呂銘雋一馬當(dāng)先，因為他對自己有絕對的把握。

    亂改試卷，對一個老師的事業(yè)影響非常大，重則吊銷教師資格證，永生不得從事教育事業(yè)；輕則行政處分。

    如若真的是崔鳶莉的問題，他可以站出來，英雄救美，借此接近崔鳶莉，拉近關(guān)系。

    白櫻嗤之以鼻，如此興師動眾而來，至于么？也許，呂銘雋太追求完美，不允許自身存在缺點，才會親自來，在眾目睽睽下洗白。既然你想玩，那就陪你玩玩。白櫻從抽屜里拿出一沓試卷，擺在他們面前。不做虧心事，不怕鬼敲門。

    呂銘雋取出自己的試卷，準(zhǔn)備痛斥白櫻，話到嘴邊，卻怎么也開不了口?？赐陿?biāo)準(zhǔn)答案，他感覺臉火辣辣的，像被人抽了幾巴掌。

    他仍然不死心，覺得標(biāo)準(zhǔn)答案錯了，指向其中一道題，質(zhì)疑道:“這道題，解題步驟清楚明晰，計算結(jié)果也正確，為什么不給分?”

    白櫻和藹的笑笑，攤開試卷，修長的手拿起黑色簽字筆圈出標(biāo)題，道:“呂同學(xué)，請你睜大眼睛，看清楚題目要求。你雖然寫對了，但答非所問，不給分有問題嗎？就好比寫作文，你文采卓越，詞藻華麗，但是寫離題了，改卷老師會給你高分？”

    前來查卷的人，一個字一個字念出題目要求，反復(fù)研讀:“請用表達式計算以下題目?”

    這是一道有三個小題的大題，總共三十分。白櫻玩文字游戲，就是為了針對呂銘雋，題目出現(xiàn)“表達式”、“計算”，也就是說計算的結(jié)果是一個表達式，意思就是化簡題目，不需要計算出具體的結(jié)果，而呂銘雋也許看到了“計算”兩個字，就迅速切入題目，恰好，這道題的陷阱就在此處——用更高深的數(shù)學(xué)知識可以計算出結(jié)果。大一新生并未接觸過這些知識，做題必定沒有頭緒，因此一定會反復(fù)研究題目要求。

    不按題目要求答題，給零分，能怪她？

    還有一道比較刁鉆的題目:請仿照課本第三章第二小節(jié)的解題方法，求解此題。

    主要針對不看課本，對課本不熟悉的同學(xué)，毫無疑問，呂銘雋再次中招。怪只能怪他太驕傲自負，太自以為是了。

    一沓試卷，被翻來覆去查看，也找不出明顯的改卷失誤，考砸的同學(xué)只能打碎牙齒往肚子咽，默認是自己的失誤。

    白櫻笑得有多燦爛，呂銘雋就有多恥辱，好不容易維持的天之驕子形象被面前的女人毀了一次又一次，他的怒氣陡然從心底升起，恨不得把人按身下，折磨至死。

    查不出結(jié)果，在場的老師也不好說什么，人家嚴(yán)格按照考試大綱出題，你能說有錯?

    校長虎著一張臉，離開之前，說:“小崔啊，你這題目出的也太偏僻，太為難學(xué)生了，下次注意點。”

    白櫻點頭如搗蒜，這個套路用一次就夠了。

    查卷風(fēng)波過后，白櫻想了想，決定開個班會，考砸的同學(xué)肯定郁結(jié)難舒，需要進行思想教育，這叫打一巴掌再給一顆糖。

    班會上，同學(xué)們正襟危坐，李冰和呂銘雋沒有來，這會兒已經(jīng)恨她入骨了吧，反正都要撕破臉，還不如趁機會，讓他的人設(shè)徹底崩毀。

    “同學(xué)們，有些同學(xué)考試考砸了，不敢相信，非要查看卷子，鬧的人盡皆知，轟動全校，想必你們已經(jīng)知道了。這是一件好事，說明這些同學(xué)對試卷中所涉及的知識點很自信，也就是說會寫，只不過得分遠遠低于自己的預(yù)估，才會猜測老師可能改錯了某些題目。但最后，為什么他們無功而返了？這并不是說明他們不會寫，而是失誤?！?/br>
    白櫻沒有責(zé)怪，沒有生氣，該嚴(yán)厲的時候嚴(yán)厲，該仁慈的時候也要仁慈：“我平時一直強調(diào)多看課本，多注意細節(jié)，可有些同學(xué)不屑一顧，把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)。俗話說不聽老人言，吃虧在眼前，雖然老師年輕力壯，但是歲數(shù)和閱歷比你們大那么幾點，也算老人了?！闭f到這里，在座的同學(xué)笑了起來，郁結(jié)憤懣的心疏解了不少。

    她趁熱打鐵:“細節(jié)決定好壞，付出決定成敗，這些題目很難嗎？不難吧，一半同學(xué)都寫出來了，可你為什么寫錯?因為，你細節(jié)沒有處理好，課本不夠熟悉?！?/br>
    底下的同學(xué)不斷反思自己，有則改之，無則加勉。