“什么事情都有第一次，習(xí)慣就好了，這一次只是試音，你不用緊張，試完了之后，你還可以回去去上課。”薛老師安撫著，“這里的幾個人我都很熟，他們?nèi)硕纪玫摹！?/br>
    事實確實就像是薛老師說的那樣，這個錄音室里面的幾個人都是很好說話也很好相處的，并沒有程曉雪想象中的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅。

    這應(yīng)該是私人建造的一個錄音室，就是位于一棟別墅中，設(shè)置設(shè)備倒是非常的高規(guī)格。

    根據(jù)薛老師的描述，這就是一個有錢人玩玩而已的項目。

    程曉雪今天只是試音，試音之后，他們后期還要來商討，到底采用什么樣的曲風(fēng)搭配，要根據(jù)音色再來確定。

    專業(yè)的還是專業(yè)的，像程曉雪在這里，就真心覺得自己是個門外漢，聽不懂的詞太多了。

    也就是在90年代，她能有機會錄個音唱個歌，放到未來的十幾二十年之后，她會被虐成渣渣的。

    試音結(jié)束之后，薛老師果然叫她回去上課，還說一定會打電話給陸煊，確認(rèn)她是不是回去了。

    程曉雪當(dāng)然是回學(xué)校，還有那么多的課要上，高一可是個新階段，她可不想落下課業(yè)。

    就算剛才差了的那兩節(jié)課，她都問旁邊的學(xué)習(xí)委員同桌拿到了課堂筆記，利用課間時間來補上她差掉的課。

    接連兩天白天，程曉雪都被叫去了錄音棚，開始熟悉那里的程序和各種設(shè)備，錄音試音。

    在這個試唱的過程中，程曉雪問這幾位專業(yè)人士請教了吟唱版天空之城的一些小技巧。

    她不求在一朝一夕之內(nèi)，就成為唱功很好的人，但至少也要有一些技巧性的東西，才能把握好這首歌。

    好在薛老師等人都是傾囊相授，盡量指導(dǎo)提點程曉雪。

    周三的晚上，又參加了辯論社的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)是比上一次比賽之前的培訓(xùn)，還要嚴(yán)肅的多。

    蘇想的態(tài)度已經(jīng)是把他們當(dāng)成正規(guī)軍來對待，他的勝負(fù)心那么強，是不允許失敗的，成績至少不能比從前差，更好當(dāng)然是最好的。

    程曉雪就在這樣的忙碌生活當(dāng)中過到了周四，感覺自己像一枚陀螺，幾乎沒有什么喘息的時間，就連課間的時間都利用了起來。

    連上廁所都在背單詞，吃飯都在聽聽力。

    放學(xué)上學(xué)的路上還要聽聽歌，找找樂感，早上還要跟著許書凡訓(xùn)練自由搏擊，她可沒有忘記來自四面八方的威脅。

    雖然這些威脅還沒有直接出現(xiàn)，但未雨綢繆總是沒錯的。

    周四中午，程曉雪跟著皮丹等人在食堂吃了飯，準(zhǔn)備回教室看書，然后稍微午休，結(jié)果才走到教室門口，就被陸煊給叫去了。

    “有人找。”陸煊表情淡定，但眼中分明在壓著很多情緒。

    “嗯？”程曉雪一看這個表情，就肯定是有事的，“陸老師，什么事情啊？稍微透露一下，我好有個心理準(zhǔn)備。”

    “看來我們育英中學(xué)事件的陣仗是不小的，引起的重視都超乎我們的想象。”陸煊低聲說著，“領(lǐng)導(dǎo)來了，而且是高到你從來沒想過自己除了在電視機外，還能看到他的。”

    “你是說，元總理嗎？”程曉雪的心里面咯噔了一下，立刻問出這句話，“還有安部長，還有市里面的領(lǐng)導(dǎo)？”

    陸煊微微點頭，然后又對程曉雪說道：“你先去我的辦公室吧，他們都在那里，我現(xiàn)在要去叫方曉。”

