她不是不相信別人，而是有自己的習(xí)慣。

    羅明拉住馬悅，“你也不用著急，這也不是什么事情。”

    羅明看著水水，“千水水，如果你有什么問(wèn)題，可以和我們說(shuō)一下。可以一起解決哦。”

    “好的，謝謝。其實(shí)今天我聽了流程，我有個(gè)想法，雖然我是主辯手，如果遇到你們能回答的，那你們便回答，如果你們反應(yīng)不夠及時(shí)，那我便會(huì)回答，希望你們能注意一下。不要搶回答，還有就是觀點(diǎn)問(wèn)題，說(shuō)完觀點(diǎn)，就不要說(shuō)其他了，并且觀點(diǎn)，不能太過(guò)直接，必須要例子，沒(méi)有例子的觀點(diǎn)很容易被對(duì)方反駁。”水水簡(jiǎn)單說(shuō)一下，她不會(huì)搶，但是，她回答的實(shí)話，希望組員不要插嘴她的話。這是最基本的，如果他們這點(diǎn)都做不到，那她到時(shí)候只能改變自己的說(shuō)法。

    馬悅更加不滿了，“你覺(jué)得你很厲害？”

    “我從來(lái)都沒(méi)有這么認(rèn)為，也從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)，我很厲害，但是我只是希望能拿個(gè)好成績(jī)，大家相互配合，只要你們能回答的，我都會(huì)保持沉默，讓你們回答，這可好？我的意思是，你們?nèi)绻麤](méi)法即使反應(yīng)的，我便會(huì)回答。”她只是陳述一件事情，表達(dá)一個(gè)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題或者說(shuō)是會(huì)發(fā)生的事情。

    她不認(rèn)為自己有說(shuō)錯(cuò)的地方，她也沒(méi)任何的強(qiáng)勢(shì)，畢竟是主辯手，她的作用就是要顧及到全方面，所以她可以不說(shuō)，但前提是組員要給力。

    水水說(shuō)話很直接，雖然她一直都是很直接的，這次，她覺(jué)得這并不是她弱勢(shì)，所以能拼一個(gè)成績(jī)，那便去拼。

    “我明白你的意思，的確，我們?nèi)齻€(gè)人，就你的反應(yīng)是最快的。不過(guò)也不知道是什么題目，如果是偏門的，我們恐怕會(huì)比較危險(xiǎn)。”羅明不得不承認(rèn)，水水反應(yīng)能力，上次教官就是測(cè)試他們的反應(yīng)能力，每次都是水水最快。

    他對(duì)水水沒(méi)有任何的看法，也不討厭，所以他說(shuō)話也比較中立。

    “基本上，發(fā)表觀點(diǎn)開始，我會(huì)給你們3秒，如果你們?cè)谶@三秒還不說(shuō)話，那我便會(huì)自己來(lái)說(shuō)，可以吧，畢竟停頓太久，我們是會(huì)被扣分的。”水水是有考慮到一些因素，而且辯論賽，比的就是誰(shuí)更勝一籌。如果他們隊(duì)伍，一直氣勢(shì)壓住對(duì)方，把握節(jié)奏，就有機(jī)會(huì)打亂對(duì)方的節(jié)奏。

    帶隊(duì)的老師知道水水口語(yǔ)不錯(cuò)，但實(shí)際的真實(shí)水平，他沒(méi)領(lǐng)教過(guò)，也不清楚，反而馬悅天天去他那兒說(shuō)，這主辯手不應(yīng)該是這個(gè)高一的學(xué)生，所以他也嘗試和外教談了下，外教很堅(jiān)持，一定要水水做主辯手，任憑別人如何說(shuō)，外教都堅(jiān)持自己的選擇。

    “千水水，其實(shí)馬悅和羅明同學(xué)比你更加有經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候還是要聽聽別人的意見，不要因?yàn)樽约河绊懥巳?duì)。”他也算中肯的說(shuō)了一句。

