半個月后中考出分，滿分740，方立安考了728，以全市第一的成績被寧城師范附屬中學錄取。

    蔣孟琴大喜過望，去不了寧城國際學校的事也成了可以拋諸腦后的小遺憾，欣喜于自己這些年付出的心血終于有了可觀的回報。

    這個暑假，方立安注定成為江南省交通廳和江南省一企最靚的崽兒，蔣孟琴和李高明輪著帶孩子上班，此時不曬，更待何時？

    倒是苦了廖毅波，同樣參加中考，成績堪堪夠寧城國際學校初中升高中的分數線。其實，這已經是他超常發揮的最佳成績了。

    只是他爸單位同事家還有個中考狀元，兩相比較之下，廖毅波就算達到了廖明輝夫妻倆的最初要求，也還是顯得不夠優秀，總覺得拿不出手。

    暑假，免不了又是補習班伺候。

    當然，上補習班的不只是廖毅波，蔣孟琴也給方立安報了倆。

    中考不是終點，而是高中三年的起點，接下來的三年更加重要，更為關鍵，千萬不能放松警惕。這是蔣孟琴送方立安去補習班的動員之詞。

    方立安知道她媽說的沒錯，除了對方心心念念的國際學校不能滿足，現階段的其他安排她都愿意無條件接受。

    巧合的是，她和廖毅波報的同一個補習班，只是兩人見面后再不復兒時的親近。

    廖毅波現在已經不能稱為胖波了，初中三年，他在寧城國際學校混的十分辛苦，身上的肥膘都掉光了。

    進了那兒才知道，什么素質教育其實都是騙鬼的，不管是老師、學生，還是家長，最看重的都還是成績。而且有時候比的不光是成績，還有家庭條件。

    成年人在社會上攀比，家里的孩子有學有樣，在學校攀比。方立安所在的二十三中也有，只是她獨來獨往慣了，有點脫圈兒。

    初中三年，方立安跟廖毅波在父母單位偶爾也能碰上，只是次數有限，大多匆匆忙忙。

    這次在補習班，總算能深入交流一番了。只是方立安發現，當年單純的小胖子到底還是變了。

    想當年他們三人小分隊一起放學，六年的時間，一千多次，姚子墨走進那扇紅漆大門，廖小胖都沒想過其中內涵。如今，三年過去，廖毅波已經能閃爍其詞地跟她打聽姚子墨的社會關系和聯系方式了。

    社會關系，方立安真不知道，聯系方式，方立安真心不想告訴他。明明還是個孩子，卻做出這種汲汲營營之態，她覺得厭煩，甚至厭惡。

    在補習班的那段時間，她無時無刻不在看書，為的就是不讓廖毅波找機會跟她說話。

    說來，六年的小伙伴，廖毅波很清楚她不喜歡說話，但是為了得到一些姚子墨的相關信息，他還是不厭其煩地問來問去。把方立安問的火大，回家后直接跟蔣孟琴申請換個補習班。

    因著中考狀元的關系，蔣孟琴這個暑假對方立安幾乎予取予求，零花錢管夠，想買什么都行。為了學習更換補習班，完全屬于合理要求。

    忙碌的暑假很快過去，臨近開學，姚子墨終于有消息了。他這個暑假照例被送去訓練，手機沒收，不能跟外界聯系。

    方立安收到他的短信，說是要約時間，煲電話粥。

    sao年，你好潮啊。

    夜里十二點，黑暗中，廉價手機屏獨有的綠光亮起。電話接通，少年的聲音從千里之外傳來，不知道是處于變聲期的原因，還是便宜沒好貨的原因，對方的聲音聽起來有些失真。

    往后的時間里，大多是姚子墨負責講，方立安負責“嗯”，最后什么時候睡著的也不知道。幸好手機落在了被子里，不然就要被蔣孟琴發現了。

    9月1號，學校開學。

    新學校很漂亮，老師們很好，同學們也很nice，就一個問題，老師們非常喜歡提她回答問題，可能是出于一種對新一屆中考狀元的好奇？

    被各科老師輪番點名一個星期后，大家對她的好奇心終于逐漸消退，方立安也成功辭掉了班主任給她安排的學習委員、物理課代表的活計。

    第289章

    高中生活并沒有小說描寫的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經過中考淘沙篩選出的佼佼者。每個人從開學之初，就卯足了勁，力爭上游。

