——放開小女孩？還是讓小女孩放開手？

    “可是她會傷到自己！”

    “鹿曉，放手！”郁清嶺的胸口劇烈起伏地，卻遲遲沒有靠近。

    鹿曉與他的目光僵持了幾秒，終于下定決心松開了手。下一秒，小女孩又縮成了一團，卻沒有再捶打自己了。

    鹿曉瞬間反應了過來，她飛快地跑出去十幾步到郁清嶺身旁，再回頭看小女孩——小女孩已經顫顫巍巍地抬起了頭，繼續用傷痕累累的手玩起了沙雕城堡。

    “她……”鹿曉不知道該說什么，小女孩的威脅來源于她？

    寂靜的cao場因為小女孩忽如其來的尖叫已經鬧成了一團，無數孩子在奔跑，還有人在尖叫，一直在樹下觀察螞蟻的小男孩忽然哆嗦著站起身來，向前踉蹌了幾步。

    鹿曉這一次不敢冒冒失失去接觸他了。

    小男孩的皮膚白到透明，豆大的汗珠從他的鬢發間流淌下臉頰。他急促地喘息著，忽然狠狠地砸在了地上，四肢抽搐起來——

    這是連鎖反應嗎？

    鹿曉的心臟快要躍出喉嚨，她忍不住想要上前，有一個身影卻比她更快。

    郁清嶺繞過她沖進了cao場，抱起了那個孩子向前奔跑。

    作者有話要說：

    ps：今天等下晚上7點還有一章

    *

    pps：關于文章涉及到的普通自閉癥患兒的癥狀，一部分是來源于百度百科描述，另一部分是來源于我的修改。

    我在搜索資料的時候，考慮到文章的可讀性，所以適當進行了一些美化修飾。假設孩子們都從小被發現，并及時進行干預治療，假設孩子們自閉程度并不嚴重，且達到了相當好的治療效果。但其實我們的生活中的自閉癥患兒可能情況會更糟糕一些。

    在我們科學并不發達的年代里，把自閉癥和智力障礙（弱智）曾經混以為一談，其實這是不科學的，也因此耽誤了很多自閉癥患者。近些年隨著醫療科技和受教育程度的提高，人們已經越來越認識到這樣一個群體，他們永遠在沉沒的邊緣，需要我們及時的干預和溝通治療，希望隨著醫療科技的進步，科學家們終究能找到改善和治療的方法。

    ps：作者并不是科班，請專業人士見諒。

    第9章 星星的孩子

    草地上的哭聲與喧鬧聲連成一片，郁清嶺白色的身影在陽光下泛起刺眼的光華。鹿曉來不及多考慮，只能匆忙地跟在郁清嶺的身后奔跑著穿過學校的cao場。

    她一路跟著他跑到一幢遙遠的樓里，上到三樓，推開了最內間的門。

    房間里有兩個護士打扮的女生正聚在一起聊天，看見郁清嶺詫異互望：“郁教授？”

    “于醫生！”郁清嶺厲聲道。

    內間的醫生聽見聲響跑出來，看了一眼郁清嶺手里的孩子，道：“快放到病房去！”

    郁清嶺繞開護士，沖進了離間病房，鹿曉緊隨其后跟上，眼睜睜看著郁清嶺把孩子放在了病床上，自己扶著墻劇烈喘息。

    鹿曉沒有多少精力觀察郁清嶺，她所有的注意力被病床上的孩子吸引。他并沒有失去意識，眼睛還留著一條縫，整個身體還在不斷地抽搐著，四肢發抖，瞳眸不斷地往上翻，喉嚨底發出細碎的咯咯聲。

    這是……癲癇嗎？

    鹿曉之前在學校里見過這種模樣，可是又不完全像。小男孩顫抖是手正抱著頭顱，看起來像是被劇烈頭痛困擾著，他不斷張嘴，似是想干嘔又嘔不出來。

    “醫……醫生！valproate！”郁清嶺喘息。

    “別著急。”于醫生低聲安撫，“小熙只是受了刺激，并不是真的發病，只要普通的鎮定劑就可以了，不需要丙基戊酸鈉。”于醫生的目光落在郁清嶺的身上，擔憂道，“倒是你，你不適合激烈的情緒變化，感覺還好嗎？”