    水水點(diǎn)頭，“我自然是知道，只要對(duì)我有幫助的，我自然會(huì)虛心學(xué)習(xí)。”

    她就是那么現(xiàn)實(shí)，畢竟如果是無(wú)用的經(jīng)驗(yàn)，那她學(xué)了，反而會(huì)害了自己，人還是要朝著別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)。

    這兩人也是有優(yōu)點(diǎn)的，羅明很冷靜，馬悅呢，在某些時(shí)候，可以超常發(fā)揮。

    她自己個(gè)性有時(shí)候會(huì)有些著急，當(dāng)然，這也是在個(gè)別情況下。她會(huì)努力控制自己的情緒的，并且盡量讓自己達(dá)到最佳狀態(tài)。

    到達(dá)會(huì)展中心，他們下車，領(lǐng)隊(duì)老師帶他們走進(jìn)去，熟門熟路的。

    他們走到內(nèi)部，水水看著這里的構(gòu)架，以玻璃和鋼鐵為主，上了二樓，他們踏著玻璃，穿裙子的人可能不太好意思走在這個(gè)二樓，雖然一樓看二樓是看不清楚的。前面就是一個(gè)音樂(lè)廳，聽說(shuō)這里經(jīng)常出租，用來(lái)發(fā)表演講，或者有什么音樂(lè)會(huì)，或者是什么發(fā)布會(huì)。

    走進(jìn)去一看，才發(fā)現(xiàn)，從二樓到四樓開始，都是音樂(lè)廳的一部分，很大。領(lǐng)隊(duì)的老師走在前面說(shuō)到，“這個(gè)音樂(lè)廳，一共可以容納下1000人。我們的位置是在g排那邊，待會(huì)等抽簽，千水水，待會(huì)念到我校的實(shí)話，你便去抽簽吧。”

    “好的。”水水點(diǎn)頭。

    這抽簽基本是由主辯手去的，并且還要站在臺(tái)上介紹一下自己和自己的組員，很鍛煉人的膽量。

    他們找到位置，坐下來(lái)，此刻時(shí)間是1點(diǎn)半。

    里面已經(jīng)陸續(xù)有人進(jìn)入了，有些人純屬觀光的，就坐在最后一排，前面基本是提供給來(lái)參賽的學(xué)生。

    水水坐下，拿出手機(jī)看看。

    馬悅他們就在看資料，擔(dān)心忘記了。

    水水與他們相反的行為，讓領(lǐng)隊(duì)老師看了幾眼，“千水水，要不你也看看資料吧，待會(huì)可沒(méi)時(shí)間去看了。”

    “恩，一會(huì)。”水水看著短信，然后往后看去，就看到老爸。她對(duì)老爸揮了揮手，然后轉(zhuǎn)過(guò)身。

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    第183章 實(shí)力的差距

    “有認(rèn)識(shí)的人來(lái)？”領(lǐng)隊(duì)老師問(wèn)道。

    “我爸爸來(lái)了。”水水淡笑著，然后又轉(zhuǎn)頭看過(guò)去，擺擺手。

    心底是挺高興的，沒(méi)多久，穆子瑜發(fā)短信來(lái)，說(shuō)他到了。

    水水也四處看去，就看到穆子瑜，她也揮了揮手，對(duì)方對(duì)她笑著。她看向老爸那個(gè)位置的時(shí)候，看到老爸手中多了一個(gè)相機(jī)，她一瞪眼，對(duì)方就開始拍了幾張。她尷尬的一笑，老爸還帶相機(jī)來(lái)，尷尬。

    千志安是想要多拍拍水水平時(shí)的樣子，感覺(jué)水水太少照片了，以后她長(zhǎng)大了，回過(guò)頭，看到自己的照片。那是多美好的回憶呢，等以后她結(jié)婚，有孩子，這可都是記憶。他要都拍一點(diǎn)，這個(gè)數(shù)碼還有錄像功能，等到水水他們上場(chǎng)，便錄像。