    在緊張濃厚的學習氛圍下，沉默寡言的方立安并不顯得十分惹眼。

    直到某一次語文課，語文老師讓她為大家閱讀課文——《大堰河——我的保姆》。

    這是詩人艾青于1933年寫的一首詩歌，通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發了對生活在社會底層的廣大勞動人民悲慘命運的同情，以及對這“不公道的世界”的強烈控訴、憎恨。

    看著課本上“我是地主的兒子……大堰河，已死了……”，方立安低頭不語。

    語文老師的臉色難看極了，剛開學就碰到刺頭，誰能高興？

    “這課還能不能上了？一個人耽誤所有人的課堂進度。”

    “中考狀元多了不起？中考狀元就能無視老師的話了？”

    “現在什么年代？光成績好就行了？知不知道什么叫素質教育？連尊師重道都做不到的學生，還談什么素質？”

    “簡直沒品沒德！”

    “……”

    言靈少女，請你務必撐住！

    方立安其實挺理解語文老師的，不過是讓學生讀個課文而已，又不是什么曠世難題，她就這么杵在這里，一言不發，連個借口都不找，確實氣人，給她她也火。

    可是有什么借口能完美地幫她逃過讀課文？

    報告老師，我嗓子疼？

    不行！回頭真疼怎么辦？她怕的是嗓子疼嗎？不！她怕的是咽喉癌。

    報告老師，我肚子疼？

    不行！腸胃肝脾肺，你說你要放棄誰？

    報告老師，我眼睛疼？

    絕對不行！你怕不是想又聾又啞吧？

    就算這次僥幸逃脫，那下次呢？下下次呢？要知道李希棠的言靈能力在18歲以后，可是百分百靈驗的，16、17又能差多少？

    在和語文老師僵持的五分鐘里，方立安突然好想姚子墨。以往有他幫忙打岔，她何曾為這些事情發過愁。

    她不吱聲，他主動給她找借口，嗓子疼、肚子疼、眼睛疼。。各種不舒服，百無禁忌，反正他又沒有烏鴉嘴。再或者二話不說，直接站起來搶讀，跟老母雞護小雞崽兒似的。

    久而久之，老師也不叫她起來回答問題了。即便初三那年，姚子墨不在，也沒出現過這種情況。

    方立安經常懷疑，會不會是姚老大背著她走關系，跟班主任和其他任課老師打了招呼，不然事情怎么會這么順當？

    下課鈴打響，方立安被火冒三丈的語文老師帶去找班主任，根本不管她下面有沒有課。

    班主任聽聞事情的來龍去脈，頗感意外，卻奇異地沒有發火，直接讓方立安回去上課。留下語文老師，也不知道兩人究竟說了什么，事情就這么揭過去了。

    唔，輕飄飄地揭過。

    本以為會鬧到請家長的方立安終于確定，姚某人的手，真的很長很長很長。

    她猜得沒錯，姚子墨當年同意回京城上學的時候，跟他舅舅很是討價還價了一番，逼得對方答應了許多條件，其中一條就是必須幫忙照看她的小女朋友。

    至于怎么照看，姚小爺說了，“我女朋友成績好著呢，不需要你開后門，你只要給她班主任帶話，別提棠棠回答問題，也別給棠棠安排同桌。”

    宋舅舅一臉懵逼：what？現在的小伙子談起戀愛來這么霸道的？不能跟老師講話？連女同桌也不能有？

    方立安：what？小女朋友？

    宋舅舅怕他仗勢欺人，故意耍手段孤立人家小姑娘，特地讓私人助理去二十三中打聽了一下。得知小姑娘性格如此，外甥其實是在護著人家，這才放下心來讓人傳話。

    說實話，兩個要求一點也不過分，比那些請老師多關注孩子學習的還要簡單。校長找到班主任的時候，班主任都聽愣了。

    后來，因為開學太忙，沒來得及跟任課老師們說，直到語文老師帶著方立安找上門，他這才想起來。

    不過，在班主任看來，不提學生回答問題，這個容易。難的是單獨坐，不要同桌。

    教室里前排的位置從來都是稀缺資源，不可能為了個別學生浪費掉。其他學生家長從學生嘴里聽到肯定會來鬧的，所以想要單獨坐，只能去最后兩排了。

    可是倒數兩排大多是一米八以上的大高個兒，讓一個一米六幾的女生坐過去，這還能望見黑板嗎？

    班主任很糾結，尤其是這種好苗子，要是因為座位原因導致成績下滑，豈不是得不償失？也不知道家長到底怎么想的。

    班主任糾結之下，只好把方立安叫來問問，“確定要一個人坐最后一排？”

