次，她就打上他們家去，讓他老婆出來評評理。”

    ……

    教室里議論聲不斷，許久未能平靜，陳荏充耳不聞，仿佛與他無關。

    自從上次郜山事件后，班上大部分同學對陳荏雖然談不上親密，但客氣多了。

    有了解內情的孩子見無人注意，轉過身給他支招：“我知道這怎么回事，陳荏，回去讓你爸給劉建民買條煙，往后兩個月保你平安?！?/br>
    陳荏淺笑：“我沒爸爸。”

    附近另外一人壓低聲音：“你自己去買也行，買了塞他辦公室左邊第一個抽屜里，他那個抽屜專門用來收禮。我認識上一屆的某某師哥，他說老劉每天都清點那個抽屜，誰給買了煙他一清二楚。”

    陳荏擰了清秀的眉：“我才不給他做這事兒?！?/br>
    那人說：“你別犟，做了沒你的壞處，否則他天天跟你過不去。”

    他舉例：“那師哥和我一個村的，爸爸mama都勞務輸出在國外，家里就剩爺爺奶奶，高一的時候也被老劉整得夠嗆，一會兒說他笨，一會兒說他絕對考不上大學，不如趁早回家務農。那年過年，他爺爺給老劉家扛了半扇豬去，結果姓劉的那張臉立馬就客氣了。一旦發(fā)現(xiàn)不客氣，再送點土特產，就又客氣了，那老小子翻臉跟翻書似的。”

    陳荏冷笑。

    “你別笑啊，”同學說，“這都是經驗。咱們也不是象牙塔里的，總得學點兒社會生存法則吧？”

    陳荏點頭不過心：“好咧，我記著?！?/br>
    同學說：“劉建民這人真沒師德，十一中三個年級三十八個班，就找不出第二個像他這樣的。也是奇怪，學校和教育局怎么就對他睜一只眼閉一只眼呢？”

    另一人說：“別指望教育局了，所謂人在屋檐下，不得不低頭，高中一畢業(yè)，誰還把老劉當回事啊？”

    陳荏說：“行了，都別圍著我了，快回去自習吧，別一會兒老劉該來了?！?/br>
    同學們散開，陳荏這才發(fā)現(xiàn)林雁行一直抻著腦袋往他這邊看。

    干嘛？他用口型問。

    林雁行溜下座位。

    也虧他高興，他本周的座位靠墻，出來進去都要越過那名補位的男生。

    他湊過嘴，問：“你們剛才聊什么呢？”

    陳荏說：“聊送禮。”

    林雁行板起臉：“送誰？送劉建民？”

    陳荏說：“我沒東西送?！?/br>
    “送個幾巴！”林雁行粗野地說，“我知道他是個什么貨色，不許鳥他！”

    陳荏看他：“哎，你嘴里別吐出那倆字兒行嗎？”

    “哪倆字？”林雁行反應過來了，“你不也常說？”

    “我是我，你是你。”陳荏說。

    你是公眾人物，我是打手保姆司機，我和你能一樣嗎？

    “總之你別給姓劉的送禮去。”林雁行說。

    “我不送。”陳荏埋頭計算，“別聊了，我今天浪費的時間夠多了，知道明天管老師會怎樣嗎？罰雙倍，他才不管你有沒有幫他搬家?！?/br>
    林雁行不肯走，蹲在邊上看他做了會兒題，驚訝道：“你好快！”

    “因為這是七年級的口算?！标愜笈e起書皮給他看，“管老師在給我夯速度?！?/br>
    “有必要嗎？”林雁行問。

    “也許有吧?！标愜髪^筆疾書，“他的想法和別人不一樣，說數(shù)學就是條件反射，你照做就是了。他給你的是幾年級？”