離開大哥家，曉黎拖著行李箱，坐車到了尚文學校。

    在校長辦公室，曉黎和另外幾位新老師填寫了一些信息登記表格，然后分配了宿舍。再由后勤部唐主任帶著他們到教室宿舍樓，分配好她們住的房間，對她們說：“今天你們幾位新老師就先收拾好自己的房間，需要添置一些日常用品什么的就去置辦好，休息一下，明天早上開始上班。”

    她們被安排兩個人住一個房間，跟曉黎分配到同一個房間是一位來自湖南的女孩。圓圓的臉蛋，大大的眼睛，活潑開朗。面試那天，曉黎見過，還互相打過招呼曉黎仿佛記得她叫陸詩。

    進到自己的房間，把行李放在一邊，她們開始收拾房間，打掃衛生。曉黎說：“你叫陸詩是吧？面試那天我們說過話?！?/br>
    “是的！我記得你叫陳曉黎，沒錯吧？”陸詩回答說。

    “是的。以后你叫我曉黎就行了，我叫你……詩詩，可以嗎？”曉黎提議到。

    “可以啊！”

    …………

    她們一邊整理東西，一邊聊天。陸詩跟曉黎同歲，剛大學畢業，是學英語專業的，應聘的英語老師，口語特別棒。這讓曉黎對她產生了好感和羨慕。因為自己英語沒學好，特別羨慕英語很厲害的人。

    “你好厲害哦！好羨慕你可以隨口說英語，我的英語爛死了，以后你教教我吧？”曉黎對陸詩說。

    “沒問題??！我這里有很多英語書和練習口語的磁帶，你可以拿去聽。”陸詩回答到。

    收拾好房間，東西整理好了，兩人也很累了，躺在床上放松一下，特別舒服。

    到中午了，曉黎說：“詩詩，我們一起去吃飯吧，然后去周圍逛逛，買些需要用的東西！”

    “好，我對這里也不熟，我們一起去附近轉轉?！标懺娀卮鸬?。

    倆人商量好，開心地出門了，從這天開始，陸詩成為了曉黎在深圳的第一個朋友。

    雖然已經放暑假了，但是學校的老師還需要上班。因為私立學校要保證一定的生源，就需要去周圍的社區宣傳招生。在深圳，私立學校很多，競爭性比較大。

    第二天，曉黎和陸詩以及其他幾位新老師，跟著學校其他的老師，被分到周邊各個社區，由校車送到不同的人流聚集地設點宣傳招生，到了下午下班時間，校車再來接他們回學校。

    七月的夏天，深圳天氣很炎熱。招生工作持續了一個星期，學校正式放假。校長說，還有第二階段的招生工作安排在開學前一個星期。放假期間，老師們可以自由安排。

    一個月的假期，曉黎和詩詩約著一起去做了一些發傳單的兼職賺些生活費。

    開學前，老師們順利完成了第二階段的招生工作。

    開學工作會議召開那天，曉黎和陸詩去到會議室，有一大半的老師已經坐在了里面。曉黎從旁邊拿了一張椅子，準備端到空位的地方坐。這時，一個男老師一直用奇怪的眼神盯著曉黎，她想：這人真奇怪，盯著我干嘛呀？

    曉黎把椅子放好，重重的坐了下去，誰料哐當一聲：椅子塌掉了，曉黎隨著椅座摔在了地上，嚇了一大跳！這突如其來的聲響驚動了所有的老師，齊刷刷的看著摔倒在地的曉黎，曉黎心想：這下可丟死人了，真倒霉！

    見曉黎摔倒了，陸詩趕緊過來把曉黎扶起來：“你沒事吧？摔倒沒有？”

    曉黎摸摸自己的屁股，尷尬的小聲說：“沒事！就是有點疼，真丟人！”

    這時，剛剛盯著曉黎的那位老師似笑非笑地說：“那個椅子的腿是斷的，我剛剛拿的時候就發現了?！?/br>
    聽他這么說，曉黎終于明白剛才他為什么一直盯著自己了，原來他知道椅子是壞的。想著這兒，曉黎就生氣，心里想著：他看著自己拿了壞椅子也不提醒一下，什么人呀？這件糗事，讓大家加深了對曉黎的印象，后來他們也總會時不時拿這件事跟曉黎開玩笑。

    曉黎被分配到一年級的新生班級，擔任班主任，任教數學學科。

    深圳是中國改革開放的窗口和新興移民城市，這里聚集著全國各地的年輕人。在這所地處工業園附近的學校就讀的孩子，也都來自不同省份地區。父母在這邊工作，為了方便照顧和陪伴孩子的成長，所以，就把孩子也帶來這邊上學。

    曉黎任教的班級，由于是一年級新生，有的從未上過學，自然不會說普通話。開學第一天，曉黎給孩子們開班會，聽著孩子們用各種方言做自我介紹，她快崩潰了，完全不知道她們在說什么。只有極少部分上過幼兒園的孩子能用普通話跟大家交流。

    由于是新生班級，需要培養孩子們的課堂紀律，組織建立班規，而語言上的交流障礙，給曉黎的工作增了更大的難度。開學第一周結束，曉黎的嗓子已經嘶啞了，而且身心疲憊。

    好在小孩子的語言適應能力很強。在曉黎不斷地努力引導下，孩子們漸漸地學會了說普通話，行為習慣、學習紀律也慢慢地養成了，使得工作進展順暢多了。

    作為班主任，要做好班級管理，一定要培養好班干部作為自己的管理小助手，這樣才能讓班級管理工作事半功倍。

    讓曉黎覺得慶幸的是班上有一位聰明又自律的女孩子，從開學第一天的班會上就發現了。觀察了幾天，她把這位小女孩作為班長的目標進行引導、培養，果然是個好苗子。這個小女孩叫徐靖，不僅學習認真，還特別懂事，很會見機行事，自覺性特別強，上課很專注，會主動幫助老師做一些小事情。最重要的是她不僅會說流利的普通話，還會好幾種方言，在開學初期，曉黎聽不懂孩子們的話，都是她來充當小翻譯。

    小小的徐靖扎著兩個長長辮子，活潑可愛，這個形象還跟自己小時候挺像的。而且她的模仿能力也很強，經過一段時間的培養，她就表現出了驚人的組織能力和管理能力，言行舉止透露出曉黎平時教育孩子們的模樣。看著這個自己一手栽培出來的小班長，曉黎自己都驚呆了：她怎么說話的語氣跟我一樣??？這模仿能力也太厲害了吧！

    從小班長徐靖的身上，曉黎仿佛看到了小時候的自己。

    漸漸的，這個小班長能夠獨立管理整個班級的紀律了，在曉黎不在教師的時候，都是她監督同學們看書、做作業。在曉黎聲音嘶啞的那段時間，她更是充當起了小老師，教育同學們要關心老師，老師嗓子不好，更要表現好一些，不要惹老師再生氣……

    有這樣一位貼心又懂事的得力小助手，讓曉黎倍感欣慰。