    方立安點頭。

    “眼睛近視嗎？”

    搖頭。

    “能看見黑板嗎？”

    點頭。

    “行，下節自習課給你調位置。”

    從此，方立安獲得了官方認證的“不說話許可”，堂而皇之地孤僻不合群，開啟了她教室最后一排的“流放”生活。

    方立安萬萬沒想到，姚子墨這么貼心，不僅幫她解決了老師，還幫她解決了同桌。

    要不是遇上他，她說不定早早地就被老師叫了家長，早早地就被蔣孟琴帶去看心理醫生，早早地嘗試各種自閉癥治療方法。

    講真，姚子墨簡直是她的代言人，她的小棉襖，她的大福星。

    方立安喜滋滋地坐到最后一排，想到老師們不會再提她回答問題，她便無所顧忌地開小差，看課外書，浪的飛起。

    各科老師們眼睜睜地看著她一步步從學霸淪落到學渣，氣的牙癢癢，卻又拿她無法，只好眼不見為凈。

    直到第一次月考，除了語文作文扣了兩分，方立安其他科目全部滿分，妥妥的年級第一，甩年級第二四十幾分，老師們才對她重新有了笑臉。

    之后的每一次周考、月考、期中考、期末考，方立安都穩拿第一。

    然而，高一暑假即將來臨之際，學校要召開一年一度的家長會。方立安滿腦子都是，她該如何跟蔣孟琴解釋自己一直坐在倒數第一排？

    （抱歉，今天家里來親戚了，有點忙，括號內內容稍后替換，可能要到兩點，比較晚，早睡的小可愛別等了。

    高中生活并沒有小說描寫的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經過中考淘沙篩選出的佼佼者。每個人從開學之初，就卯足了勁，力爭上游。緊張濃厚的學習氛圍下，沉默寡言的方立安并不顯得十分惹眼。到某一次語文課，語文老師讓她為大家閱讀課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩人艾青于1933年寫的一首詩歌，通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發了對生活在社會底層的廣大勞動人民悲慘命運的同情，以及對這“不公道的世界”的強烈控訴、憎恨。高中生活并沒有小說描寫的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經過中考淘沙篩選出的佼佼者。每個人從開學之初，就卯足了勁，力爭在緊張濃厚的學習氛圍下，沉默寡言的方立安并不顯得十分惹到某一次語文課，語文老師讓她為大家閱讀課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩人艾青于1933年寫的一首詩歌，通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發了對生活在社會底層的廣大勞動人民悲慘命運的同情，以及對這“不公道的世界”的強烈控訴、憎恨。

    高中生活并沒有小說描寫的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經過中考淘沙篩選出的佼佼者。每個人從開學之初，就卯足了勁，力爭上游張濃厚的學習氛圍下，沉默寡言的方立安并不顯得十分惹眼。

    直到某一次語文課，語文老師讓她為大家閱讀課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩人艾青于1933年寫的一首詩歌，通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發了對生活在社會底層的廣大勞動人民悲慘命運的同情，以及對這“不公道的世界”的強烈控訴、憎恨。

    高中生活并沒有小說描寫的那樣豐富多彩，尤其是大家都是經過中考淘沙篩選出的佼佼者。每個人從開學之初，就卯足了勁，力爭上游。在緊張濃厚的學習氛圍下，沉默寡言的方立安并不顯得十分惹眼。

    直到某一次語文課，語文老師讓她為大家閱讀課文——《大堰河——我的保姆》。這是詩人艾青于1933年寫的一首詩歌，通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發了對生活在社會底層的廣大勞動人民悲慘命運的同情，以及對這“不公道的世界”的強烈控訴、憎恨。）

    第290章

    高中班主任大多介意男女生同桌，他們心細如發，明察秋毫，防早戀比防賊還厲害，總擔心青春期的少男少女發展出某種不合時宜的感情，影響學習。

    方立安他們班女生本來就是奇數，可以說她單獨坐的一年半，幫班主任解決了好大一個難題。

    等到高二下學期，文理分科，班上有幾個同學去了文科班，女生人數從奇數變成偶數，方立安主動提出換位置，無形中又幫了班主任一個忙。