    其實(shí)今天不是所有學(xué)校都來(lái)的，而是有6所學(xué)校，明天繼續(xù)6所，因?yàn)橐幌挛绮豢赡芩修q論賽都進(jìn)行，辯論賽，基本是40到一個(gè)小時(shí)。水水上去抽簽，而其他人也上去了。水水抽了一下，拿出一看，是5高，還成。

    她舉起來(lái)，給這里的工作人員看，然后走上臺(tái)子，她簡(jiǎn)短的自我介紹和學(xué)校的介紹，然后就走下臺(tái)了，非常的平靜。

    領(lǐng)隊(duì)老師看著水水，好冷靜的一個(gè)人，而且她說(shuō)話的時(shí)候，聽的非常清楚，而且膽子挺大的。

    他們是第一場(chǎng)，所以都上去準(zhǔn)備了，臺(tái)上已經(jīng)準(zhǔn)備好了桌椅。評(píng)委就坐在下面，并且給人一種非常嚴(yán)肅的感覺(jué)。

    水水他們坐下來(lái)，而水水坐在中間，表示她就是主辯手，對(duì)面三個(gè)男生，都穿著西裝，有點(diǎn)氣勢(shì)逼人。

    水水這邊兩個(gè)女生，就給人一種弱勢(shì)的感覺(jué)。

    坐下來(lái)之后，那幾個(gè)評(píng)審多數(shù)是老外，便有一個(gè)老外開口，“你們的主題是，核電站，五高支持核電站的建設(shè)，你們?nèi)邉t是反對(duì)，可以開始，正方開始。”

    “我們非常支持核電站的建設(shè)，因?yàn)槿丝谠絹?lái)越多，我們的能源已經(jīng)不足夠了，所以核電站能讓我們有充足的電量，能夠大家的生活。”正方發(fā)表了觀點(diǎn)，很普通的觀點(diǎn)。

    因?yàn)橐婚_始，大家都有些緊張，而且主題還是現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)的，并沒(méi)有給他們時(shí)間去準(zhǔn)備。

    作為正方是有點(diǎn)吃虧的，因?yàn)橐婚_始發(fā)話。

    馬悅直接開口，“核電站的污染，這是眾所皆知的事情，一旦核電站發(fā)生了點(diǎn)問(wèn)題，這影響是巨大的，尤其是對(duì)環(huán)境！”

    羅明接話，“核泄漏直接污染是必然的，并且這個(gè)危害，這整個(gè)世紀(jì)，已經(jīng)有很多實(shí)例可以證明其的威力。”

    正方開始說(shuō)著，“……。”

    水水聽著，他們是以人類社會(huì)的發(fā)展為主，危害并不是絕對(duì)的，可以在未來(lái)防止？水水聽著，而馬悅非常著急，都搶著著說(shuō)。

    水水無(wú)所謂，她要說(shuō)便說(shuō)，才沒(méi)說(shuō)幾回合，馬悅底氣不足了，因?yàn)樗恢辣砻娴模钊朦c(diǎn)，她說(shuō)不出來(lái)了。

    羅明比較冷靜，不像馬悅一頭腦的全部說(shuō)，導(dǎo)致之后沒(méi)話說(shuō)了。

    正方，“現(xiàn)在科技在發(fā)展，你有什么理由說(shuō)，未來(lái)不會(huì)有新的科技，能避免核泄漏呢？更何況，按照比例來(lái)算，核泄漏占少數(shù)。更何況，我們必須考慮到我們?nèi)说纳妫诖蠖鄶?shù)人眼中，核電站和輻射是緊密相連的，認(rèn)為核電站存在著輻射，心理上難以接受核電這種能源方式。其實(shí)，大家都想錯(cuò)了，核電站并沒(méi)有想象當(dāng)中的那樣可怕。核電站是以核反應(yīng)堆來(lái)代替火電站的鍋爐，以核燃料在核反應(yīng)堆中發(fā)生特殊形式的‘燃燒’產(chǎn)生熱量，來(lái)加熱水使之變成蒸汽。”