    “好。”程曉雪深吸一口氣，重重地點下了頭。

    “別擔(dān)心，劉書記在，馬校長也在，還有好些你見過的市里面的領(lǐng)導(dǎo)都在，而且是站在我們這一方的。”陸煊安撫著程曉雪，“我去叫方曉，也是方便給她做一些心理建設(shè)，叫她不要緊張。”

    不管怎么說，陸煊對程曉雪是稍微放心一些，他怕方曉看到那些大人物，連站都站不穩(wěn)了，他自己都有一些膽戰(zhàn)心驚。

    陸煊轉(zhuǎn)身就走了，程曉雪心情有些忐忑，但是還是深吸幾口氣，然后走進了陸煊的辦公室。

    親自過問這件事情，說明對方的重視，而且這一位一向都是有口皆碑，非常親民，愛民。

    進門之后，發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)果然已經(jīng)坐了不少人，有她認(rèn)識的，有她不認(rèn)識的，她看到了何年晨，也看到了林遠(yuǎn)恒，看到了趙迪，還看到了劉文濤和馬良高。

    “程曉雪同學(xué)。”第一個出聲的不是何年晨或者劉文濤這些人，而是安部長，“總理，這位就是程曉雪同學(xué)。”

    白發(fā)蒼蒼的元總理，臉上帶著親和的微笑，但卻有一種不怒自威的氣勢，他招呼著程曉雪。

    “快進來，到我這邊。”

    不慌，一點都不用慌，對方是來關(guān)懷這件事情的，又不是要吃掉她，程曉雪給自己打氣，然后走了過去。

    “總理好。”程曉雪也不知道該如何問好，該不該伸手握個手之類的，好像按照她的輩分輪不到握手。

    “來，坐下。”元總理指了指他對面的一根凳子，“同學(xué)，耽擱一點你的學(xué)習(xí)時間，因為有些情況我想了解一下，是關(guān)于育英中學(xué)的事情。”

    “好，總理您請問。”程曉雪乖巧的坐下，乖巧的點頭。

    “我想問的就是你的感受，對于這件事情，你想說什么，你都告訴我，聽說你在會上發(fā)言很精彩，幾次出頭也都是你，膽量很足。”元總理把背景都了解得很清楚了，“我就想聽聽你怎么說。”

    啊？哈？嗯？

    程曉雪絕對是黑人問號臉，她以為是要回答一些問題，但沒想到讓她直接發(fā)表感想，這在她沒有任何準(zhǔn)備的情況下……

    那也只能實話實說了，反正都到那個地步了，她總不能退縮，硬著頭皮也得上！

    “我的表態(tài)其實在周末的那個會議上已經(jīng)說了，我希望教育問題得到重視，希望學(xué)生有正確的榜樣引導(dǎo)，希望學(xué)校風(fēng)清氣正，更希望我們生活的環(huán)境是治安良好的。”

    第六百一十六章 請嚴(yán)肅處理

    這話很官方，像是提前準(zhǔn)備過稿子似地，這確實也算得上是程曉雪當(dāng)時在會議上的稿子里面，其中一段話，她記得很熟悉，第一反應(yīng)就說出來了。

    但這話也是不得不說的，周圍這么多雙眼睛都看著他，帶著滿滿的期待，就是希望她能說點什么。

    程曉雪有一個優(yōu)勢，就是她是一個學(xué)生，而且這是臨時過來詢問她，元總理肯定認(rèn)為這樣更能問出接近于實際的，更能聽到民聲，了解民意。

    她不知道他們之前問什么問題沒有，怎么回答的，是否有過對這件事情的相關(guān)討論，在場的人都是緘口不言的，但現(xiàn)在的態(tài)度來看，她的話是很重要的。

    當(dāng)然，還有一個方曉，程曉雪不知道方曉等會會怎么表現(xiàn)，又要問她什么問題。

    不過，程曉雪還是很相信她的，經(jīng)歷了這么多的事情，方曉是要沉穩(wěn)很多了。

    “我知道你的表態(tài)。”元總理點頭，“是想問你現(xiàn)在的感受。”

