“章家還真是厚道人，章家的三房的那位夫人我見過，生得那是一個(gè)俊俏，只怕不想耽擱那位，才說這樣的話。”

    “章家三爺就連出事的那一天，都還記得帶上一盒三夫人最喜歡的糕點(diǎn)，要帶回去給妻子吃。”

    “那是因?yàn)檎录胰隣敁?dān)心自己的妻子生氣，他只要外出喝酒，就會(huì)給媳婦帶首飾、糕點(diǎn)或者是胭脂，之前還把芙蓉閣新出的春華系列給全買了。”

    章家在鎮(zhèn)子上是數(shù)一數(shù)二的富戶，當(dāng)童秀秀和別人漿洗衣服，聽著這些話，簡(jiǎn)直嫉妒得要發(fā)狂。

    尤其是聽到，有人說道，“這三夫人的出身也不高，我記得是村里出身，和咱們童娘子一樣，現(xiàn)在呢，那個(gè)三夫人跟童娘子更像了，都是寡婦，還帶著一個(gè)孩子，哦，對(duì)了，孩子的年齡也差不多大小，可惜啊，同人不同命。”

    童秀秀幾乎無法保持自己臉上的笑容，偏偏那人還在繼續(xù)喋喋不休。

    “過去的時(shí)候恩恩愛愛就不說了，現(xiàn)在人去了，恐怕還是特地和家里人交代的，這章三爺正是貼心。”

    那些話時(shí)不時(shí)的在她耳邊嗡嗡作響，童秀秀的身子因?yàn)閼嵟p輕顫抖，同樣，因?yàn)閼嵟难劬ο袷怯幸粓F(tuán)火焰在燃燒，灼得發(fā)亮，“建兒，娘知道你委屈，他日早晚會(huì)報(bào)復(fù)回去，但是現(xiàn)在，把那些情緒埋在心底。”

    “你覺得沒關(guān)系，錯(cuò)過了章家還有李家王家，但是不知道接下來什么時(shí)候會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，如果沒有了呢……就像是當(dāng)初娘也覺得，鄔大海喜歡我，鄔家人就算是全家反對(duì)，娘也可以先端著，沒曾想，鄔大海去世了。再之后就是現(xiàn)在了。”

    方建聽到了童秀秀的話，打了一個(gè)寒噤，看著家里墻面的發(fā)霉地方，想著周遭和娘親相熟的人，沒有一個(gè)人摸過真正的書本，就算是有人認(rèn)識(shí)字，也沒有那個(gè)時(shí)間來教一個(gè)孩童，他們忙碌著生活，那樣的匆忙。

    能夠認(rèn)識(shí)字，有錢有閑的，就是家境較好的小少爺。

    他穿成這樣，那些能讀書的小少爺，有誰能給他書本？

    也就只有章信鴻，那一天下雨收留了小少爺，他笑容很是燦爛，聽他說一些事實(shí)而非的學(xué)習(xí)技巧，一雙眼睛亮的驚人。

    看得出來，被家里人寵的厲害，左臉寫著好騙，右臉寫著好利用。

    回想那一天的章信鴻，勉強(qiáng)壓下了今天的委屈，虧他還覺得那個(gè)鄔盼巧是絕色美女，沒想到什么都不說，直接把他趕走，恐怕就是狗眼看人低，覺得他穿的差了，就配不上她高貴的兒子。

    壓下火氣，方建艱難地說道：“等出了頭七，我再過去。”

    這時(shí)候才想到娘親還跪著，伸手扶起了她。

    童秀秀被兒子扶起來，兒子好像是比她當(dāng)年能屈能伸。

    她伸手撫著方建的面頰。

    想要翻身，她要靠著兒子，也只能靠著兒子。

    ***

    方建暫時(shí)偃旗息鼓，門房摩拳擦掌就成了一場(chǎng)空，他還準(zhǔn)備按照老夫人的吩咐，領(lǐng)著人想辦法去看看方建，誰知道那孩子就不見了。

    蘇玲瓏這會(huì)兒陪著章信鴻，她用練筆練廢了的紙張卷著炭筆，陪著章信鴻做思維導(dǎo)圖。

    章信鴻在課堂上坐不住，加上這里私塾夫子講課有些晦澀，強(qiáng)調(diào)的是“書讀百遍其義自見”，讓人領(lǐng)讀，手中拿著戒尺在學(xué)堂里轉(zhuǎn)悠，要是看到誰不專心念書就吹胡子瞪眼，手中的戒尺就招呼上了。

