夏耕尸也念著英語(yǔ)課文：“ok，go where？”

    窮奇接上：“swim？”

    混沌立刻接上：“ok，i will belly pain。”

    窮奇抓緊時(shí)間，微微側(cè)頭，對(duì)著貔貅那邊說(shuō)：“sister，you go not go？”

    貔貅翻了個(gè)白眼，“no，you go，i not go!”

    好吧，就在這一會(huì)兒，他們已經(jīng)商量好怎么出去，去哪兒玩了，而講臺(tái)上的犰狳卻毫無(wú)所覺(jué)。

    沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，混沌突然眉頭一皺，捂住肚子說(shuō)，“我肚子好疼啊！”

    犰狳嚇了一大跳，將毛衣放下來(lái)，“怎么了？”

    夏耕尸立刻接上，“他老毛病了，我扶著他去宿舍休息一下！”

    窮奇義不容辭地站起身來(lái)，“我去采藥！混沌要吃藥！”

    犰狳看著混沌痛的一頭冷汗，連忙說(shuō)，“好好好，你們趕緊去哈！有事情再來(lái)給我說(shuō)！”

    窮奇夏耕尸架著痛苦的混沌，急急忙忙地出了教室。

    教室里剩下的學(xué)生：“…………”

    他們無(wú)語(yǔ)地對(duì)視一眼，繼續(xù)低頭自習(xí)。

    ……

    到了狻猊老師看班的時(shí)候，他們又故技重施。

    動(dòng)作行云流水，看不出來(lái)事先排練或者串通的痕跡，狻猊就是覺(jué)著有些怪怪的，卻沒(méi)有細(xì)想。

    直到……

    老師們聊天的時(shí)候，提起來(lái)學(xué)生們最近似乎腸胃不好，這才覺(jué)察出來(lái)了倪端。

    在混沌又開(kāi)始表演的時(shí)候，老師們立刻悄悄傳聲，表面上放過(guò)了他們，實(shí)際上已經(jīng)悄悄跟蹤上了。

    陸開(kāi)明跟在混沌他們后面，就看到他們先是非常痛苦地沖出了教室，相互攙扶著走著走著……

    走著走著……

    腰肢慢慢挺起來(lái)了。

    三個(gè)學(xué)生鬼鬼祟祟，向著大河方向撒丫子狂奔。

    “今天烏老師被宋老師抓壯丁了，我們可以盡情在河里游泳！”

    “走走走，吃飯的時(shí)候趕回來(lái)就好了！”

    剛?cè)鲅咀优芰藳](méi)多久，就看到一個(gè)女孩子瘦削的身影。

    她扎著馬尾，皮膚白皙，眉宇間帶著一股淡淡的堅(jiān)毅之色。

    就那么靜靜地看著三個(gè)男同學(xué)。

    混沌＆夏耕尸＆窮奇一個(gè)急剎車：“…………”

    面對(duì)著面，好生尷尬。

    陸開(kāi)明從后面追上來(lái)，狻猊也趕了過(guò)來(lái)，三個(gè)學(xué)生對(duì)視一眼，低頭，認(rèn)錯(cuò)。

    宋福澤緩緩走過(guò)來(lái)，看著三個(gè)小妖精，皺眉說(shuō)，“跟我去辦公室，另外，罰校內(nèi)勞動(dòng)一周，再出現(xiàn)這種情況直接關(guān)禁閉！”

    她轉(zhuǎn)身就走了。

    三個(gè)小妖精這才敢抬頭，你看看我，我看看你，垂頭喪氣地跟上宋福澤。

    ……

    經(jīng)過(guò)檢討，老師們這才知道，他們是用英語(yǔ)打的掩護(hù)。

    懲罰了小妖精們，讓他們回去，老師們又在一起開(kāi)了小會(huì)。

    宋福澤嚴(yán)肅著說(shuō)，“現(xiàn)在小妖精們正在快速的成長(zhǎng)，很多事情都有了自己的想法，也學(xué)會(huì)了偷jian耍滑，以后我們要多思多看，避免再次出現(xiàn)這種老師被忽悠的情況。”

    陸開(kāi)明眉頭緊皺，“也就是說(shuō)……之前他們背誦英語(yǔ)都是假象了？”

    宋福澤想到當(dāng)初燭陰說(shuō)的話，忽然有些遲疑……難道這是燭陰教的？不太可能吧……

    “啊……那些都不重要，重要的是，小妖精們用英語(yǔ)當(dāng)面溝通，老師們根本聽(tīng)不懂，這個(gè)情況一定要消滅掉。”

    “誰(shuí)也沒(méi)有想到他們竟然當(dāng)面這么做啊！”

    宋福澤搖了搖頭，“不，你們沒(méi)有聽(tīng)明白，我的意思是……”

    她凝視著大家，“老師們也要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至……乃至整個(gè)未來(lái)小學(xué)，一定要掌握住英語(yǔ)。”

    “我們？”

    “對(duì)啊！”

    宋福澤耐心講，“教師職業(yè)道德告訴我們，要終身學(xué)習(xí)1。就拿這次的事情舉例，如果你的學(xué)識(shí)跟不上學(xué)生，甚至可能會(huì)被學(xué)生忽悠，那么在其他方面也是這樣的，如果我們不能快速進(jìn)步，就要被狠狠拋下，這是我不愿意看到的。”

    幾個(gè)老師面面相窺，“終身學(xué)習(xí)？”

    “我們身為教師，當(dāng)然要遵守教師職業(yè)道德。第六條就是終身學(xué)習(xí)，這是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。”