    這個問題其實是問得很寬泛的，什么叫現(xiàn)在的感受，對學(xué)校對周圍？對他們？還是對什么事情？感想？體悟？經(jīng)驗總結(jié)？

    不過，不管是什么，元總理要聽的，肯定是實話。既然要聽實話，程曉雪深吸一口氣，拿出了一種豁出去的心態(tài)，就打算實話實說了。

    “首先是對各位領(lǐng)導(dǎo)的感受，召開會議，認(rèn)真商討，甚至現(xiàn)在來到學(xué)校進行實地調(diào)研，我真的非常感激。”程曉雪說著，“證明了對這件事情的重視，我深受感動。”

    “祖國的花朵，就是祖國的未來，怎么能不重視呢？”元總理微笑著，柔和的聲音，“這本來就是我們應(yīng)該做的，為人民服務(wù)是我們的宗旨。”

    “謝謝。”程曉雪的點點頭，“隨著這種感覺，其實我還是有一種納悶。”

    “嗯？”

    “很疑惑為什么有人會阻撓這件事情？可能我的年紀(jì)比較小，很多覺悟不夠高，但我真的不能理解，有什么值得阻撓的，面對那些非正義的，難道就不應(yīng)該去消滅它？還要猶豫什么呢？”

    程曉雪發(fā)出了最大的疑問，對這個問題，她多少是有答案的，但卻要反映出來，讓元總理聽到，不管他是不是了解掌握一些細(xì)節(jié)。

    在場的每個人都摒氣凝神，小心翼翼的看著元總理的表情，生怕他有什么不高興，會對程曉雪發(fā)火，都為她捏了一把汗。

    這種質(zhì)疑是對決策的質(zhì)疑，其實很容易引起領(lǐng)導(dǎo)的不高興的，而這位領(lǐng)導(dǎo)又是這么大一個。

    “嗯。”元總理則是微微點頭，臉上還是那樣的微笑，示意程曉雪繼續(xù)說下去。

    “除了這個疑問，最大的感想就是期望，我相信所有宣揚正義，想要祖國的花朵好的人，都是這樣的期望。”程曉雪沒有說得特別多。

    “不錯，敢想敢問敢說。”元總理點點頭，轉(zhuǎn)頭看向了旁邊的安部長，“我也有這樣的疑問，為什么這么嚴(yán)肅的問題卻還要猶豫？”

    “總理，其實是這樣的，并不是猶豫要不要處理，只是在猶豫，用什么樣的手段去處理。”安部長解釋著，“是溫和一點的，還是激進一些。”

    “手段還用說嗎？”元總理正想做出決定，程曉雪聽到他這話心都捏緊了。

    這位大佬的話，就代表著接下來會怎么處理，代表著最后會落到雙樂市的執(zhí)行力度上的問題，意味著這次是不是一個打壓葉建國的契機。

    然而他還沒有說出來的時候，辦公室的門再次被敲響了，是陸煊領(lǐng)著方曉走了進來。

    陸煊的表情鎮(zhèn)定了不少，看上去還很自若的介紹了方曉，而方曉就顯得十分緊張，說話都有些結(jié)結(jié)巴巴的，整個手足無措。

    “不要害怕，挨著你們班的班長坐下吧。”元總理還是那么和藹的招呼著，“我就隨便問幾個問題。”

