自作多情的宋福澤：“……哦！上課！”

    各項工作開始展開，宋福澤擔當起一個校長的職責，開始檢查教學質量。

    她會在不經意的時候走近教室，聽老師講的怎么樣。

    這天，她走近教室的時候，授課老師是陸開明，科目是語文。

    在黑板上，寫了一行字：“的地得的用法。 ”

    宋福澤看到陸開明看到她，給他點了點頭，示意繼續。陸開明不動聲色地繼續講課。

    “那剛才我們講了的地得三個de的用法，現在再給大家重復一遍，白勺的的后面跟名詞，土也地的后面跟動詞，而雙人旁的得后面的詞語一般補充‘得’前面怎么樣。記住了嗎？”

    “非常好，那老師給大家出題，大家開火車，告訴我是哪個de?！?/br>
    宋福澤默不作聲地站在后面聽課。

    原來“的地得”的用法，在小學剛開始就教了，然而事實上，在她上大學的時候，還有同學“的地得”不分呢！

    可見，基礎教育打好，是一件多么重要的事情。

    陸開明已經出題了。

    “仔細de看。”

    幼荷：“土也地！”

    “對。下一個，誰de橡皮?！?/br>
    燭陰：“白勺的?！?/br>
    “非常好，下一個，樂de合不攏嘴?！?/br>
    貔貅：“雙人得?！?/br>
    “非常好，下一個……”

    小妖精們都非常聰明，很快就教會了。

    陸開明臉色嚴肅，“我家的地得掃了。這句話，分別說出哪個de，如果不是讀de，那么讀什么？以及分別說出來他們的意思！”

    站在后面的宋福澤：“……”

    陸老師是要玩死小妖精們??！

    不過，她喜歡這種有挑戰性的教學。

    宋福澤看了二十分鐘，悄悄地離開了。

    倒春寒的天氣里，午后，宋福澤躺在被窩里，記錄著訂單。

    她回到妖界之后，代購業務又要重新啟動了，積攢了一個寒假的訂單幾乎要爆滿，宋福澤拿著小本本一條一條地記著。

    這個時候，手機突然蹦出來一條消息。

    備注是：“勇吃餃子的顧隊長”。

    勇吃餃子的顧隊長：“宋校長，麻煩你幫我帶點人界的狗糧和貓糧?！?/br>
    宋福澤一愣，回過去：“好的，不過是你家大風吃嗎？”

    半晌，顧隊長回過來：“不是，是大風養的貓狗吃。最近它們食欲不振，大風想試試人界的貓糧狗糧怎么樣。”

    “……好?！?/br>
    這年頭，連坐騎都會養寵物了！

    自己啥時候能有貓啊……

    宋福澤登記完畢之后，忽然托腮。

    半晌，在筆記本上記錄下：調查妖界養寵物率，以及寵物糧情況。

    ……

    抬腕看了看時間差不多了，宋福澤掀開被子下床，準備給老師們講課：

    學校的一切已經步入到了正軌，宋福澤終于有時間進行她一直想要做的事情了。

    在人界，想要當一名老師，那么首先要有教師資格證，有了資格證之后才可以參加統一組織的招聘考試。也就是說，能最終考上的教師，理論知識都非常豐富，對于如何教學、處理各種事情都有系統的學習。

    但是妖界的老師可不一樣，是有志于從事教師行業，招聘過來就行了。

    在專業知識上就有所欠缺。

    宋福澤決定給老師們補上一些必要的課程。鑒于現在學校里除了自己之外只有三個老師，宋福澤在講課的時候決定將一切錄下來，這樣等以后的老師入職之后，就可以直接觀看視頻學習。

    宋福澤本來想網上搜視頻直接給他們看，但是鑒于在妖界，很多情況跟人界不一樣，只能自己有所側重點地講解了。

    會議室里，狻猊已經調好了攝像機，陸開明與漂漂鬼也已經到場了，宋福澤開始講課。

    教育學、心理學、教育心理學，老師們為期半個月的學習培訓就那么開始了。

    宋福澤結合妖界的實際情況，深入淺出，將知識點融會貫通，幾個老師受益匪淺。