附二小學門口。

    貝兒嘆了口氣。

    昨天她還是新來的轉學生，受到同學們的歡迎。

    今天就是傻子的女兒了。

    想想要面對全班同學或同情或嫌棄的眼神，她就覺得心好累。

    想到這，貝兒把剛邁出去的右腳收了回去，躊躇不前。

    放在身側的左手突然被人拉起，貝兒嚇了一跳。

    等她看清了來人，又嚇了一跳。

    “班長。”貝兒驚叫。

    “快點，要遲到了。”溫承光拖著她往教學樓走去，“貝兒，我理解你現在的心情。”

    貝兒忍不住在心里吐槽：你這小屁孩，懂個毛啊？

    “我mama以前是瞎子。”溫承光邊走邊說。

    貝兒繼續吐槽：那有什么大不了？

    溫承光又說：“我覺得自己跟其他小朋友不一樣，很自卑。而且，那時我沒有爸爸。”

    “所以呢？”貝兒目光冷冷，語氣涼涼，一副拒人于千里之外的模樣。

    “所以，我很懂你。貝兒，你別怕。”溫承光說。

    這班長是怎么回事，明明個頭比自己還矮那么一點點，怎么做派跟個大人似的？

    “誰怕了？”貝兒甩開他的手，飛快地跑到了班上。

    剛坐到座位上，龐曉就湊到她跟前，上上下下、仔仔細細地把她看了一遍，問道：“貝兒，你真的不是傻子嗎？”

    貝兒正憋了一肚子氣，直接暴露了本性，大聲吼道：“你才是傻子，你全家都是傻子！”

    原本熱鬧的二年級八班一下子安靜下來。

    所有人都盯著新來的轉學生看。

    龐曉哪曾被人這么吼過，還是當著這么多同學的面。

    他的眼圈一下子就紅了，辯解道：“我mama說，孩子是遺傳自父母的。”

    貝兒白了他一眼，反唇相譏：“那你父母一定也是胖子。”

    “他們不是！”龐曉哭著喊道。

    貝兒哼了一聲，冷冷道：“那你是基因突變嗎？”

    “啥？”龐曉用肥嘟嘟的小手抹眼淚，“你說啥？”

    “人傻就多讀點書。”貝兒不再搭理那個基因突變的小胖子，從文具盒里拿出一把鉛筆，開始慢條斯理地削鉛筆。

    后桌傳來了龐曉低低的啜泣聲。

    貝兒放下鉛筆，轉頭一看，只見龐曉趴在桌上，哭得很是凄然。

    “我說這點小事至于哭哭啼啼嗎？你是娘們嗎？”貝兒氣不打一處來。

    龐曉哽咽著聲音，悶悶回道：“不是小事，你罵我是傻子。”

    貝兒無語了：“你只被人說一次就哭，那我從小到大一直被人這么說，我難道要去死？”

    龐曉愣了一下。

    是啊，他都這么難過了，那貝兒該有多難受。

    上課鈴聲響了。

    數學老師走了進來，在黑板上畫了一只雞、一只兔，然后寫了一道經典的雞兔同籠題——

    籠子里有小雞和小兔子一共10只，數了一下，一共26條腿，問雞和兔子各有多少只？

    寧語寧立即把手舉得高高的。

    數學老師極少見到寧語寧這么積極，點了她的名字。

    寧語寧自信滿滿地回道：“打開籠子，把小雞和小兔子放出來，數一數就知道了。”

    溫承光扶額。

    寧莞爾覺得哪里不對勁，但也說不出所以然。

    龐曉是寧語寧忠實的追隨者，叫道：“對啊，這就不用計算了，語寧你可真是個機靈鬼！”

    寧語寧開心極了，轉過身，對龐曉叫道：“give me five！”

    寧語寧和龐曉在貝兒的頭頂上擊了個掌。

    貝兒：“……”這兩個都是白癡吧。

    數學老師對時不時就脫線的寧語寧已經習以為常了，她在黑板左邊畫了十個圈圈，緩緩地問：“如果小雞只有一只，那小兔子有幾只呢？”

    這個問題對二年級的學生沒有難度，小學生異口同聲地回道：“九只。”

    數學老師又問：“如果小雞一只，小兔子九只，那一共有多少條腿？”

    小學生開始列算式，陸陸續續地回道：“38。”

    “與題目不相符哦。那如果小雞是兩只呢？”數學老師諄諄善誘。

    有些小學生云里霧里，比如寧語寧，不知道要干什么。

    有些小學生已經明白老師的話，比如寧莞爾和龐曉，開始在紙上畫圈圈，列算式，一一驗證。

    也有些小學生找到了更好的解題方法，比如說溫承光小朋友。

    “老師，我們可以用假設法。”