    “其實(shí)搞清楚原理，還是非常安全的，你們不應(yīng)該對(duì)核電站有太大的誤解。”這個(gè)正方的主辯手，露出一絲嘲諷的笑容，有點(diǎn)看不起水水這一邊，因?yàn)轳R悅都吞吞吐吐，開始詞窮了。

    水水卻開始回答，“現(xiàn)在新能量如此之多，太陽(yáng)能，風(fēng)能，還有潮汐能，這些不僅僅不會(huì)污染環(huán)境，也是可持續(xù)發(fā)展的。根據(jù)歐洲……。”

    她說(shuō)的很流利，并且還有實(shí)際的例子，很多例子都是舉世聞名的，并且她還引用一些科學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。“關(guān)于對(duì)方所說(shuō)，核電站都是好處，未來(lái)都有可能解決，但是我只能說(shuō)，每一個(gè)核電站，都有可能發(fā)生問(wèn)題，而這問(wèn)題，就是核泄漏，回到最終的主題。我就說(shuō)一個(gè)實(shí)例，有一個(gè)區(qū)域發(fā)生了核泄漏，這7年中，有7000名清理人員死亡，其中1／3是自殺。參加醫(yī)療救援的工作人員中，有40％的人患了精神疾病或永久性記憶喪失。時(shí)至今日，參加救援工作的83.4萬(wàn)人中，已有5.5萬(wàn)人喪生，七萬(wàn)人成為殘疾，30多萬(wàn)人受放射傷害死去。”

    她強(qiáng)勢(shì)的站起來(lái)，“這也都是人命，而不是說(shuō)人定勝天，如果你說(shuō)能解決，那這些年，我們就不會(huì)死這么多人。更何況，我們要說(shuō)當(dāng)下，怎么樣才能促進(jìn)人文的發(fā)展，新能源的快速發(fā)展，很多地區(qū)的水利發(fā)電，和別的新能量的廣泛使用，不是更能給我們一個(gè)安全的環(huán)境？”

    “既然是為了人文的發(fā)展，那就不能以人的性命作為前提，我們也要為后代著想。所以，在各方面因素，并且根據(jù)核輻射的原理，我們堅(jiān)持認(rèn)為，核電站的建設(shè)，并不是必要的。”水水說(shuō)的挺多，很多單詞，對(duì)方都沒(méi)聽明白，因?yàn)樗f(shuō)的很快。

    對(duì)方反應(yīng)遲鈍了幾秒，正方的主辯手站起來(lái)，“每一個(gè)事情都有風(fēng)險(xiǎn)。”

    “抱歉，請(qǐng)你反駁我的論點(diǎn)！”水水立馬說(shuō)道。

    對(duì)方糾結(jié)了，因?yàn)樗麄儧](méi)聽明白，這個(gè)人說(shuō)的太快了，而且很多單詞都很偏門啊。

    這評(píng)委看著正方，不禁的搖了搖頭。

    還沒(méi)聽懂嗎？

    正方主辯手繼續(xù)說(shuō)著，一直被水水打斷，“麻煩，請(qǐng)你反駁我的論點(diǎn)，還是說(shuō)你無(wú)法找到理論來(lái)反駁？”

    “其實(shí)我們的意思是，核泄漏是大問(wèn)題，但是我們能防止。”他覺(jué)得這么說(shuō)，應(yīng)該能接下去了。

    水水依舊逼問(wèn)，“還沒(méi)正面回答我的問(wèn)題，或者你找出一個(gè)例子來(lái)，畢竟我從來(lái)沒(méi)聽說(shuō)過(guò)如何去防止。”

    “……。”

    對(duì)面卡殼了，不知道怎么去說(shuō)了。

    評(píng)審已經(jīng)有結(jié)論了。

    雖然正方還在死撐，到后面，根本沒(méi)法斗得過(guò)水水的嘴巴，她不斷的說(shuō)出一些實(shí)例證明自己說(shuō)的話，而對(duì)方的話，就蒼白許多。