    在現(xiàn)代社會(huì)，理解了文言文的含義，再背誦都會(huì)有些困難，更何況夫子講解的晦澀。

    小小的城鎮(zhèn)里，一共是三位夫子，一個(gè)多年的老童生在做蒙學(xué)，開蒙的水平著實(shí)不高，從章平到現(xiàn)在的章信鴻都是他教得。

    也難怪兩人都是學(xué)不下去。

    現(xiàn)在的蘇玲瓏就用了聯(lián)想記憶的辦法，還有思維導(dǎo)圖的辦法來教章信鴻進(jìn)行知識(shí)串聯(lián)。

    對(duì)這個(gè)年齡的孩子來說，練字也是一件頭疼的事，要做到舉重若輕的地步，才能夠?qū)懗龊玫拿P字。

    既然知道章信鴻不擅長(zhǎng)讀書，不擅長(zhǎng)寫字，蘇玲瓏就直接用了炭筆。剛開始的章信鴻有些別扭，很快就發(fā)現(xiàn)要比毛筆好用的多。

    蘇玲瓏手持炭筆，教他如何聯(lián)想記憶。

    “真的有用啊。”章信鴻每次背的時(shí)候，都只能背誦前面一小段，用了娘親的辦法，在腦中設(shè)定幾個(gè)鉚定的點(diǎn)，等到了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，自然而然頭腦中的風(fēng)景和故事就帶著他到后面的篇章。

    蘇玲瓏笑了笑，“這炭筆只能在家里用，到了學(xué)堂，還是要聽夫子的。”

    “恩。”章信鴻現(xiàn)在是信心百倍，原本覺得怎么都記不住的書本，這樣一下就串聯(lián)了起來。

    等到過兩天上課，就不用擔(dān)心背不出來被夫子打手板了。而且他雖然缺了課，夫子一天講一頁(yè)，差不多到時(shí)候背完沒問題。

    說不定還可以被夫子表?yè)P(yáng)，一想到這個(gè)，章信鴻心里頭還有些激動(dòng)。

    合上了書本，按照娘親的辦法慢慢背了一遍，剛開始不少地方速度很慢，像是在回憶鉚定點(diǎn)，等到第二遍第三遍之后，速度越來越快。

    章信鴻心里頭喜滋滋的，甚至覺得是不是之前的班上背得很好的那個(gè)，就是用了這樣的辦法，所以在課堂上課業(yè)很好。

    “娘，你怎么不早點(diǎn)教給我啊。”

    “之前不識(shí)字。”蘇玲瓏說道，“也是我自己看書，琢磨的辦法。”

    “對(duì)哦。”章信鴻一愣，繼而發(fā)現(xiàn)了問題的盲點(diǎn)，“娘，你不識(shí)字，怎么教我？”

    旁邊的如意早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，她一直偷偷往這邊看，三夫人不認(rèn)識(shí)字，怎么就給少爺講課。

    不過作為鄔盼巧最堅(jiān)定的小粉絲，她什么都不說！

    “以前不認(rèn)識(shí)字，但是現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了字。”蘇玲瓏說道，“如果用一句古語(yǔ)，叫做：士別三日當(dāng)刮目相待。這話說的是……”

    用淺白的話，解釋了話語(yǔ)里的典故。

    這段時(shí)間因?yàn)檎滦砒櫵貌惶茫投嗔藗€(gè)睡前小故事的環(huán)節(jié)，蘇玲瓏有意識(shí)地用的是《三國(guó)》的故事，還會(huì)帶上一些典故。

    以前的章平不好好學(xué)習(xí)，肚子里沒墨水，有些話又不方便講給兒子，就是用給兒子帶糕點(diǎn)的辦法，搪塞兒子，久而久之，章信鴻已經(jīng)很久沒有聽故事了。

    沒想到不識(shí)字的娘親在認(rèn)識(shí)了字之后，居然知道這么多的故事還有典故，《三國(guó)》系列故事權(quán)謀和計(jì)策，里面人物的智慧與謀略，讓章信鴻神往。

    現(xiàn)在用的是《三國(guó)志·吳志·呂蒙傳》，聽到是《三國(guó)》里的人物，章信鴻心中揣摩著，因?yàn)槭前滋欤苯佑锰抗P寫著這個(gè)成語(yǔ)。

    代表人的士字，別……