    溫承光站了起來，說出了自己的思路：“假設小雞和小兔子都很聽話，吹一聲哨，雞和兔子都抬起一條腿，這時地上剩下26減10十六條腿。再吹一聲哨，它們又抬起一只腳。地上還剩下六條腿。而小雞已經坐在地上，剩下的六條腿就是小兔子了。所以小兔子三只，小雞七只。”

    數學老師帶頭，其它小學生都給了溫承光熱烈的掌聲。

    盡管溫承光說的話寧語寧一個字都聽不懂，但她還是使勁地拍著手掌。

    溫承光何許人也？

    班長、段草、學霸。

    而這樣厲害的溫承光，可是她最好的朋友。

    貝兒有點吃驚，她的同桌看上去老好人一個，沒想到還蠻聰明的。

    “貝兒，你有什么特別的解題思路？”

    數學老師突然點了貝兒的名字。

    貝兒可是赫赫有名的學區奧賽一等獎得主，數學老師怎么可能放過這樣的好苗子？

    貝兒站了起來，“其實不需要什么特別的思路。”

    她走到黑板前，拿起粉筆，寫道：

    假設小兔有x只，那么小雞有(10x)只。

    4x 2(10x)=26

    x=3

    所以小兔3只，小雞7只。

    班上鴉雀無聲。

    同學們完全看不懂她在寫什么火星文字。

    “這是五年級才會學到的方程式。貝兒你是怎么知道的？”數學老師連連驚嘆，不愧是校長親自挖來的天才學生。

    “看看書就懂了。”貝兒回到座位上，明顯感到全班同學看她的眼神完全不一樣了。

    寧語寧轉過身，雙手握拳放在下巴處，星星眼地望著貝兒，激動萬分：“學霸，我太崇拜你了！以后你就是我的考必過女神！”

    當天下午，龐曉帶了一盒包裝精美的壽司，送給貝兒。

    “我跟我mama說了上午的事，我mama嚴肅批評了我。這是給你的。希望你能原諒我。”龐曉低頭看著腳尖，跟背課本似的，一字一字地從雙唇間蹦了出來。

    “謝啦。”貝兒把壽司收了起來。

    莫寶兒還沒吃過壽司，看到了一定很開心。

    龐曉睜大眼睛看著她，一臉的不解：“為什么要說謝謝？”

    “你送我吃的，我自然要謝你。”貝兒說完后，繼續翻閱著手中的《十萬個為什么》。

    “那你不生氣嗎？我說你是傻子。”龐曉抓了抓頭發。

    貝兒看著他，反問道：“你叫我傻子，我就是傻子嗎？”

    龐曉愣了下，“說的也是哦。”

    離上課還有一段時間，龐曉干脆把椅子搬到貝兒身邊，瞧了瞧貝兒那張不輸給寧語寧的漂亮臉蛋，又瞧了瞧她手上的書，好奇極了。“貝兒，這么多字，你都看得懂嗎？”

    “有拼音啊。”貝兒把書往龐曉那挪了挪。

    《十萬個為什么》是她剛剛在圖書館借的，比起那些花里花俏的童話書，貝兒更喜歡這些科普益智書籍。

    貝兒不喜歡童話，尤其不喜歡美人魚。美人魚用聲音跟巫婆交換了雙腿，忍著無窮無盡的痛楚，只是為了和王子在一起，最后卻落了個變成泡沫的悲涼下場。

    貝兒覺得她的mama就像那只蠢透了的美人魚，用智商跟老天爺交換了一個嫁給陳孝靖的機會，丟下所有自尊也要百般倒貼，最后還不是落了個離婚的下場。

    寧語寧背著書包蹦蹦跳跳地走了進來，就見到貝兒和龐曉一起看書。

    她瞅了瞅書名，呃，十萬個為什么。

    寧語寧最討厭這種科學書籍了，這世上哪有這么多為什么？

    吃好吃的、玩好玩的、看好看的，好好過日子就行了，懂那么多為什么有什么用？

    寧語寧最喜歡童話，尤其喜歡美人魚。她的mama不會說話，就像美人魚，用聲音跟老天爺交換來了跟爸爸相遇的機會。即便經歷重重誤會分開多年，不過最終，他們還是幸福地生活在一起。

    她的爸爸就是王子，雖然有各種各樣的毛病，不過還是mama最愛的男人。

    寧語寧得了一種“字一多頭就會暈”的毛病，她連忙移開視線，從背帶裙的口袋摸出兩根棒棒糖，請他們吃。