想來應該是自己班的同學所謂，即便不是出自自己班同學的手里，也是借著自己班某位同學的手夾到了作業本中的。

    其實目的很明顯，就是要讓自己知道這件事情。從而讓老師關注，對簡寧和林海兩個人展開調查。

    當然也不排除只是一個偶然的事件，不過這個概率在張老師看來很小。偶然與故意，張老師認為這件事情應該是故意的。不過究竟是誰做的，這事情還需要調查。

    今天在升旗儀式以后，張老師下午批改完了作業認真的想了想這個事情。制造這種謠言要么是針對簡寧，要么就是針對林海。所以還是要找兩個當事人，他們自己最清楚在班級或是學校里面都和哪些人不和。

    這個事情雖然看上去無傷大雅了，不過校長很重視。而且教務處主任在會上說得也是很清楚的，這個事情要是不殺一警百，那么根本杜絕不了的。

    這個太有損學校的形象了，作為全縣唯一的一所重點高中。多少人擠破了腦袋考進來，結果到這里來就是談戀愛的。那么學校的形象，學校的口碑都是要受到嚴重影響的。

    因此，當前學校是很重視這個事情了。張老師自然也是知道的，所以這日的下午張老師再次的來到教室。

    她走到簡寧的書桌旁：“簡寧，下了晚自習到我辦公室來一趟，我有事情要問你?！?/br>
    簡寧聽后點了點頭，以簡寧的智商。她此刻已經想到老師為什么來找自己了，多半是為了那封密名信的事情。

    而坐在不遠處的簡曉娜見了后心下疑惑，還有王曉蘭。這段時間往曉蘭是異常的敏感，她是真的擔心謠言調查的事情查到她的頭上了。

    自己在這件事情上可是沒少的賣力氣了，結果非但令自己大失所望了。更為關鍵的是，自己還很有可能因為這件事情受了牽連。王曉蘭突然有了一種殺雞不成失把米的感覺，看來自己以后還真是要少碰簡寧了。

    不過這會看到王老師來找簡寧，王曉蘭立刻就坐不住了。下了課以后便去找了隔壁座位的簡曉娜。

    “曉娜，你看到剛才張老師來找簡寧了嗎？”王曉蘭一臉緊張的看著簡曉娜。

    簡曉娜在王曉蘭向自己走過來的時候就已經猜想到她是為什么事情過來了，這會見王曉蘭問自己。雖然她心中也是打鼓的，但是依舊安慰著王曉蘭。

    “你慌什么，找的又不是你，是簡寧。誰知道是為了什么事情了？”簡曉娜強裝著鎮定。

    王曉蘭斜了一眼簡曉娜，其實王曉蘭很清楚簡曉娜同樣也是害怕的。這會居然要裝作若無其事的樣子，隨即就反駁其。王曉蘭指出簡曉娜就不用在這里跟自己裝相了，其實她心里也是怕的很的。

    簡曉娜聽了雖然不高興但是也沒反駁，她隨后指出現在擔心也沒有用了。反正這種事情想要查清楚是很難的，而且現在不也沒找到王曉蘭的頭上呢嗎！

    況且這事也是涉及到了林海的，怎么就能說不是因為有人嫉妒林海所以才傳出了這樣的謠言的了。那簡寧就是跟著吃瓜撈的，所以自己跟王曉蘭也就不會有什么事情了。

    王曉蘭聽了覺得倒是也有道理，可是不知道是怎么的這心里就是不落底了。反正就是這個事情要是一直沒個結果，她是不安心了。

    不要說王曉蘭不安心，其實簡曉娜是最不安心的一個。她可是寫了那封密名信的人，而今看到張老師來找簡寧。

    簡曉娜覺得這個事情還就真的要開始調查了呢？這個不是一個好兆頭呀！不過無論怎樣，簡曉娜覺得自己跟王曉蘭這里都不能先慌了神的。自己倒是還好說了，就是這個王曉蘭不太靠譜了。

    這不過才剛剛有一點風吹草動了，結果就慌成了這樣了。這要是被張老師給叫到辦公室單獨談話了，搞不好兩句話就都說了。

    這個可不行，自己得事先叮囑一下她。于是簡曉娜告訴王曉蘭，這個事情不管怎樣打死都不能承認的。簡曉娜指出，這種事情是很難找到證據的。老師找談話也就是個試探，誰的心理素質差就容易被老師給詐出來了。