    郁清嶺吃力點頭。

    于醫生給發抖的小男孩注射了一支針劑，回過頭望向鹿曉：“清嶺還是第一次帶人來，你是sgc的員工嗎？”他問鹿曉，眼里噙著詫異的光。

    “是。”鹿曉點頭。

    知道小男孩沒事后，她的注意力都在郁清嶺身上。

    他全身已經被汗水濡濕，烏黑的發絲貼在蒼白的臉頰上，孱弱得像個病人。雖然背著小男孩過來很吃力，可是他也喘太久了吧？

    “方便的話，能不能請你握著小熙的手。”于醫生盯著鹿曉道。

    “握手？”鹿曉有過之前的經驗，不敢輕易上前了。

    于醫生看她膽怯的模樣，了然道：“你放心，每個孩子都是不同的個體，對外界刺激的反應不一樣的。你是個女孩子，相對更容易讓他接受，你過來，試試看。”

    于醫生讓開位置。

    鹿曉猶豫著走到病床前，握住了男孩的小手。

    他的反應和cao場上的女孩恰恰相反，他的手原本一直抱著頭哆嗦著，可是剛剛被她觸碰到，就安靜了一些。鹿曉輕輕地用雙手把他的小手包裹起來，確定他沒有過激反應，她回頭看于醫生。

    于醫生贊許地點頭。

    鹿曉被他的反應鼓勵，俯身貼近男孩，干脆把他的小身體扶了起來，讓他靠在自己的懷里。

    男孩閉上了眼睛，身體的顫抖竟然真的漸漸地平息了。

    于醫生輕聲道：“小熙有除了自閉，還有一定的躁郁和癲癇，目前癲癇并沒有真的發病，這只是他躁郁癥發的假象。適當的安撫可以平穩他的情緒。”

    “有那么多種病？”鹿曉詫異。

    于醫生低聲嘆息：“心理與生理一線之隔，很少有單一癥狀的自閉癥患者。像小熙這樣能被安撫的，已經是非常優秀的孩子。”

    “那……”她想問那郁清嶺呢？

    除了一些刻板行為，以及日常的一點點小交際障礙，他看起來跟正常人其實區別不大。

    鹿曉臨時住了口，因為她看見郁清嶺的手正在小幅度的發顫。他靠在墻邊，既沒有接近病床，也沒有跟任何人有交流，只是費勁力氣呼吸著，努力地握著拳頭。

    他難道也有反應嗎？

    好在，郁清嶺的狀態過了一會兒就緩解了。

    小熙在鹿曉的懷里睡著了，白嫩的小臉蛋上，長而濃密的眼睫像扇子，安靜而又漂亮。

    “時間差不多了。”于醫生望著郁清嶺，“你的實驗患者應該已經在第一教室準備好了。”

    “鹿曉。”郁清嶺低聲叫了一聲，走出房門。

    鹿曉輕輕放下小熙，盡量不吵醒他。路過于醫生的時候，她發現于醫生的眼里正綻放著異樣的光芒。

    鹿曉在他面前停下了腳步，投去個疑惑的目光。

    于醫生的頭發都已經白了，眼睛周圍布滿了密密麻麻的褶皺，渾濁的眼睛此時此刻正閃動著一點熒光。他掏出手帕擦了擦眼鏡，笑出聲來：“他居然記得叫你。”

    “怎么了？”她本來就是他的助手啊。

    “亞斯伯格癥雖然不用醫治也能正常生活，但是他們的世界其實依舊是一座孤島，世界與他們的聯系并沒有那么多。”于醫生看著郁清嶺離開的方向，慈愛的目光落在鹿曉身上，眼里隱隱約約已經有淚光，“孩子，你是他第一個記得要帶上的人。”

    學校在h城的市郊，秋山腳下。

    鹿曉曾經無數次路過，卻沒有想到這里還藏著這樣一座小小的特殊學校。學校里總共有五個班級，是根據不同自閉程度區分的，從第一教室到第五教室，越往后，孩子們的自閉癥狀越嚴重。