    馬悅后面基本沒(méi)說(shuō)話了，因?yàn)槎际撬谡f(shuō)，她根本沒(méi)法說(shuō)，更何況，自己搶了，也不知道該說(shuō)什么。

    羅明還能說(shuō)上一點(diǎn)，因?yàn)樗紲?zhǔn)備好了，在別人說(shuō)的時(shí)候，自己就在想。

    然后幫助水水。

    馬悅的臉都紅的不行，恨不得找個(gè)地方躲起來(lái)。因?yàn)樗竺娑紱](méi)法插上話，而水水說(shuō)話越來(lái)越快，她都沒(méi)有聽懂。

    正方都?xì)馑懒耍驗(yàn)樗麄冇X(jué)得對(duì)面的主辯手是故意的，說(shuō)的太快了，還用很多偏僻的詞匯。

    水水可不管，反正評(píng)審能聽懂就好，你們不能聽懂是你們的問(wèn)題了。

    三高的領(lǐng)隊(duì)是高三的英語(yǔ)老師，開始她覺(jué)得讓一個(gè)高一的學(xué)生做領(lǐng)隊(duì)，覺(jué)得不太適合，現(xiàn)在看來(lái)，她的確有這個(gè)能力，而馬悅，一開始就亂搶，差點(diǎn)被對(duì)方壓過(guò)去了。

    而且馬悅吞吞吐吐的，能力瞬間顯現(xiàn)。

    馬悅之前還和自己說(shuō)，高一的學(xué)生沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)能力，現(xiàn)在看來(lái)，不完全屬實(shí)啊，反而她自己才有問(wèn)題。

    結(jié)束了，他們很順利進(jìn)入下一輪，到時(shí)候等通知安排。

    領(lǐng)隊(duì)很滿意的看著，“千水水，你很適合做這個(gè)主辯手。”

    馬悅在一旁聽見，簡(jiǎn)直覺(jué)得沒(méi)臉了，因?yàn)樗昂皖I(lǐng)隊(duì)說(shuō)千水水的能力如何如何，現(xiàn)在表現(xiàn)出來(lái)，是她沒(méi)有能力，而不是千水水沒(méi)有能力。

    水水聳聳肩，“老師，我過(guò)去一下，和我爸說(shuō)一下。”

    “好，你要回去上課？還是和你爸爸回去？”領(lǐng)隊(duì)問(wèn)道，高一課程并不緊張，而且也沒(méi)有補(bǔ)課。

    “那我和我爸爸走吧。”水水想到不用回學(xué)校，自然是好。

    她小跑過(guò)去，來(lái)到千安的旁邊，“爸。”

    “我覺(jué)得我的女兒好厲害啊。”千安剛才也愣住了，他女兒那口語(yǔ)，真的是溜啊，壓著對(duì)方。

    水水裂開嘴一笑，“嘻嘻，我還好，只是沒(méi)遇到強(qiáng)的。”

    “哈哈。”千安摸著水水的腦袋，“還要去學(xué)校嗎？不去的話，爸爸帶你去吃飯。”

    “好啊。好久沒(méi)和爸爸一起吃飯了。”水水點(diǎn)頭，不過(guò)她忽然想到一個(gè)人，穆子瑜也來(lái)了，“爸，子林的哥哥，子瑜也來(lái)了，我叫他一起？”水水問(wèn)道。

    千安點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)想多，畢竟水水和子林的關(guān)系的確很好。

    水水就走向子瑜，“我爸在那邊，你要過(guò)去嘛？而且待會(huì)我爸爸說(shuō)要我去吃飯，如果你想，也能一起。”

    “那打擾了。”穆子瑜沒(méi)拒絕，還是要去。

    水水就帶穆子瑜過(guò)去，“爸，這里不方便說(shuō)話，我們出去再說(shuō)。”

    “好，好久不見啊，好像自從那次飯局，我們就沒(méi)再見面了。”千安笑道。

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