    方曉在程曉雪的身邊坐了下來，隨著靠近程曉雪，她好像整個人沒有那么緊張了，呼吸也平穩(wěn)了不少，放佛程曉雪給了她力量。

    “這些話可能會引起你一些不好的回憶，但是我需要了解。”元總理又說，他說話的聲音非常輕緩，是在照顧方曉的情緒。

    方曉看看程曉雪，然后點點頭。

    程曉雪也不知道方曉為什么要看了她之后才點頭，難道她還要給他什么暗示不成，按照實際情況說就行了呀。

    不過，這樣的大場景大場面，就連程曉雪都有點緊張，更別提沒有見過什么世面的方曉了。

    至少坐在程曉雪的身邊，大概是會讓方曉覺得有人和她是同一處境，她也會安慰很多，畢竟有同伴在。

    “說說當(dāng)時發(fā)生的事情？”元總理和顏悅色的問，“那天，你被同學(xué)綁到那個小屋子里面，到底……”

    提起這事兒，方曉的臉色有了變化，先是一些錯愕，然后變得非常的難過，接著緊緊的捏起了拳頭，夾著著憤怒，和一絲絲淡淡的后怕。

    “那些想要侵犯我的人，是我們育英中學(xué)的同學(xué)。”方曉終于開口，聲音有些嘶啞，“他們把我綁在椅子上，說著下流的話，那一刻我以為我的人生都完了。”

    她的用詞也好，說話的方式也好，都很簡單直接，口水話，沒有書面語，但恰是這種簡單能夠充分的表達(dá)她的情緒，而且非常真實。

    方曉描述了當(dāng)時的場景，對她下手的人，以及她的內(nèi)心感受，然后她就講到了一個挺關(guān)鍵的地方了，這也是元總理提出的問題。

    “……我去那個地方，是因為我信任的一個同學(xué)，她是我們一班的，我們關(guān)系很好。”方曉說道，“我們是發(fā)生了一點小矛盾，但是我沒有想到她會這樣報復(fù)我，我不知道她跟著那些小混混到底學(xué)了什么，在短短的時間內(nèi)，就跟他們一樣了，竟然想要、想要強暴我泄憤。”

    方曉在說的是黃珊珊，當(dāng)時是黃珊珊設(shè)計哄騙方曉，去那個被綁的地點。

    那段時間，那么多學(xué)生會和紀(jì)檢小組的人出事，方曉也很害怕，她幾乎不會出校園，都在安全范圍內(nèi)，是因為黃珊珊，她才出了校園。

    第六百一十七章 絕不姑息

    “我感覺到很可怕，曾經(jīng)一個那么積極努力向上，想要考一個好大學(xué)，想要進入學(xué)生會的同學(xué)，為什么在一兩個星期內(nèi)就變成了可以隨便跟男生睡覺，用歹毒的方式來對待朋友的人……”

    一旦打開了話匣子，方曉說話也順當(dāng)了很多，講述著這可怕的巨變，給她帶了的驚訝，對那些小混混惡劣程度的新認(rèn)識，以及最后造成的嚴(yán)重后果。

    程曉雪不知道這是陸煊提點過的，還是方曉自己想講的，從前她沒有聽過方曉講這些心理故事和心路歷程。

    在發(fā)生事件的當(dāng)時，方曉有提兩句，但是她還不知道這是黃珊珊算計的，而且那時候估計是嚇呆了，沒有這樣多的感嘆。

    “我知道各位領(lǐng)導(dǎo)是想要了解這件事情，決定要不要嚴(yán)肅處理那些周邊的惡勢力。”方曉又說道，“請各位領(lǐng)導(dǎo)一定要嚴(yán)肅處理，我不希望再有下一個黃珊珊了，一個人學(xué)好要花那么多的功夫，但是被帶壞，只要瞬間而已。”

    完美！到位！

    程曉雪就差鼓掌稱贊了，方曉這一番的表達(dá)很好，切入點是黃珊珊，受害者是她自己，說出來的話很具有感染力，讓人覺得感同身受。

    而黃珊珊從一個能夠考入一中的學(xué)生，被周圍的小混混一帶已經(jīng)惡劣到這種地步，足以說明。

    “不僅僅是我們的治安問題，更有對我們的成長帶來的影響。”方曉用自身的體驗和實例，充分證明了這一點，“不嚴(yán)肅處理，這些事情時時刻刻都在青少年身上發(fā)生著。”