    郁清嶺去是一班。

    教室門口已經聚集了一幫家長，他們的臉色看起來很焦躁，看見郁清嶺，所有人都圍了上來：“郁教授！郁教授，您真的只打算從一班里挑選孩子嗎？能不能到二班也挑一挑？”

    “郁教授，我兒子他已經能分清楚家人了，您能不能給他做一個測定？”

    “郁教授……”

    家長們七嘴八舌，把郁清嶺圍得水泄不通。

    郁清嶺只挑提出問題的家長，對他們的問題進行一一解答，他的臉色在人群中顯得更加蒼白，脊背挺得筆直，眼里已經有了驚惶的光。

    鹿曉覺得自己仿佛是看到了一個失措的孩子，她努力擠進了人群，張開雙手擋住激動的家長，把郁清嶺護在身后。“大家靜一靜！”鹿曉揚聲道，“大家不要著急，郁教授沒有辦法聽清那么多問題，我是他的助理，你們可以先把問題交給我，我讓郁教授慎重考慮再給大家答復好不好？”

    她把“慎重考慮”用力一個字一個字咬清晰。

    果然，家長們躁動漸熄。

    “我們也想要報名實驗！”一個女人從人群中擠出來，“郁教授，多少錢都沒有關系，能不能增加幾個名額？”

    “不可以。”郁清嶺蒼白著臉，堅定搖頭。

    女人一愣，忽然哇地一聲哭了出來。她一哭，周圍的家長也紛紛紅了眼圈。

    “你先進去。”鹿曉趁著空隙對郁清嶺說。這家伙根本就不會審時度勢，這樣火上澆油家長們不燥亂才怪啊！

    郁清嶺蒼白著臉，一副手腳無措的小模樣。

    可憐兮兮。

    鹿曉小聲重復：“你先進教室，然后關門，我幫你擋著。”

    “鹿曉。”郁清嶺的聲音帶了焦躁。

    他是在擔心她？

    鹿曉覺得自己簡直可以去寫一本《郁清嶺教授語言學解析》了。

    “我沒事的，我完全沒有問題。”她安撫他，“你先進去，我5分鐘后就進來。”

    郁清嶺猶豫了幾秒，點了點頭，乖巧地走進了教室。鹿曉趁機把門一拉，用自己的身體擋住入口，大聲道：“我們的實驗名額第一階段已經確定，第二階段還有待商議，有需求的家長可以先到我這里報名！我們會對每一個孩子進行測定！”

    鹿曉紅著臉扯謊。

    她不擅長說謊，但是現在這個局面，要想救里面那只社交小弱雞，只有她硬著頭皮出馬了！

    家長們懷疑地看著鹿曉。鹿曉趁機從兜里掏出了sgc的工作卡，向家長們展示她真的是sgc的工作人員，也虧得sgc權責明晰，她的名字前面還有個前綴也印了上去：郁清嶺（教授）助理。

    鹿曉打開了隨身的文件夾，掏出筆，一個個記錄家長們的聯系方式以及他們的孩子所屬的班級。她一邊記錄一邊疑惑，本來以為拿人體做實驗是一個游走在法律邊緣的行為，用量化的藥劑來控制人類的情感，更是一件有悖倫理的行為……可是這些家長，為什么搶著要把孩子送給郁清嶺當實驗品呢？

    她不明白，也不理解。

    本來不贊同不認可，現在更多的是疑惑。

    她想象中的實驗，到底跟郁清嶺和秦寂做的是不是一件事情？

    “我的孩子叫明熙，在二班。”之前哭鬧的女家長紅著眼睛道，“他其實認知程度已經進步了很多了！可是上個月的測定他癲癇發作住院錯過了……我不要求郁教授招他進實驗組，我只是想讓郁教授看他一眼，就一眼！你幫我求求郁教授，求求他好不好？”

    女家長死死抓著鹿曉的手，語氣哽咽。

    “小熙？”

    “您見過我的孩子？”