    所以，王曉蘭只要記住了這個事情無論老師怎么問。她只要回答說也是聽別人說的，自己好事也就跟著傳了就沒事。

    王曉蘭聽了以后點了點頭，雖然這樣說。不過必定還都是高中孩子，王曉蘭這心中依舊是有些打鼓的。不過她還是很認同簡曉娜的話的，沒錯了自己是打死都不能承認的。無論老師到時候怎么問，自己也不能先承認了。承認了是肯定不會有什么好果子吃的了。

    第60章 嫌疑人

    簡寧依舊選擇了上次那個時間敲響了張老師辦公室的門，隨著一聲：“請進”簡寧輕輕的推門而入。

    張老師依舊是拉了椅子給簡寧：“坐吧！”

    “老師今天找我是什么事情，與上次的事情有關嗎？”簡寧故意詢問著。

    張老師點了點頭，隨后表示自己這次找簡寧過來就是想要了解一些關于那封密名信的事情。不知道簡寧對這件事情有什么看法了。

    果然，自己就覺得這次老師找自己過來肯定是跟這件事情有關的。不過簡寧這會可是并沒有立即去回答老師的這個問題了。

    簡寧覺得自己若是太急于將心中的答案說出來，反而容易引起老師的懷疑了。這還是次要的，必定是姐妹。姐妹兩個人之間相互的猜忌，這在外人看來可不是什么光彩的事情了。

    張老師這邊見簡寧一直都不說話隨即開了口：“有什么就大膽的說出來，這個事情不但是對你們造成了困惑。就是對學校也是帶來了極大負面影響的，這種事情是必須杜絕的。那就要找到這次的造謠者，殺一儆百?！?/br>
    簡寧聽了以后將頭抬起，而后她指出老師怎么就肯定這事是針對自己來的呢？也可能是針對林海呀！

    張老師聽后點了點頭，他表示簡寧的疑問自己這里也不是沒有想過。不過就這件事情而言，外面的謠言確實是傳了很多。但是，實實在在引起自己注意的，最為關鍵的是自己收到了那封密名信。

    謠言都是人嘴傳的，想要找到源頭其實是很難的。所以，而今最為直接的謠言證據就是這封密名信了。況且，這封密名信是夾在自己班級的作業本上被發現的。這表明要么這封密名信是出自自己班學生之手，要么就是別人寫的借了自己班學生的手夾在了作業本中。

    不過目的很明顯就是要讓自己看到，而無論是上面的哪一種假設，都跟自己班的某個或是某幾個同學是脫不了干系的。

    簡寧聽了以后看向張老師，看來張老師已經認定這個事情是沖著自己來的了。而且將目標已經鎖定在了我們班同學的身上了，那今天讓自己過來是做什么呢？讓自己將心中懷疑的人說出來？

    張老師見簡寧依舊沒有說話，隨即表示其實自己叫簡寧過來就是想要了解一下簡寧在平時的學習中都跟哪些人有過節，這次的事情很可能就是一種報復心理。必定若是落實了簡寧與林海的戀愛關系，那么兩個人是要受處分的。

    一旦受了處分那后果可是很嚴重的，對于簡寧與林海兩個人的影響都是非常大的。而且，作為學校的兩名尖子學生。學校對此也是非常惋惜的，況且作為縣城內唯一的一所重點高中學校。

    這件事情不及時的予以杜絕，對于學校的聲譽有著極大的負面影響。所以，簡寧不要有什么顧忌了，心中有什么想法就直接的說出來好了。

    老師這里會多方面的衡量，從而將這件事情的源頭始縱容者給找出來。一定要杜絕此類事情的發生，以后不能再讓其他的學生也受到這種事情的影響。更是不能讓學校的聲譽受到此類事情的影響。

    簡寧聽了以后抿了抿嘴唇：“老師，我覺得這封信是故意寫的?！?/br>
    “你有什么想法就直接說，不用有顧忌的?！睆埨蠋熢谝慌怨膭钪唽?。

    簡寧隨后就將自己的想法同張老師說了說，簡寧指出自己確實是不知道這封信究竟是針對自己的呢還是針對林海的。不過自己是有看過這封信的，所以首先自己覺得這封信是故意寫的。

    “為什么？”張老師詢問著。

    簡寧隨即接著說，簡寧表示自己當初看了信以后其實心中就是有疑問的。大家現在都是高中生了，怎么還會用鉛筆去寫字的呢？現在連做練習題都是用鋼筆的，鉛筆那是小學生才會用的。

