經過上午的籃球比賽，徐寧在班里的知名度提高了不少，有好幾個女生都主動找他搭訕。換做是別的男生，碰見這種好機會，還不使勁渾身解數好好表現自己，博得美人心。但這貨一心想著修煉，對女生是敬而遠之，所以對搭訕的女生不積極。

    他的這種態度讓一貫被男生捧慣了的女生心里很不爽，覺得徐寧恃才而驕。其實這倒是冤枉他了。不過妹子們可不管這些。

    得罪女生的后果很嚴重——在以后的日子里，關于徐寧的一些流言就在女生圈子里面傳了起來，這些流言可把徐寧坑慘了，但是這貨現在還渾然不覺。

    下午有一節歷史課。徐寧從小就喜歡聽爺爺講歷史的掌故，所以對歷史課比較感興趣。

    上課的鈴聲響起，一位頭發灰白，頭戴厚框眼鏡，胸前插一支鋼筆，眼神中有點憤世嫉俗的中年大叔走進了教室。

    這位大叔一進教室，班上同學的眼神都一凝，心里都在嘀咕：現在還有人穿得這么土，不會是穿越過來的吧？大家開始交頭接耳，有幾個同學沒憋住，偷偷的笑了起來。徐寧也感覺這位大叔的穿著挺奇葩的。

    看著這位奇葩大叔，不少人都在想，這位該不會是咱們的歷史老師吧？這家伙壓根就沒帶課本呀？！

    奇葩大叔沒有理會一群小毛孩或是好奇或是譏笑的目光，徑直走上了講臺，用稍帶嚴厲的目光緩緩掃視整個教室。隨著目光的掃視，教室里面漸漸安靜下來，最后變得落針可聞。

    終于，奇葩大叔開腔了。

    “你們是不是都覺得我很奇葩？都什么年代了，還穿中山裝。但在我看來，這是對一個時代的緬懷。”至于緬懷什么奇葩大叔沒有明說。

    奇葩大叔繼續說道，“我叫仇濟民，是你們這學期的歷史老師。”

    聽到這位新任歷史老師的名字，大家都覺得人如其名。連名字里面都帶了一個仇字，難怪他看誰都和他有仇似的？！。

    奇葩大叔沒有理會這些，直接轉身在黑板上寫了幾個大字——“歷史是什么？”

    “有誰能回答一下這個問題？”他指著黑板上的字說道。

    對于這種一看就是學究人物才能提出來的問題，大家都興趣缺缺。

    為了不掃新老師的面子，學習委員兼班花白如萱舉手回答道：“歷史是對過往的記錄，用以警醒后來者。”

    奇葩大叔的臉上露出了少見的笑容，微微點了點頭，“這位同學對歷史看法還是很有見地的，只是”，他音調一轉，繼續道“還沒有說出歷史的本質。”

    “其實呢，歷史就是一個任人打扮的小姑娘。一個王朝的歷史往往是由后來的王朝來修。后來王朝為了證明自己的合法性，一定會不遺余力地抹黑前朝。你們誰能說一下隋煬帝是什么樣的人？”

    一聽到要說隋煬帝，班里的氣氛立時活躍了起來。沒辦法，這位仁兄在中國歷史上實在是太出名了，僅次于秦皇漢武呀！可人家是名垂千古，他是遺臭萬年。

    平時在教室后頭偷偷看小說的胖子居然舉起了手，“老師，這個我知道。”

    聽到胖子聲音，大家都回頭去看他。被大家灼灼的目光盯著，胖子老臉不禁一紅。這貨平時在班上一直沒啥存在感，很少能成為焦點。

    “隋煬帝嘛，這家伙我太熟了！弒父***昏庸無能，暴政亡國，可以說這家伙簡直是人渣中的人渣。”胖子做出一副看到屎的表情說道，邊說還邊用手在鼻子前扇了扇。

    胖子剛坐下，他的同桌就說：“胖子，沒看出來呀，深藏不露啊！”

    胖子臉上故意擺出無奈的表情，下巴45度上揚，一只手放在他滿是肥rou的胸脯上，說道：“哎，你以為哥的書是白讀的，哥只是懷才不遇，明珠蒙塵而已。”

    聽到這不要臉的話，同桌語帶譏諷道“是啊是啊，你還真沒少讀書，但你丫看的全是武俠小說。懷才不遇？蒙誰呀！”

    正當胖子被同桌挖苦的時候，奇葩大叔也對胖子的回答作出了點評。

    “沒錯，這就是隋煬帝在大部分普通人心目中的形象。但事實真相果真如此嗎？”

    正當其他大叔要揭曉答案的時候，徐寧舉起了手，說道“老師，這個我知道。其實隋煬帝不是大家熟知中的那種人。他開科舉，修運河，改州郡，定量衡，他的功績比之唐太宗有過之而無不及，只是由于后來三征高麗，導致國力過度消耗，天下大亂，身死國滅。”

    奇葩大叔對徐寧贊許地點了點頭，“還是有同學了解歷史真相的。確實，隋煬帝被李唐黑得一塌糊涂，面目全非。你們覺得這樣的歷史能讀嗎？”

    這時有同學問道，“老師，教科書上說的總是真的吧？！”

    奇葩大叔苦笑地搖了搖頭，回答道“這不是說哪本書上說的是真的，哪本書上說的是假的，而是說我們讀歷史的時候應該有自己的分析判斷，不是書上說什么你就信什么。歷史是人寫的。只要是人，就會有自己的立場，看待問題的觀點，這些都會扭曲歷史的真相。”

    “我希望同學們學習歷史，不僅僅只是為了考試的分數，而是要從歷史中學習經驗增長智慧，這才是讀史的真正意義。”

    奇葩大叔的話讓很多同學陷入了沉思，或有所得，或懵懂不解。徐寧覺得這位仇老師與眾不同，不像很多老師只會照本宣科，灌輸一些毫無意義的知識，而不能帶給學生智慧。

    “其實我覺得現在的教育很有問題。不把最重要的東西教給學生，比如邏輯、思考的方法等等，而只是給學生灌輸一些具體的知識。這樣培養出來的學生往往思想缺乏深度，人云亦云。這完全是舍本逐末。”

    聽完仇老師的這番話，徐寧對這位仇老師的學識，看問題的深度產生了深深的敬佩。他心想，這位仇老師，絕不僅僅像其他老師一樣——只會教學生一些死板的知識，而是能像人生導師一樣——教學生真正做人的道理，這些才是最寶貴的。

    有了這種心思，徐寧決定以后要和這位仇老師多接觸接觸。