    而這封密名信則是用鉛筆寫的，而且后面還有一行字可以看出是用橡皮擦過的。自己覺得最后的那一行字就是故意留下的，但是又不想過于明顯了就寫了后又故意的用橡皮擦下去。

    這樣其實拿到信以后仔細的去看一看還是能夠看到被橡皮擦過字究竟是寫了些什么的？這就是故意為之的。

    簡寧并沒有直接的將自己心中懷疑的人指名道姓的說出來，反而是將重點引到了那一行被刻意擦去的字跡上了。

    而此刻經過簡寧這樣一說，張老師也意識了這處的可疑。隨即她便將那封密名信拿了出來，而后又再一次的仔細的看了看。

    沒錯，簡寧說的確實是有道理。按理說這密名信必然是由在校的學生寫的，可是卻用的是鉛筆。而今的高中生誰還會用鉛筆寫信了，自然都是用鋼筆的。這封信用鉛筆寫，明顯就是故意為之的。

    隨即，張老師又認真的看了看那一行已經被用橡皮擦去，但是依舊可以看出來的字。從上面寫的意思來看，這是一封回信了。那么這樣說來，還有不在學校學習的學生關心著這兩個人了。

    至于是關心的簡寧還是林海這個就不得而知了，不過可以從內容上分析出。并不是寫這封信的人很關心簡寧與林海，而是信中所寫要求回復內容的那個人。

    簡寧則因為已經成功的將老師的注意力引導到了這上面而準備離開了，其實簡寧今天過來的目的就在于此。她在來的的路上就已經想好了，簡寧覺得是不能從自己的嘴里說出簡曉娜這三個字的。

    而只要將老師的注意力引導到這行字上面，那么想來老師應該會猜想到嫌疑人。即便是猜想不到也沒關系，想來也會去找林海做調查的。自己與林海接觸了幾回，林海也不是個吃素的主。

    簡寧覺得，林海應該會給老師更多的線索。老師要是這都猜不出來是誰，那只能說是簡曉娜運氣實在是太好了些。

    第61章 旁敲側擊

    張老師思索了一下，而后問簡寧：“你自己就沒有什么懷疑的人了。平日里都跟哪些同學關系不太好，或者是有過矛盾摩擦的?！?/br>
    簡寧搖了搖頭，隨后表示自己的家庭情況可能張老師不是很了解。因為家庭比較貧困，自己除了努力學習就是利用業余時間賺點錢好交付學費、生活費。根本沒時間去理會這些事情了，要說班上來往多一些的同學也就是袁枚了。

    其他同學接觸的都很少，哪里談得上什么矛盾了。張老師也已經從校長那里聽到了一些簡寧家里情況的事情，倒是覺得此刻簡寧說的不假。

    不過要說這班上簡曉娜應該跟她是最近的了，必定是表姐妹的關系。怎么反倒是沒提到她，而是提了袁枚。從這一點上，張老師覺得視乎簡寧與簡曉娜兩姐妹的關系不是很和睦。至少不是很親近了，否則不會是現在這種情況。

    張老師意味深長的看了一眼坐在自己身邊的簡寧，而后又看了看時間。隨即指出，今天也晚了，你就先回去吧！自己這里有什么事情再找她了解。

    翌日，張老師就找到了王老師，她將自己這里了解的情況同簡寧說了說。張老師的意思是讓王老師這里側面的了解一下簡寧與簡曉娜的關系，另外林海的情況自己也想要了解一下。

    王老師隨后表示，自己倒是去林海的家里做過一次家訪的。自己感覺這個孩子還是很獨立的，家庭條件情況一般。

    不過就他家里人的介紹，這孩子平時里除了學習幫著家里做一些農活基本上不怎么與村里的人接觸。必定學習已經占用了他很大部分的時間了，所以跟村里人的來往不是很多。因此，王老師覺得林海是個中規中矩的孩子。

    而且平日里的人際交往不多，這樣的一個孩子應該不會與人結下什么矛盾。即便是有應該也是別人妒忌他，但是就他們村上的情況考來看，到縣城來上學的也就那么一兩個孩子。所以，王老師覺得即便此事是因為林海而起，那么矛盾應該也是出在學校內部的。

    而且，王老師覺得這個事情應該是沖著簡寧來的，那封密名信就是最好的證據。剛才張老師也說了這封密名信的蹊蹺之處。王老師分析應該是有人故意為之的，從說話的語氣上來看倒像是小女生之間的口氣。

    對于這一點張老師也是認同的，不過他依舊希望王老這里再側面的幫著了解一下。王老師隨即也答應了下來，晚上的時候便將林海叫到了辦公室。

    林海自然也猜到了原由，到了辦公室以后他便直接了當的回答了老師的問題。他指出自己不是很了解簡寧的家里情況，有限的那么一點資料還是從奶奶那里聽說的。至于準確不準確的這個自己也說不好，不過奶奶倒是經常說簡家兄弟兩個不太和睦了。

    這個會不會影響到簡寧與簡曉娜的關系自己就不清楚了，至于女孩子之間誰與誰親近的，這個自己真是不知道了。

    林海其實在老師跟自己說了密名信的時候就想到了簡曉娜，聯想到鄧小靜與簡曉娜關系親近。林海覺得這封信應該是簡曉娜所為，而寫信的口氣則是按照與鄧小靜說話的語氣完成的。

    不過，林海同樣也是個聰明人。他也沒有直接將簡曉娜點名出來，不過這矛頭倒是對準了簡曉娜的。

    王老師本身也覺得這是跟林海的關系不大，因此也沒再多問什么。翌日就將自己這里了解的情況跟張老師說了說。王老師指出，這個事情現在調查到現在，自己覺得最大的嫌疑人就是那個簡曉娜了。

    即便不是也可以看出這表姐妹兩人的感情一般，甚至是還不如一般的同學關系要好。而至于內在的細節問題，這個自己就不太清楚了。但是基本可以肯定，這個事情應該是針對簡寧的，林海多半是跟著吃瓜撈了。

    張老師其實現在也覺得簡曉娜是最可疑的，不過也沒有什么動機可言了。怎么就能說這信是簡曉娜寫的呢？現在除了可以證明簡寧與簡曉娜兩人的關系疏遠，也沒能說明其他什么問題呀！

    王老師隨后提醒道，那次月考后重考簡寧的事情可是你們班簡曉娜和王曉蘭兩個人起的頭了？

    我覺得這兩個人的嫌疑最大了，要不你先試探的找這兩個人談談話。必定是孩子，你這一摸底估摸著那膽小的就要漏了陷。

    張老師聽了以后一拍腦門：“你說的沒錯，上次兩人倒是都承認嫉妒簡寧的。就按你說的找她們其中的一個人來談話，說不定就能有意外的收獲呢？”

    隨后，張老師便回了辦公室。坐在辦公桌前張老師開始想著要先從哪個先下手呢？回想當時兩個孩子的表現，張老師決定還是先找王曉蘭。

    這個孩子可以看出明顯的膽小一些，而且沒什么主見了。找她談話更容易獲得有用的信息，而且王曉蘭與簡曉娜看著平時里走得很近。

    即便是自己這里沒能查出有關謠言的事情，倒是也可以從王曉蘭這里得到一些有關簡曉娜的信息。

    在自己看來簡曉娜這個孩子平日里倒是挺老實的，除了這學習上不太行以外。其他方面倒是一個讓人省心的孩子了，就是不知道私下里面她又是怎么樣的。王曉蘭與她關系親密倒是能從王曉蘭這里再側面的了解一下簡曉娜日常的情況。

    而此刻的王曉蘭因為昨天簡寧去了老師的辦公室，這會心里正在打鼓。沒錯，她膽子就是小，而且是真的害怕簡寧昨天在張老師那里提到自己。自己可是不想因為這個事情而受了處分的，王曉蘭知道而今不過就是要抓個典型。

    這要是讓自己給撞上了，那可是沒什么好的。學習成績差也就算了，再得個什么處分什么的，可是要被父親罵死的。

    第62章 軟柿子

    就在王曉蘭這邊心中不安的時候，突然在教室門口出現了張老師的身影。王曉蘭本能的就坐得規規矩矩起來了，她用眼角的余光看向張老師。

    同樣注意到張老師的還有簡曉娜，她也知道張老師最近下午出現在教室必然是有事情。而最近的事情也就是簡寧和林海早戀傳聞的事情罷了。

    雖然簡曉娜表面看上個去跟平時一樣，其實這心里也是打鼓的。這會兒她同樣盯著張老師的身影在看，最終張老師并沒有走到她這里。不過她來到了王曉蘭的身邊，簡曉娜突然就有了一種不好的預感。

    簡曉娜還是很了解王曉蘭的，別看平時王曉蘭蹦蹦噠噠的，其實膽小的很。真是遇上了事情可是未必扛得住的，不要看自己前幾天還特意的叮囑了她。要是真的被老師單獨叫到了辦公室，想來結果還不一定怎樣呢。

    而這會張老師已經同王曉蘭交代完了，她讓王曉蘭下了晚自習去她的辦公室找她。她會在那里等著的，不要太晚了。

    王曉蘭點了點頭，而后心中暗想完了、完了，老師這是懷疑自己了?？磥碜蛱旌唽幦ダ蠋熮k公室已經是提到自己了，晚自習后去老師辦公室準是沒什么好事的了。

    張老師走后，王曉蘭便來到了簡曉娜的座位上：“怎么辦？”